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　　首先在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得最后的這一百天，一定要抓重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每天在英語(yǔ)上我覺(jué)得所花的時(shí)間，最好以三個(gè)小時(shí)為合適，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)每天如果三個(gè)小時(shí)的話，我建議大家用一個(gè)半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)閱讀，用一個(gè)小時(shí)左右來(lái)復(fù)習(xí)寫(xiě)作，所以以閱讀寫(xiě)作作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。剩下的半個(gè)小時(shí)，不妨可以適當(dāng)做一做，以什么呢，就應(yīng)該以單詞，以翻譯，以完形為輔助，這個(gè)單詞我建議大家可以分散到，比如說(shuō)早上起來(lái)，覺(jué)得自己可以看一看，昨天我記過(guò)的單詞，把它分散來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者說(shuō)中午吃飯的時(shí)候，我可以把我上午做過(guò)的閱讀文章的單詞再?gòu)?fù)習(xí)一下，或者說(shuō)晚上如果有一點(diǎn)小小的時(shí)間，可以用30分鐘左右的時(shí)間做一個(gè)翻譯真題長(zhǎng)難句的真題做一下，所以這里我有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，叫以閱讀寫(xiě)作為重點(diǎn)，以單詞，以翻譯，以完形為輔助。

　　就閱讀和寫(xiě)作而言，我想大家應(yīng)該最好按照，比如說(shuō)我們課堂上舒洋老師，李健老師，課堂上講的重點(diǎn)繼續(xù)復(fù)習(xí)下去就可以了，就我個(gè)人的體會(huì)，我覺(jué)得閱讀在這一個(gè)時(shí)段，應(yīng)該重視什么，應(yīng)該重視選項(xiàng)分析，就是說(shuō)閱讀文章可能大家知道，我在課堂上，會(huì)給大家鼓吹一種學(xué)習(xí)方法，叫閱讀真題的翻譯突破，就是說(shuō)閱讀文章的逐句翻譯，我建議各位同學(xué)們，應(yīng)該在逐句翻譯上的時(shí)間應(yīng)該少花一點(diǎn)，要重視選項(xiàng)分析。什么叫選項(xiàng)分析，就是弄清ABCD四個(gè)選項(xiàng)，它為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。有人可能會(huì)有這樣的心態(tài)，也會(huì)這樣的問(wèn)我，說(shuō)老師你看，我把閱讀文章都翻譯完一遍了，我把閱讀文章，我自己覺(jué)得自己都翻譯好了，那個(gè)中文都過(guò)了一遍了，我甚至對(duì)了一遍你的翻譯答案，我把閱讀文章都搞的很好了�？墒俏易约喝プ鲞x項(xiàng)的時(shí)候，甚至中文都看了一遍了，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)還有錯(cuò)誤，同學(xué)們，其實(shí)選項(xiàng)有選出來(lái)有錯(cuò)誤，是你的閱讀分析不夠正確，所以一旦自己分析出來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己閱讀還有錯(cuò)要去做選項(xiàng)分析，怎么分析，我個(gè)人覺(jué)得要問(wèn)你自己，選項(xiàng)定位準(zhǔn)不準(zhǔn)確，首先定位要準(zhǔn)確，其次定位到那句話，或者那段話要把那段話讀懂。所以那段話或者那個(gè)句子有沒(méi)有搞懂，其次ABCD四個(gè)選項(xiàng)，有沒(méi)有把握到重點(diǎn)，有沒(méi)有把握到出題人的考點(diǎn)在哪兒?所以要分析選項(xiàng)，重視長(zhǎng)難句的分析甚至是翻譯，閱讀文章我個(gè)人覺(jué)得要重視這兩點(diǎn)，重視選項(xiàng)分析，重視長(zhǎng)難句分析，最好把長(zhǎng)難句翻譯一下就可以了

