對于很多考生而言，托福成績考了好幾次還是沒有提高上去，很苦惱。小新為大家總結(jié)托福成績難以提高的四大原因，360教育集團希望對大家托福備考有所幫助。

　　原因一：不斷的做題刷題，把英語當成數(shù)理化，以做題和搞懂答案為目標

　　不否認托福考試是應(yīng)試，因此如果應(yīng)試能力不足，比方說沒有很好的復(fù)習總結(jié)題型等，一樣考不出好成績。但是，托福首先是語言能力測試，因此想獲得滿意的分數(shù)，一定是要認真學習語言，而不是做題刷題。盲目的刷題，出現(xiàn)的后果是：會的東西一直會，不會的東西一直不會。

　　從英語教學法來說，英語有兩個學習屬性，首先它像數(shù)理化，我們在學英語的時候，遵循一個從不會到會的過程。好比一個數(shù)學公式，先學會公式的含義，然后再去運用。英語也是一樣。另外，對于中國學生來講，我們習慣于做題，只要有題，做完即可。學習的目的就是搞清楚答案。如果一篇文章沒有題，很多學生甚至都不知道如何學習!然而，這樣做，就會自然忽略英語學習的另外一個屬性：它還是一門語言，重要的是語言能力的掌握，而不是做題技巧的掌握，更不是謀篇文章題目答案的正確與否。

　　很多老師在教學中所犯的錯誤就是這樣，在課程中重點給學生分析題目，努力找出題目規(guī)律，重解體，輕基礎(chǔ)。這種教學模式，自然會誤導學生把學習的重點放在解題上，而不是英語基礎(chǔ)和能力的提高上。這也是為什么有的同學上了一堆托福課，甚至是一對一課程，最后成績也沒有提高，甚至還有下降的原因。老師一定在講題，而不是講文章!看不懂文章就可以選對答案的客觀規(guī)律，沒有!很多答題技巧都是馬后炮，相信托福過百的同學也有這種體會。

　　托福是語言考試，只要看懂文章，答案唯一正確，其它選項都有明顯錯誤。但是，如果答案沒選對，那么一定是沒有看懂文章�；蛘呤呛雎缘艏毠�(jié)，或者是沒有把握文章或者本段主旨�？傊�，選錯了只有一個原因：沒看懂。解決方法很簡單，就是請不要浪費托福材料，把遇到的文章，無論是聽力還是閱讀，一定要搞懂里面的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)。用考試材料提高英語能力，這才是王道。

　　原因二：急功近利，眼高手低，浮躁的心態(tài)，無法踏踏實實做學問

　　也有一同學，自己的語感不錯，或者基礎(chǔ)也很好，但是對自己的能力進行了過高估計，或者，一些家長就在這里起了很不好的作用，老拿別人家的孩子和自己家的孩子比較，高于學生能力的要求，會使得學生的學習心態(tài)變得浮躁，急于考出分數(shù)，因此在學習過程中沒有辦法安心學習，踏踏實實總結(jié)，最后只能原地踏步，自我感覺唯一確定的進步，就是詞匯量在逐漸上升。

　　學習需要踏實，尤其在突破100分這個大關(guān)的時候。每一篇文章，懂個大概，不求甚解，不追尋完美和極致，馬馬虎虎，容易自我滿足的心態(tài)，都不是做學問的態(tài)度。因此，在學習過程中總會遺留一下各種小問題。沒有個踏實的做學問的態(tài)度，也就不會解決這些小問題，也就不會取得高分。換句話講，托福考不到100分，也可以反應(yīng)自己的學習態(tài)度不成熟。這也是美國大學也是用分數(shù)來衡量一個學生能力的原因。

　　想解決這個問題，首先把自己看扁。不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，不要驕傲。要能夠以做學問的心態(tài)來對待學習，要研究托�？荚�，而不是學習托�？荚嚒＜僭O(shè)你是一位老師，如何能夠給學生講解清楚這篇文章，不會被學生千奇百怪的問題難住。用老師的身份去研究和學習托�？荚�，說不定會讓你的心態(tài)發(fā)生變化。不妨試試。

　　原因三：全面開花，聽說讀寫齊頭并進，浪費時間效果差

　　托�？荚囈还灿兴捻棧郝犝f讀寫，每項成績各30分，滿分120。如果按照大家的普遍理解，這四項內(nèi)容都應(yīng)該學習，哪一項弱了都會影響成績。還有一種說法，托�？荚囍新犃δ芰λ�占比重最大，因此托福一定要勤練聽力。上述說法都沒有錯，但是出發(fā)點都是以考試為最后目標，忽略了語言規(guī)律的學習。因此，也難怪出不來成績。

　　對于中國人來講，我們的語言體系和英語差著十萬八千里。我們學英語，一定是從閱讀開始的。漢語不是拉丁語系，因此英語對我們來講是一個全新的語種。另外，我們都是從小學以后才系統(tǒng)接觸英語，那個時候我們的母語體系已經(jīng)基本定型，如果沒有一個非常好的語言環(huán)境，不可能在生活中運用英語的，比方說口語和聽力。

　　因此，從語言學角度來講，我們學習英語，依靠的是閱讀能力。換句話說，如果聽力文本都看不懂，里面充斥大量生詞，這篇材料是不可能聽懂的�；蛘�，一個學生一口氣只能讀懂10個單詞長度的句子，如果是30個單詞組成的長句，學生需分段讀兩三遍才能讀明白，那么想聽一遍就能搞明白30個單詞長度的句子，是不可能的。因此，制約我們聽力能力的，首先是閱讀能力。只有聽力內(nèi)容本身沒有生詞，沒有長難句障礙，我們才有可能聽懂。

　　因此，托福學習，首先強調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。一般來說，詞匯量達到4000左右，才可以開始托福聽力conversation對話部分的練習。詞匯量到6000左右，才可以進行托福聽力lecture部分的練習。不然，練了也是白練。而又了輸入，才會有輸出。因此，閱讀和聽力，是寫作和口語的基礎(chǔ)。聽力材料是最好的口語教材。一篇聽力材料，我一般要讓學生重復(fù)6-8遍，并且盡可能用英語復(fù)述聽力原文。如果每一篇都能達到這個程度，寶貴的托福TPO真題才不算被浪費。

　　原因四：錯誤的學習規(guī)劃和考試規(guī)劃，導致學習過程混亂，感覺不到進步而焦躁

　　還有一個大家經(jīng)常遇到的問題，尤其是高二學生進入五月份以后，會面臨各種各樣的考試。如果在這個階段，不能準確判斷自己的英語問題，盲目的選擇和報名考試各項考試，沒有合理的備考規(guī)劃，那么一定會出現(xiàn)一個結(jié)果，自己不斷的學習，但是自己感覺不到進步，反而覺得越來越焦慮。即便有了偶爾成績的進步，也可能在下次考試中出現(xiàn)反復(fù)。

　　這個癥狀，靠學生自己是解決不了的。英語學習應(yīng)該每6-8周就能感覺到有質(zhì)的飛躍。尤其在托福80以下的同學，每4-6周就應(yīng)該出現(xiàn)這種變化。如果沒有這種感受，尤其感覺到不知道應(yīng)該如何學習的時候，請一定要找經(jīng)驗足的老師診斷自己的學習問題。然后制定相應(yīng)的學習計劃�，F(xiàn)在這個階段，時間耽誤不起。