漢字背后的小故事
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。以下是為大家分享的漢字背后的小故事，歡迎瀏覽!
“章”:“立早章”應(yīng)該為“音十章”
今天,不少人把“章”說(shuō)成是“立早章”,其實(shí),這是不對(duì)的。《說(shuō)文解字·音部》指出:“章,樂(lè)竟為一章。從音,從十,十?dāng)?shù)之終也�！逼渲械摹耙簟�,指“音樂(lè)”、“樂(lè)曲”;“十”為萬(wàn)物之終�！耙簟焙汀笆焙掀饋�(lái)的意思,是樂(lè)曲演奏完一遍叫一章。由此看來(lái),稱(chēng)“章”為“音十章”更為妥當(dāng)。
“友”:先民見(jiàn)面時(shí)用握手表現(xiàn)朋友之情
古文“友”字是由兩個(gè)“又”構(gòu)成�！坝帧毕袷种�,并且為右手�？梢�(jiàn)“友”是會(huì)意字,其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型,可以想見(jiàn)我們的先民,朋友相逢時(shí),他們也會(huì)像今天一樣用握手來(lái)表示朋友之情,這種習(xí)慣一直延續(xù)至今。
“妻”:上古社會(huì),妻子是被搶來(lái)的
無(wú)論是甲骨文還是金文,一望便知古“妻”字中有一個(gè)似跪的被奴役的女子形象,這個(gè)女子的頭發(fā)顯然是飄散的,另外加一只罪惡的手,這只手正伸向女子的頭部,將她的頭發(fā)抓住。可見(jiàn)“妻”是一個(gè)會(huì)意字,其意思是:用手去抓住一個(gè)女子的頭發(fā)。古文的“妻”字生動(dòng)地描繪了上古社會(huì)中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風(fēng)俗。
【延伸閱讀】
河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師劉玉珂讀到《會(huì)意識(shí)字》后評(píng)價(jià)說(shuō)：“作者以新的視角、新的思維，研究出的‘快速快樂(lè)’識(shí)字法，使人耳目一新。目前尚未看到同類(lèi)的識(shí)字字典，從某種意義上可以說(shuō)，是填補(bǔ)了漢字字典上的一項(xiàng)空白，是眾多漢字字典中的又一奇葩!”
如果你有幸看到這本王銀忠老人花了十年時(shí)間編著的《會(huì)意識(shí)字》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這與你看到的任何一本字典都不相同。其對(duì)每一個(gè)漢字的拆解都有著極為獨(dú)特之處，并且賦予了每一個(gè)漢字一個(gè)有趣的故事。在十年研究漢字的漫長(zhǎng)時(shí)光中，王銀忠老人形成了一套完善的對(duì)于漢字的教學(xué)方法，“我明白自己做的是一件什么樣的事情，從古至今，找不到《會(huì)意識(shí)字》這樣的字典，漢字走向世界，沒(méi)有一本拿到世界上用的書(shū)怎么行啊!”
涵蓋面廣
常用的字都能看到
王銀忠表示，《會(huì)意識(shí)字》是根據(jù)現(xiàn)行漢字部件的意義分析字的本義，再根據(jù)本義的含義，也就是本義所反映的社會(huì)習(xí)俗、農(nóng)耕文化或相關(guān)科學(xué)知識(shí)等，引申出現(xiàn)代的字義。簡(jiǎn)言之，是解釋包括簡(jiǎn)體字在內(nèi)的現(xiàn)行漢字的書(shū)。
“這本書(shū)總共有3678個(gè)字，主要選擇的是小學(xué)課本生字表中的字，又增加了一部分與那些字相關(guān)的字，基本涵蓋了常用字，其覆蓋率達(dá)99.48%。每個(gè)現(xiàn)行漢字的后面首先列舉出能檢索到的繁體字、異體字和隸書(shū)、繆篆、小篆、金文、甲骨文等，便于讀者在字形上互相參照。另外，通過(guò)字形結(jié)構(gòu)、本義、字義演變、組字等，對(duì)每個(gè)漢字分別予以解說(shuō)。這樣，為獨(dú)體字提供了其古象形字，便于人們開(kāi)發(fā)右腦，加強(qiáng)記憶;對(duì)合體字則提供了‘會(huì)意識(shí)字’的范例，便于人們掌握這種識(shí)字方法，達(dá)到生字過(guò)目不忘”。
