學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文匯編【6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的漂流者。沒(méi)錯(cuò)，就是他——魯賓遜。英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾·笛福筆下的一名主人公，出于笛福1719年所創(chuàng)作的的虛構(gòu)長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯賓遜漂流記》。
在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。
堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的'勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
看完這本書(shū)，是我打有感觸。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心、勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造奇跡，實(shí)在是難能可貴。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不要對(duì)困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)取得勝利。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
今天是星期六，媽媽看我在家閑得慌，就帶我去了東門廣場(chǎng)騎自行車。我騎了一圈又一圈，開(kāi)心極了，好久沒(méi)有這么放松過(guò)心情了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)很緊張。一直騎到了傍晚，才戀戀不舍地回家。媽媽有事去了，我便獨(dú)自一人走在回家的路上。
今天的路好漫長(zhǎng)��！剛剛放松的我又感到困倦了。突然，我被路邊上的一朵花吸引住了，因?yàn)樯厦嬗幸恢幻利惖陌缀�。它全身雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角微微顫動(dòng)著，我好喜歡啊，于是就小心翼翼地走過(guò)去，伸出雙手“噗”的一下，抓住了它，白蝴蝶在我的手心撲騰了幾下就不動(dòng)了，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。路上看到了我的鄰居小朵，我向她炫耀了一番后，就跑回家了。
回家后，我用腳把客廳陽(yáng)臺(tái)的.門關(guān)上，想把它關(guān)在客廳里，可是，一不小心，把它那美麗的翅膀折了一點(diǎn)，白蝴蝶掉在了地上，可它還在拼命地掙扎，“加油，加油！”我在一旁為蝴蝶打氣。但是，蝴蝶拼命的掙扎還是飛不起，我想幫幫它，可我剛拿起蝴蝶一松手他又像落葉一樣飄下來(lái)。最終白蝴蝶靠自己的努力終于飛起來(lái)了。
我被它感動(dòng)了，在這生死一瞬間，它還能這么頑強(qiáng)的拼搏，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要不怕跌倒，繼續(xù)站起來(lái)向勝利走去。
我后悔極了，捧起白蝴蝶走向陽(yáng)臺(tái)，把它放了，陽(yáng)光下的白蝴蝶依然美麗……那一刻，我學(xué)會(huì)了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)！
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
在我的生活中，曾“撞”入過(guò)這樣一位女孩。她像秋風(fēng)中的一片楓葉，弱不（禁）風(fēng)，顯得（那么）藐小，卻改變了我的一生。
她是我的小我學(xué)同我學(xué)，身體矮小且瘦，長(zhǎng)得一張乖乖臉，顯得可愛(ài)之極。（不幸的是）她成為了我們男生欺凌的對(duì)象之一。
我們男生經(jīng)常去欺負(fù)像她一樣的女生。可是她卻顯得與眾不同，她看起來(lái)弱小卻有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
有一次，一群男生看見(jiàn)她正在做作業(yè)，（思想上）沒(méi)有防備，就去扯她辨子。但她卻絲毫不理我們，繼續(xù)做她該做的事。于是，我們繼續(xù)扯，只見(jiàn)她（騰地跳）起來(lái)對(duì)我們大吼一聲：“有本事你們?cè)俪兑幌�，信不信我把你們打成肉團(tuán)子�！边@句話深深地震撼了我的內(nèi)心。我沒(méi)想到她竟然是一個(gè)這么堅(jiān)強(qiáng)的人。我們以為她只是說(shuō)說(shuō)（而已），于是繼續(xù)扯她（的頭發(fā)）。后來(lái)，她動(dòng)了真格，（用力）往我們當(dāng)中的一位打去。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，急忙過(guò)來(lái)制止，才化解了這（場(chǎng)）危機(jī)。但是這位女孩的堅(jiān)強(qiáng)深深（震）撼著我的心靈。
后來(lái)，我們不再去（冒犯）她了，可是她（得寸進(jìn)尺，）偏要來(lái)阻止我們?nèi)テ哿杵渌覍W(xué)。后來(lái)（幾個(gè)執(zhí)迷不悟的小霸王）見(jiàn)不能（冒犯）女生，就（轉(zhuǎn)而冒犯）男生。第一個(gè)（被冒犯的`）就是我，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我（向來(lái)）最好欺負(fù)（，是屬 于所謂君子動(dòng)口不動(dòng)手的類型）�？墒撬麄儯ㄟ@次）錯(cuò)了。自從我看了那位女生的舉動(dòng)后，我（的內(nèi)心）就變得堅(jiān)強(qiáng)（起來(lái)）了，所以他們不但沒(méi)打敗我，（而且）還受了（小小的）傷（。）（……）
（從此以后，）我再也不會(huì)被他們一群人欺負(fù)了，雖然我實(shí)力很弱，但是我不服輸，（我用勇敢的精神）把他們（所有粗野、無(wú)聊的言行）打得喘不過(guò)氣來(lái)。
過(guò)了幾年，我上了初中。值得慶幸的是，初中的每一個(gè)同我學(xué)都很（文明，也很）堅(jiān)強(qiáng)（。）（但是，）如果（沒(méi)有）那位小女孩（反抗粗野和無(wú)聊的勇氣做榜樣），我（也許）會(huì)成為這里的弱者（，無(wú)論是在反抗粗野、無(wú)聊方面，還是在克服前進(jìn)路上的困難方面）。
感謝那位小女孩，是她讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
愛(ài)默生說(shuō)：“強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。”——題記
