1第一大類是邏輯性信號詞。

　　如最常見的原因、對比、轉(zhuǎn)折、并列等：

　　對于原因：

　　考生可以尤為注意because (of)， so, the reason, why, since, as, for 等類型的詞或詞組，考生在聽到這些信號詞的時候一定要注意聽后面的解釋，通過現(xiàn)象或定義看到問題的本質(zhì)和根源，這才是考核的關鍵所在。

　　對于對比：

　　考生除了注意比較級和最高級之外，還要多注意compare to，different from……， unlike……， (not) as ……as等這些間接表達對比的詞或詞組，有助于在不同食物中找到相同的聯(lián)系點或者在相同相似的事物中找到不同點。

　　對于轉(zhuǎn)折，however, nevertheless, yet, still, though, anyhow, even so, in any case, anyway, after all, in spite of that, by the way等則是考生應該注意的信號詞。即作者最終想要強調(diào)的點，是考官喜歡出考題的地方�？脊倏傁矚g一開始先出現(xiàn)一長段迷惑性的段落，分散考生的注意力，或者是先陳述一部分事實或者拋出一個問題，然后來一個轉(zhuǎn)折性的連詞，提出真正的觀點。因此這些轉(zhuǎn)折詞前后是考生必須要注意的地方。

　　對于并列：

　　first, second, third, for a start, for one thing, for another, to begin with, next則是很好的信號詞，提示了兩句句子之間的平等并列關系。

　　2第二大類是解釋說明類信號詞。

　　常見的有同義重述和舉例。

　　同義重述

　　常見的信號詞有that is, namely, or rather, to be more exact, to put it another way , in other words，by definition等。而在托福聽力中，我們經(jīng)常會聽到類似的說法如“this is what we call + 專有名詞”，或者“this is +現(xiàn)象”。一般而言，這類專有名詞屬于某個特定的領域，如醫(yī)學、心理學，考生相對不太熟悉，因此這些信號詞前面或后面的內(nèi)容能讓能夠增加考生對整體文章的把握和理解。而舉例，常見的就是for example, just as, for instance, 通過舉一些常見或者比較容易理解的例子，去解釋某樣事物或某個現(xiàn)象，使得其更加生動形象，通俗易懂。

　　數(shù)字，時間和人名

　　還有一大類也是考的相對較多的，就是數(shù)字、時間和人名地名這類信息題。不過要注意，不能光聽數(shù)字和時間，更多的是要注意數(shù)字或時間背后所對應的內(nèi)容和發(fā)生的事件。人名和地名也是一樣，要注意該人物的特點或經(jīng)歷，該地點發(fā)生的事件。

　　綜上所述，這些信號詞會直接或間接暗示文章的主旨或者作者的觀點意圖，因此考生可以開始逐漸培養(yǎng)起對這些信號詞的敏感度，更加迅速準確地抓住把握文章的內(nèi)涵，在聽力中努力拿高分。

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