王銀忠透露：“為了弄清每個(gè)字的本義，我把所有名家的說(shuō)法都查出來(lái)，他們哪些說(shuō)法正確，為什么正確;哪些不正確，我得證明為啥錯(cuò)，都得有個(gè)判斷。更重要的漢字文化包括兩個(gè)方面，一個(gè)是漢字本身的文化、結(jié)構(gòu)發(fā)展規(guī)律和使用規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。另一個(gè)還有它承載的中華文化，這個(gè)費(fèi)工夫，涉及面很大。凡是中華民族用得到的知識(shí)，它都能體現(xiàn)出來(lái)，這些東西都得弄透�！�
十分有趣 每個(gè)部件都有故事
王銀忠透露，他研究漢字，是在學(xué)習(xí)、尊重漢字文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，著重弄清每個(gè)漢字所反映的事物。漢字是由部件構(gòu)成，部件是字中的表意單位，每一個(gè)部件背后都有一個(gè)有趣的故事。
“如‘透’字，由‘辶’和‘秀’組成，其中‘辶’表示與行走有關(guān)，‘秀’表示谷子果實(shí)或花，本義為去察看谷子如何開(kāi)花結(jié)果。為什么表示‘暗地里告訴’，‘穿透’，‘顯露’，‘透徹’，‘達(dá)到飽滿的、充分的程度’等現(xiàn)代字義呢?請(qǐng)教了研究谷子的專(zhuān)家，方知谷子是閉花授粉作物，察看谷子花或進(jìn)行人工授粉，需先將其花穎撥開(kāi)。這樣，由閉花授粉引申為‘暗地里告訴’;由撥開(kāi)花穎引申為穿透;由撥開(kāi)花穎而花暴露出來(lái)引申為顯露;由弄明白谷子如何開(kāi)花結(jié)果引申為透徹;由經(jīng)過(guò)人工授粉而谷粒飽滿引申為達(dá)到飽滿的、充分的程度等。”
“再如‘漸’字，由‘氵’和‘?dāng)亍M成，其中‘?dāng)亍硎驹燔?chē)，為什么加‘氵’呢?為什么表示‘浸、流入’和‘事物發(fā)展的開(kāi)端、慢慢地’等現(xiàn)代字義呢?古代造車(chē)一般用硬木，于是就到紅木家具廠參觀，才知道用硬木制造器具，首先要浸泡硬木料，這是硬木除脂的第一道工序，而后還要經(jīng)過(guò)煮、蒸、烘干等工序，使木料中的油脂排出，以防變形。由浸泡木料引申為浸;由液體進(jìn)入木料空隙引申為流入;由浸泡木料引申為事物發(fā)展的開(kāi)端;由浸泡木料的過(guò)程引申為慢慢地�！�
“再比如為了研究‘笨’字，我找了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究竹子的教授請(qǐng)教，他給我講一上午，然后又用一整天的時(shí)間跑到平頂山魯山縣的一家竹子園，刨出竹子根看，最終弄清了緣由。為了弄清‘羥’一類(lèi)的字，請(qǐng)教化工專(zhuān)家，弄清其化學(xué)分子式……”
非常實(shí)用
讓你快樂(lè)地迅速識(shí)字
王銀忠老人寫(xiě)《會(huì)意識(shí)字》這本字典的初衷就是要“教小孩兒識(shí)字”，所以從一開(kāi)始就決定著其實(shí)用性。
王銀忠表示，“我的觀點(diǎn)就是，所有說(shuō)中國(guó)話的，首先要把漢字搞清楚，這是個(gè)基礎(chǔ)。我相信《會(huì)意識(shí)字》會(huì)越來(lái)越有用。相信50年后，這本書(shū)可以成為教材，中國(guó)漢字教材�！�
河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師劉玉珂在談到這本字典時(shí)表示：“《會(huì)意識(shí)字》一書(shū)，是一部具有特色的新穎快速快樂(lè)識(shí)字字典。人們都覺(jué)得漢字難學(xué)，作者傾10年心血潛心研究，追尋漢字的繁化、簡(jiǎn)化背景，探索出漢字的最大特點(diǎn)是‘義寄于形，形義結(jié)合’。從某種意義上可以說(shuō)，是填補(bǔ)了漢字字典上的一項(xiàng)空白，是眾多漢字字典中的又一奇葩!”