總想著要做生活的強(qiáng)者，后來(lái)漸漸明白，要做生活的強(qiáng)者，第一步是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。而我，越長(zhǎng)大，越堅(jiān)強(qiáng)……。
小時(shí)候，我摔倒了，皮破了，總得哭個(gè)半天。更別說(shuō)其他的：心情不好，哭!做不好事，哭!家人一教育，哭!幼小時(shí)的我，總是天真的認(rèn)為，哭，可以解決一切，只要一哭，家人也不會(huì)再給眼色了，生活處處明朗�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是好笑�？�，就是弱者的表現(xiàn)。
讀三年級(jí)的時(shí)候，我們班一個(gè)男生經(jīng)常欺負(fù)女生。一天，我的眼睛不知道怎么了，睜開(kāi)很疼，所以最后變成了兩只眼睛大小不一。走到班級(jí)門口，門還沒(méi)開(kāi)。有幾個(gè)男生和女生。那個(gè)男生注意到了我的眼睛，驚訝地捂住嘴，隨機(jī)哈哈大笑起來(lái)。邊笑邊大聲說(shuō)：“哇哇哇!妖怪啊!”一直說(shuō)，一直吼，很多人看著我。我哭了，大哭起來(lái)。只知道哭。男生見(jiàn)我哭了，聲音小了，可還是嘀咕道：“哭什么哭?還不準(zhǔn)人說(shuō)呢?”那一刻，我真的是個(gè)弱者。眼淚不住的'留下。
而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在班上還是有男生，常常說(shuō)些臟話罵我，不知道為什么他們要說(shuō)我，要說(shuō)以前，我要么大哭，要么怒氣沖沖的上去理論，這個(gè)時(shí)候，男生就會(huì)更開(kāi)心的大罵。一次，下課，又有一個(gè)男生說(shuō)我，不停的說(shuō)。我沒(méi)有理會(huì)。那人還是繼續(xù)罵我，認(rèn)為把我整哭，或是去和他對(duì)罵然后分出勝負(fù)是種得之不易的樂(lè)趣。那人有些生氣了，生氣我為什么不回他。我繼續(xù)不動(dòng)聲色，心里一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，我現(xiàn)在的耳朵是自帶“網(wǎng)球拍”，這些不好的話，一來(lái)就會(huì)被我的“網(wǎng)球拍”扇走。那人似乎覺(jué)得沒(méi)趣，就走了。很顯然，在那人所謂的游戲中，我贏了。支持我贏的，是堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在很少哭，動(dòng)不動(dòng)哭鼻子是多么幼稚的表現(xiàn)。
生活就應(yīng)該笑著堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。這是我在多次用堅(jiān)強(qiáng)而“勝利”的結(jié)論。堅(jiān)強(qiáng)永遠(yuǎn)是我們的后盾。長(zhǎng)大真好，因?yàn)樵介L(zhǎng)大，我越堅(jiān)強(qiáng)……
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
我以前是個(gè)膽小的人，可有一件事讓我改變了我的膽小，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我跟爸爸媽媽去貓兒山旅游，因?yàn)殪F太大了，我害怕走著走著跟丟了，我就不想走了，爸爸看見(jiàn)我害怕了，就給我講了個(gè)鬼故事，讓我更害怕了，這時(shí)，天陰沉沉的，我死死地盯著爸爸媽媽，生怕跟丟了。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)二年級(jí)的`小女孩，邊走邊哼著小調(diào)，我就問(wèn)她：“你不害怕嗎？”“路上有地圖，而且還有這么好的風(fēng)景，何必害怕呢？”她回答道。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照耀著我，我想：對(duì)，這有什么好害怕的呢？我要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。然后我們就繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，前面兩大巖石擋住了路，我以為沒(méi)有路，爸爸就到前面探路，我也想探路，可心里的小害怕讓我不敢探路。爸爸發(fā)現(xiàn)前面還有路，就叫我們繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，就來(lái)到了有點(diǎn)平坦的路，可以休息了。溫柔的風(fēng)吹拂著小草，我就靜靜地坐在那感受這春風(fēng)。我想變成小草，在那個(gè)草地上感受著春風(fēng)的溫柔，可是，我還沒(méi)到終點(diǎn)了，不到終點(diǎn)，絕不罷休，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
然后，我就再次出發(fā)了，走了一會(huì)兒，就到了貓兒山的山頂，一眼望去，��！群山環(huán)繞，那綠色的樹(shù)看起來(lái)像個(gè)大綠團(tuán)。我勝利了，我戰(zhàn)勝了恐懼，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，到達(dá)了峰頂，看到了別樣的風(fēng)光。
這件事讓我明白，害怕是成不了事的，必須戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
從拿了跌倒就從哪里站起來(lái)——題記
從小到大我一遇到困難和挫折，就喜歡放棄，或不會(huì)做的題，我就會(huì)逃避。
那次數(shù)學(xué)考試，我考了小學(xué)六年來(lái)，唯一一次考得最差的成績(jī)，因?yàn)槲抑豢剂宋迨畮追�，這都還沒(méi)及格呢，我這小升初肯定會(huì)定時(shí)沒(méi)有指望了，還有我以后高中怎么辦？大學(xué)怎么辦！想著想著，我就哭了起來(lái)。“嗚嗚，嗚嗚”
這時(shí)，我的身邊走來(lái)了一個(gè)人，我并沒(méi)有注意到，只聽(tīng)他對(duì)著我說(shuō)；“哭哭哭，你就知道哭，哭能解決問(wèn)題嗎？”我抬頭往上看，原來(lái)是我們班上的差生。
我真的不敢相信，賈斌和劉超，會(huì)說(shuō)出這樣有哲學(xué)道理的'話。
聽(tīng)到這話，我想是��！我不能這樣哭哭哭啼啼，這樣我不但不起作用，反而我考不好，我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，于是，我下定決心，我和他們兩個(gè)約定。
最后，我到期末，以優(yōu)異的成績(jī)，成功小升初。
從那以后我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
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