文學(xué)類考研專業(yè)課的高效復(fù)習(xí)技巧
一、文學(xué)類專業(yè)重點復(fù)習(xí)指導(dǎo)
由于考研專業(yè)涉及多種學(xué)科知識，因此專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法可以說是各有不同。理工科專業(yè)重視的習(xí)題的練習(xí)、知識點的靈活運用，而這類專業(yè)則重視知識點的記誦、它們之間的內(nèi)在聯(lián)系等等。因此，在復(fù)習(xí)過程中，文學(xué)類專業(yè)和理工科專業(yè)課復(fù)習(xí)方法肯定是有所側(cè)重，單就文科類專業(yè)大部分同學(xué)應(yīng)該知道最基本的復(fù)習(xí)方法就是背記所考的知識點。
要想在文科專業(yè)上取得高分，首先一個優(yōu)秀的記憶頭腦是必須具備，背誦和記憶是大家從小學(xué)開始就有的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能，各位同學(xué)的水平應(yīng)該相當(dāng)。而想在記憶知識點上取得更好的效果，一個優(yōu)秀的輔助記憶的方法是必不可少，因此要注重筆記的整理。
二、注重學(xué)習(xí)筆記的整理方法
我們建議廣大考生最好一邊看書，一邊自己整理筆記。筆記不需要特別仔細，可以在眾多的參考書中選出一本有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索，分清"主干"與"枝葉"，然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，進一步完善充實。
整理筆記最好是在看過真題后進行，這樣會有重點。一些真題的答案也可以抄在筆記本上，內(nèi)容太多的，也可以劃在書上，在筆記中標清頁碼就行。這種學(xué)習(xí)方法，會在復(fù)習(xí)的沖刺階段，幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起重點和細節(jié)。
三、歷年真題的使用方法
歷年真題集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識、該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向。專家建議考生可以通過縱向比較本專業(yè)歷年的專業(yè)課試題，橫向比較不同院系相同專業(yè)的歷年專業(yè)課試題，加強對專業(yè)課考試的試卷題型、考查范圍和重點內(nèi)容的詳細了解。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個方面：命題的.風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等。
四、詳細掌握指定參考書所考知識點
專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目考試是大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)課的綜合考試，考試內(nèi)容為進入研究生學(xué)習(xí)階段所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論以及相應(yīng)能力，側(cè)重考查考生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。這就消除了以往各招生單位自主命題的差別，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能。因此，從考生復(fù)習(xí)的角度看，特別要針對大綱列出的知識點，特別注重基礎(chǔ)知識。
而重視基礎(chǔ)的一個重要表現(xiàn)就是要牢牢掌握所報考專業(yè)的指定參考書的內(nèi)容。大家知道，指定參考書是考試出題的依據(jù)，里面的一些內(nèi)容是其他版本的參考書上沒有的，或者比其他版本的參考書闡述的更全面，考生要熟悉這些新內(nèi)容�？忌梢钥粗付▍⒖紩哪夸�，回想自己對某一章節(jié)的掌握程度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些知識遺忘了或者模糊時，打開書熟悉鞏固一下�？荚囀怯兄攸c的，什么是重點，什么是非重點，可以根據(jù)歷年考題，課后習(xí)題，課堂筆記，輔導(dǎo)班講義等判斷。考生應(yīng)該花較多的時間在經(jīng)常考的重點內(nèi)容上。當(dāng)然也不能忽視一些小字內(nèi)容，一些不常考的知識，應(yīng)該投入小部分時間在這些內(nèi)容上，確保知識的完整性。
五、重視文學(xué)作品
建議考生要重視文學(xué)作品，從作品中總結(jié)作家的寫作特點，感受作家的寫作特色，如果時間不允許，也可以參看一下一些文學(xué)期刊。例如《人大復(fù)印資料》、《現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《文學(xué)評論》、《文藝爭鳴》、《當(dāng)代作家評論》、《新文學(xué)史料》等都是很不錯的。在閱讀和學(xué)習(xí)文學(xué)作品的過程中，大家還要注意記錄文學(xué)筆記。但是要注意切忌大段大段地抄別人的東西，建議考生找關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞，通過這些能夠很清楚地看到作者的思路，論述問題的角度等。
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