拓展：漢字背后的故事有哪些
從職場(chǎng)到婚戀，從選秀到相親，從真人秀到脫口秀……打開(kāi)電視，各式各樣的綜藝節(jié)目不一而足。如何提高電視節(jié)目品位，傳播有內(nèi)涵的文化類(lèi)節(jié)目，成為電視傳媒業(yè)亟待思考、解決的問(wèn)題。
全國(guó)唯一一檔文字類(lèi)欄目《漢字解密》在湖北電視教育頻道開(kāi)播。一天解一字，一字一故事，欄目用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，創(chuàng)造性傳承與發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
破解漢字的造字秘密
“我們太需要這樣的文化類(lèi)節(jié)目了。”中學(xué)教師劉先生下班回家，打開(kāi)電視，屏幕前學(xué)者對(duì)漢字的形象解讀瞬間吸引住他的眼球。
“在漢語(yǔ)中有很多字都跟‘�！嘘P(guān)，比如物體的‘物’，它是形聲字，表示萬(wàn)物形符從牛，一件兩件的.‘件’也從牛，也就是說(shuō)古人計(jì)件數(shù)是以‘�！瘉�(lái)計(jì)的……”
“《說(shuō)文·羊部》里面說(shuō)：羊，祥也。所以‘羊’也往往借做‘祥’。比如‘吉祥’古時(shí)候也寫(xiě)作‘吉羊’……”
華中師范大學(xué)的古漢語(yǔ)研究專(zhuān)家王洪涌通過(guò)生動(dòng)、形象的講述，揭秘龍、虎、牛等“十二生肖”漢字從甲骨文到簡(jiǎn)化字的演變過(guò)程，內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性讓劉先生耳目一新。
用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容《漢字解密》的講述嘉賓再合適不過(guò)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，來(lái)自北京大學(xué)、武漢大學(xué)、首都師范大學(xué)等高校的漢語(yǔ)言專(zhuān)家先后破解各類(lèi)漢字的造字秘密，通過(guò)形象的講述、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，再現(xiàn)了漢字從甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的演變歷史和背后的文化、故事，給觀眾奉上了一場(chǎng)場(chǎng)高雅的文化盛宴。
甲骨文專(zhuān)家、江漢大學(xué)客座教授李健認(rèn)為，欄目深入解讀“漢字智慧”，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象，詩(shī)詞書(shū)法賞心悅目，特點(diǎn)突出，是全國(guó)首創(chuàng)。
漢字是中華文化的載體，記錄著燦爛輝煌的華夏文明，書(shū)寫(xiě)漢字、讀懂漢字是炎黃子孫代代相傳的本領(lǐng)。漢字又是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)文能力直接影響著人的表達(dá)。
然而，大部分人學(xué)習(xí)漢字，只是把它當(dāng)成一個(gè)符號(hào)認(rèn)識(shí)，對(duì)于漢字的產(chǎn)生、造字理?yè)?jù)、原始字形、文字本義、引申義的發(fā)展等都了解甚少。
通過(guò)《追根“說(shuō)”源》《東方魔塊》《點(diǎn)橫撇捺》《字字珠璣》四個(gè)板塊的創(chuàng)意組合，《漢字解密》剖析每一個(gè)漢字的演變歷史及故事典故。其中，《追根“說(shuō)”源》板塊一天一字，邀請(qǐng)專(zhuān)家拆分古人造字的秘密，解讀先哲的智慧思維，是節(jié)目的一大看點(diǎn)。
填補(bǔ)國(guó)內(nèi)字理教學(xué)空白
每一個(gè)漢字都帶著思想、載負(fù)情感、富有文化、凝聚美感，中國(guó)文字的演變歷史，就是中華民族的生活史、文化史。
漢字是少年兒童接觸傳統(tǒng)文化最好的窗口，小學(xué)是孩子求知欲最強(qiáng)的時(shí)期，童年伴隨著方塊字一路成長(zhǎng)，就會(huì)愛(ài)上優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并終身受用。
學(xué)校在識(shí)字教育過(guò)程中，把漢字當(dāng)成語(yǔ)言符號(hào)生硬灌輸給學(xué)生，學(xué)生就只知其然，不知其所以然，無(wú)法從內(nèi)心真正親近母語(yǔ)。識(shí)字教育應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律，同時(shí)結(jié)合兒童的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，用科學(xué)的方法激發(fā)他們的興趣。
《漢字解密》用有趣的動(dòng)畫(huà)演示把漢字結(jié)構(gòu)分解開(kāi)來(lái)，告訴孩子每個(gè)組成有什么故事、意義，古人為什么這樣造字，抽象的漢字一下變得形象、生動(dòng)，超越了原先死記硬背的做法，這便是字理教學(xué)。
