什么是韓國(guó)高考

　　韓國(guó)高考全名叫做：大學(xué)修學(xué)能力考試，是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考 生參加的選拔性考試。高考安排在每年的11月份�？荚囶I(lǐng)域包括：言語(yǔ)、數(shù)理、社會(huì)探究/科學(xué)探究/職業(yè)探究、外國(guó)語(yǔ)(英語(yǔ))、第二外國(guó)語(yǔ)/漢文等五個(gè)領(lǐng)域。韓國(guó)學(xué)校高中學(xué)生畢業(yè)參加高考前，可以憑高中綜合成績(jī)個(gè)人自己申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)(提交申請(qǐng)每年從9月開(kāi)始)。從2005年后，韓國(guó)高中學(xué)校學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定的改革，由分?jǐn)?shù)制改為等級(jí)制。一些好的高中學(xué)校的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)都很好，按現(xiàn)行等級(jí)制評(píng)定，多數(shù)學(xué)生在校成績(jī)難以進(jìn)入前5等。韓國(guó)好大學(xué)錄取成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生。學(xué)生以高中3年的在校成績(jī)是很難以申請(qǐng)到好的大學(xué)，因此大多數(shù)學(xué)生愿意參加高考，以優(yōu)異高考成績(jī)來(lái)進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

　　韓國(guó)高考錄取

　　韓國(guó)教育部于 2002年初實(shí)施新的高考制度。新制度的最大特點(diǎn)是對(duì)考試成績(jī)不再計(jì) 算總分，而將各科目的考試成績(jī)分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級(jí)以及綜合等級(jí)。等級(jí)分為9等，比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。韓國(guó)的高考成績(jī)只占50%，其他的成績(jī)是平時(shí)的表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)情況。還有，如果在高中時(shí)期在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有過(guò)一些成績(jī)，那么即使高考成績(jī)不達(dá)線，也可以申請(qǐng)很好的學(xué)校。韓國(guó)高考錄取方式近些年做了非常大的改革，不再是一次大考定終身，開(kāi)始采取靈活的錄取方式，比如有一種叫內(nèi)審的錄取方法，就是看學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和在學(xué)校的表現(xiàn)，以這種辦法錄取學(xué)生。近年來(lái)靈活錄取的比例是越來(lái)越大。

　　中國(guó)高考利弊分析

　　高考的優(yōu)點(diǎn)：最大限度地實(shí)現(xiàn)人才科學(xué)公平的選拔，磨練青少年的意志，提高基礎(chǔ)教 育的水平，為農(nóng)村學(xué)子改變自身經(jīng)濟(jì)地位提供條件。

　　高考的缺點(diǎn)：高考地區(qū)歧視：大學(xué)是按照省份來(lái)分配相應(yīng)的錄取名額的，通常對(duì)于本地區(qū)考生保留更多的名額，這樣就使得本地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線相應(yīng)下降。一考定終身：由于高考具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，所以所有大學(xué)都根據(jù)高考分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生。

　　韓國(guó)高考利弊分析

　　高考優(yōu)點(diǎn)：韓國(guó)的高考成績(jī)只占50%，其他的成績(jī)是平時(shí)的表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)情況。還 有，如果在高中時(shí)期在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有過(guò)一些成績(jī)，那么即使高考成績(jī)不達(dá)線，也可以申請(qǐng)很好的學(xué)校。韓國(guó)高考錄取方式近些年做了非常大的改革，不再是一次大考定終身，開(kāi)始采取靈活的錄取方式。 高考缺點(diǎn)：韓國(guó)高考在韓國(guó)教育中的低位是很高的，雖然今年來(lái)對(duì)成績(jī)的要求有所下降，但是成績(jī)?nèi)匀皇且粋�(gè)重要指標(biāo)，雖然在實(shí)行平等化政策,但韓國(guó)的升學(xué)考試依然很難，競(jìng)爭(zhēng)很大，所推行的許多準(zhǔn)錄政策也為真正全方位實(shí)施，雖然，一考定終生的口號(hào)不像中國(guó)那樣突出，但是，學(xué)生和老師的重視程度依然說(shuō)明這一點(diǎn)。