隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)學(xué)專業(yè)越來越被認(rèn)可和理解，還有一些學(xué)生去美國留學(xué)學(xué)習(xí)它。下面我們就來看一下美國社會(huì)學(xué)專業(yè)的介紹及申請(qǐng)情況吧。
美國社會(huì)學(xué)專業(yè)概況
1892年，芝加哥大學(xué)(University of Chicago)創(chuàng)辦了美國第一個(gè)社會(huì)學(xué)系，并逐步形成了社會(huì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的“芝加哥學(xué)派”。第二次世界大戰(zhàn)以后，哈佛大學(xué)(Harvard University)社會(huì)學(xué)系主任帕森斯(TalcottParsons,1902-1979)所創(chuàng)立的功能主義理論逐步占據(jù)了美國社會(huì)學(xué)的主流地位，成為現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的開端。美國社會(huì)學(xué)也由此對(duì)整個(gè)世界的社會(huì)學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，在美國的3000多所大學(xué)中，三分之二左右的學(xué)校擁有社會(huì)學(xué)專業(yè)，綜合排名前100位的學(xué)校均設(shè)立了社會(huì)學(xué)專業(yè)。無論是社會(huì)學(xué)理論，還是社會(huì)學(xué)的定性和定量研究方法，美國社會(huì)學(xué)對(duì)世界社會(huì)學(xué)的發(fā)展都做出了重要的貢獻(xiàn)。
美國留學(xué)專業(yè)解讀
社會(huì)工作專業(yè)介紹
(一) 社會(huì)工作以及它的研究領(lǐng)域 社會(huì)工作最早始于19世紀(jì)的英國和美國的慈善組織協(xié)會(huì)(C. O. S)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是協(xié)調(diào)各慈善團(tuán)體與救濟(jì)機(jī)構(gòu)的工作，以避免服務(wù)的重復(fù)與低效。他們采用"愛爾伯福制度"，將城市分成若干個(gè)小區(qū)，由每個(gè)小區(qū)組成的志愿委員會(huì)負(fù)責(zé)救濟(jì)的分配。如今在美國，社會(huì)工作發(fā)展的很成熟。社會(huì)工作者活躍在政府、社會(huì)福利、各類社會(huì)團(tuán)體與組織、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)、法庭、監(jiān)獄等機(jī)構(gòu)，并有許多社會(huì)工作師開辦的私人診所，他們背負(fù)一個(gè)共同的使命——促進(jìn)社會(huì)公平。 在20世紀(jì)初，美國在大學(xué)里設(shè)置了社會(huì)工作專業(yè)。社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問題的專門人才。社會(huì)工作在美國屬于職業(yè)教育(professional)，一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院，和商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院并列為職業(yè)學(xué)院，與學(xué)術(shù)的文理學(xué)院 (Arts and Sciences)相區(qū)分，也就意味著與行業(yè)結(jié)合更為緊密以及更為注重實(shí)務(wù).研究的領(lǐng)域主要包括：兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、工業(yè)社會(huì)工作 、矯治社會(huì)工作等等。
(二) 申請(qǐng)社會(huì)工作的要素 1.從硬件條件來看： 如果你申請(qǐng)碩士學(xué)位，大部分的學(xué)校只要求托福成績，不要求GRE成績。托福成績大致在：600以上，IBT：100以上。 如果你申請(qǐng)博士學(xué)位，大部分的學(xué)校既要求你的托福成績，也要求GRE成績。托福成績大致在：600以上，IBT：100以上。GRE成績大致在1200以上。 大部分的中國學(xué)生只能申請(qǐng)碩士學(xué)位，不能直接申請(qǐng)博士學(xué)位。但是也有少數(shù)的學(xué)�？梢灾苯由暾�(qǐng)博士。比如：UM，UI等。 2. 從課程設(shè)置來看 MSW：它是結(jié)合實(shí)踐和理論的職業(yè)教育，由課堂和課堂外的實(shí)習(xí)共同完成對(duì)社會(huì)工作者的培養(yǎng)。它是非�？粗厣鐣�(huì)實(shí)踐的，每個(gè)學(xué)校都給學(xué)生提供了近百種的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)供他們選擇。我們可以看出，如果你想要申請(qǐng)MSW，那么你要加強(qiáng)你的社會(huì)實(shí)踐的背景。 PHD: 社會(huì)工作的PHD的研究范圍非常廣泛�？梢赃@樣的說，社會(huì)工作的研究范圍沒有嚴(yán)格的界限，只要是社會(huì)上有需要幫助的人群或者一些值得注意的社會(huì)問題，他們就會(huì)去 研究。 3.其他申請(qǐng)要素 申請(qǐng)者的背景：因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校都要求申請(qǐng)者之前修夠一定科目的學(xué)分，比如：human biology，psychology，any social sciences，甚至文學(xué)。所以文科背景的學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)比較有優(yōu)勢。 申請(qǐng)者的經(jīng)歷：如果你有比較曲折的經(jīng)歷，或者發(fā)生了什么令人震撼的事情，而對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了興趣。這樣的經(jīng)歷應(yīng)該會(huì)引起評(píng)審委員會(huì)的注意。你也可以加上你的性格特點(diǎn)，比如：有同情心，有很強(qiáng)的溝通能力等等�？傊暾�(qǐng)社會(huì)工作，一定要讓評(píng)審委員感受到你的熱情。
(三) 社會(huì)工作的就業(yè)情況 從就業(yè)前景來說，如果你有熱情投身于社會(huì)工作或社會(huì)福利事業(yè)，這個(gè)專業(yè)是個(gè)很好的選擇，由于美國對(duì)于社會(huì)事業(yè)的關(guān)注，社會(huì)工作領(lǐng)域是少數(shù)的總體上始終處于人才供給小于需求狀況的領(lǐng)域，美國眾多的非營利機(jī)構(gòu)提供了大量的對(duì)應(yīng)崗位，而學(xué)術(shù)界的師資缺口和相對(duì)充裕的需求則顯得更為難得。同時(shí)，隨著我國對(duì)社會(huì)問題的不斷重視，相信廣泛發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)和加緊規(guī)范社會(huì)工作教育的迫切要求，也會(huì)為歸國的社會(huì)工作專業(yè)人才提供一個(gè)廣闊的前景。
就業(yè)前景
社會(huì)學(xué)的就業(yè)趨勢和前景又如何呢?最直接的就是從事一些社會(huì)問題或者社會(huì)心理等最相關(guān)的一些行業(yè)，比如咨詢、社會(huì)工作、老師、環(huán)保組織、社區(qū)或者社會(huì)團(tuán)體等幫助性職業(yè)。而針對(duì)中國學(xué)生而言，社會(huì)學(xué)就業(yè)的優(yōu)勢還有一些：能夠更好的分析社會(huì)關(guān)系;文科生考公務(wù)員更有優(yōu)勢;即使進(jìn)入市場，也會(huì)更懂得社會(huì)大眾的心理。
看完上述的英國社會(huì)學(xué)專業(yè)的及就業(yè)前景介紹之后，大家對(duì)于社會(huì)學(xué)專業(yè)也會(huì)有一個(gè)更好地了解，也希望能對(duì)將要去英國留學(xué)的學(xué)生有所幫助。