“保字的甲骨文左邊是一個(gè)大人，右邊是一個(gè)小孩兒，兩邊合在一起，表示一個(gè)人背著一個(gè)小孩兒，這就有保護(hù)的意思了……”在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，孩子們聚精會(huì)神地盯著教學(xué)屏幕，學(xué)習(xí)漢字的文化奧秘�！啊！褪亲屝∨笥褌儾灰艿絺Α！�
學(xué)校引進(jìn)《漢字解密》后，孩子們學(xué)習(xí)漢字的熱情被點(diǎn)燃，產(chǎn)生了興趣，識(shí)字能力普遍得到提高，老師們也感嘆：“原來(lái)識(shí)字課還可以這樣上�！�
全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范周恩芝說(shuō)：“《漢字解密》的出現(xiàn)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)字理教學(xué)的空白，改變了教師教學(xué)思維，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新�！�
掀起學(xué)習(xí)漢字文化熱潮
漢字是世界上最完美的文字體系和語(yǔ)言體系之一，塑造了華夏民族世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成了符合自然規(guī)律的民族特性和民族風(fēng)格。
在“一帶一路”倡議背景下，漢字承載著博大精深的中華文明，展現(xiàn)出中華民族開(kāi)放包容、兼收并蓄的國(guó)家情懷，受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)與追捧。
美國(guó)留學(xué)生傅威廉是《漢字解密》的忠實(shí)粉絲。“《漢字解密》讓我受益匪淺，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把節(jié)目分享給朋友，讓他們能夠方便地看到節(jié)目，學(xué)習(xí)漢字�！�
據(jù)統(tǒng)計(jì)，21世紀(jì)初，世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人已超過(guò)4000萬(wàn)，使用漢字的人已超過(guò)16億。
新媒體的高速發(fā)展，改變了人們的閱讀習(xí)慣，使用手機(jī)獲取信息成為年青一代的生活方式。為了讓青年群體更好地觀看節(jié)目，感受漢字的文化魅力，《漢字解密》順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的傳播趨勢(shì)，適應(yīng)受眾對(duì)信息獲取方式的改變，充分利用新技術(shù)、新載體多矩陣推送，努力做到電視端、PC端和移動(dòng)端等渠道的傳播。
現(xiàn)在，觀眾在移動(dòng)視頻APP上就能回顧前一天的節(jié)目，為許多年輕的“漢字迷”提供了便捷。在武漢讀研的小宋沒(méi)有落下一期《漢字解密》�！扒耙惶焱丝矗诙炷茉谑謾C(jī)上回放，就像在‘追劇’一樣�！�
通過(guò)熱門(mén)話題、短視頻、知識(shí)點(diǎn)、朋友圈分享等模式，《漢字解密》重構(gòu)了節(jié)目的社交傳播新形態(tài)，其下載量、關(guān)注度、粉絲數(shù)、網(wǎng)絡(luò)熱度不斷攀升，煥發(fā)出高品質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的生機(jī)與活力。數(shù)千年的文字與“互聯(lián)網(wǎng)+”激蕩碰撞，讓人們對(duì)文字重拾了熱愛(ài)。
除了在湖北電視教育頻道黃金時(shí)段播出外，《漢字解密》已經(jīng)成功登陸長(zhǎng)江云APP、湖北網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、樂(lè)視網(wǎng)、微信、微博、今日頭條和騰訊視頻，影響人群突破百萬(wàn)。
每天下班回家，鄭剛一家人都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看《漢字解密》，一期期節(jié)目下來(lái)，鄭剛的孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，文字典故能夠信手拈來(lái)�！耙粰n優(yōu)秀的電視節(jié)目可以幫助和影響一代少年兒童健康成長(zhǎng)�！编崉倢�(duì)節(jié)目贊不絕口。
“恕字底下是心，上面是如，如就是兩邊對(duì)等。很多人對(duì)恕有誤解，認(rèn)為是寬恕。實(shí)際上恕是指跟人交往要對(duì)等，將心比心……”鄭剛對(duì)“恕”有了新的認(rèn)識(shí)，“做人開(kāi)心最重要，要學(xué)會(huì)與人友好相處，分享快樂(lè)�！痹诤⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，他同樣也在進(jìn)步。
在湖北，越來(lái)越多的家庭選擇收看《漢字解密》，漢字文化“飛入尋常百姓家”。
【漢字背后的小故事】相關(guān)文章：
漢字笑話小故事03-21
漢字笑話小故事之教士與和尚10-03
梅花K背后的求職故事08-12
孔子的名言及背后故事10-31
關(guān)于漢字笑話的故事03-19
漢字不同的笑話故事09-16
揭示歇后語(yǔ)背后的故事12-06
IT行業(yè)大佬背后的創(chuàng)業(yè)故事11-02
世界名人蘇格拉底背后的故事09-18