　　就寫(xiě)作而言，我覺(jué)得同學(xué)們寫(xiě)作要注意仿寫(xiě)，仿照別人的作文來(lái)寫(xiě)，不要自己憑空亂說(shuō)。這個(gè)仿寫(xiě)要重視背誦，就話題來(lái)背誦，比如說(shuō)我一周背誦一個(gè)教育話題，下一周背誦一個(gè)能源話題，再下一周背誦一個(gè)人生方面的話題，背完一個(gè)話題，背完教育話題，我就仿照別人的教育話題寫(xiě)出一個(gè)作文來(lái)。所以叫仿寫(xiě)，重視仿寫(xiě)，重視背誦到能夠運(yùn)用，能夠背誦到達(dá)到咱們新東方王江濤老師講的那種，能夠比如說(shuō)滾瓜爛熟的程度，我覺(jué)得這是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而至于翻譯和完形，大家知道，翻譯本身你在閱讀文章當(dāng)中已經(jīng)有練習(xí)了，所以可以適當(dāng)放松一下，每天把翻譯分布到，差不多每天花個(gè)三十分鐘左右，做到一個(gè)長(zhǎng)難句的翻譯，又保持著現(xiàn)有的翻譯水平就可以了，這是整個(gè)大綱上的情況。我個(gè)人覺(jué)得這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)規(guī)劃每天以閱讀為主，以寫(xiě)作為主就可以了。

　　就翻譯而言，同學(xué)們，大家知道我是教翻譯的，所以我重點(diǎn)解析一下大綱，我從英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的角度分別解析，并且告訴大家，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二翻譯到底該怎么做?同學(xué)們，大綱可喜的是沒(méi)有任何變化，大綱每當(dāng)出來(lái)這一兩天，每一年都會(huì)如此，都會(huì)有一些人，有一些謠言說(shuō)大綱又要產(chǎn)生一點(diǎn)什么變化，什么之類導(dǎo)致學(xué)生人心惶惶，其實(shí)我一直這十多年來(lái)，在新東方總強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，翻譯不會(huì)有任何變化，它的確沒(méi)有任何變化，大綱上對(duì)翻譯這部分有兩個(gè)詞，第一個(gè)詞叫考察，第二個(gè)詞叫要求，和我們分別從英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的角度來(lái)看一看，這個(gè)考察和要求，它們各自考察什么，各自要求什么，英語(yǔ)一，大綱大家可以在PPT上看到，英語(yǔ)一大綱考察考生準(zhǔn)確理解概念和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的英語(yǔ)文字的材料。就是說(shuō)什么叫概念復(fù)雜，就是說(shuō)英語(yǔ)一考的文章看不懂，意思上比較晦澀，比較抽象，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，什么叫結(jié)構(gòu)復(fù)雜，考長(zhǎng)難句，考復(fù)雜句，這就是英語(yǔ)一。

　　而英語(yǔ)二沒(méi)有那么多廢話，英語(yǔ)二只有考察考生理解所給英語(yǔ)材料，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)歷年考題的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)二所給的基本上都是涉及一些簡(jiǎn)單的生活化的文章，比如說(shuō)英語(yǔ)二大家知道，考過(guò)一個(gè)人找工作的經(jīng)歷，還考過(guò)一個(gè)人有超強(qiáng)記憶力，還考過(guò)發(fā)展中國(guó)家移民的情況，所以英語(yǔ)二比較簡(jiǎn)單，考察的是生活化的，要求將它翻譯成中文就可以了，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順，這英語(yǔ)一和英語(yǔ)二大綱上的考察這方面，除了要求看看英語(yǔ)一會(huì)這樣要求，要求考生閱讀一篇約400詞左右的文章，只翻譯其中的劃線五句話，五句話的總長(zhǎng)度是150個(gè)詞，所以平均每一個(gè)詞是30個(gè)單詞左右，把它翻譯成中文，要求準(zhǔn)確、通順、完整。雖然我們英語(yǔ)一拿到的是一篇400詞的文章，但我并不要求學(xué)生在考試，考場(chǎng)上仔細(xì)地通讀全文，我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要，把握一下主旨，最多在做這一句話的時(shí)候，上下文需要關(guān)注一下，什么時(shí)候需要看上下文，我課堂上說(shuō)過(guò)，最需要看上下文的情況是，主要是代詞的指代，或者說(shuō)這句話里面，有某一個(gè)單詞理解有點(diǎn)不好懂，需要看一下上下文，這是英語(yǔ)一的要求。

　　英語(yǔ)二的要求，要求考生閱讀理解，一篇150詞左右的一個(gè)或者幾個(gè)段落，就說(shuō)英語(yǔ)二要求的是翻譯一篇小短文，這個(gè)短文的要求可能是一段話或者幾段話，把它翻譯成中文就可以了。