名人經典故事
在學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的典故吧，典故具有教育意義且大眾耳熟能詳的公認的人物、事件。你知道經典的典故有哪些嗎？下面是小編為大家收集的名人經典故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名人經典故事1
在巴黎舉辦的一場大型音樂會上，人們正如癡如醉地傾聽著名的小提琴家歐爾·布里美妙絕倫的演奏。突然，正全神貫注的布里心一顫——它發(fā)現(xiàn)小提琴的一根弦斷了。但遲疑沒有超過兩秒，他便像什么事情都沒有發(fā)生似的，繼續(xù)面帶微笑地一曲接一曲地演奏。觀眾們和布里一起沉浸在那些優(yōu)美的旋律當中，整場音樂會非常成功。
終場時，歐爾·布里興奮地高高舉起小提琴謝幕，那根斷掉的琴弦在半空中很醒目地飄蕩著。全場觀眾驚訝而欽佩地報以更為熱烈的掌聲，向這位處變不驚、技藝高超的音樂家致以深深的敬意。
面對記者的“何以能夠保持如此鎮(zhèn)定”的提問，歐爾·布里一臉輕松道：“其實那也沒什么，只不過是斷了一根琴弦，我還可以用剩下的.琴弦繼續(xù)演奏啊。這就是我們熟悉的許多遭受不幸的人生，依然可以是美麗無憾的。”
布里睿智的回答與他卓然的表演一樣精彩——“只不過是斷了一根琴弦”，向世人傳遞的是從容，是樂觀，是灑脫，是心頭不肯失落的信念，是命運在握的強者充滿自信的宣言，是坦然前行的智者面對歲月中那些風雷電雨自豪的回應。
名人經典故事2
“朋友，”阿凡提對一位朋友說：“我正在湊錢打算為一個無力還債的`窮人來還他的這筆債務�！�
“阿凡提，你這才是積德，”朋友說罷給了他一枚銀幣說：“那個人是誰呀？”
“他是長得和我一樣的一個人。”阿凡提說完匆匆走掉了。
兩周后，他又站在那位朋友家的門口，朋友問他：“阿凡提，你又是為誰慷慨募捐來了？”
“這一回絕對是為一位欠債人而來�！卑⒎蔡嵴f。
那位朋友高興地又給了他一枚銀幣，問道：“請告訴我，那位欠債人是誰？”
“她長得和我妻子一樣�！卑⒎蔡峄卮鸬馈�
名人經典故事3
魯迅嚼辣椒
魯迅他喜歡讀書，魯迅在江南水師學堂上學時候，成績很好，學校獎給他一個獎章。他沒有到處自夸，而是把它賣掉，換來幾本書和辣椒。晚上讀書累了，就摘下一個辣椒放進嘴里。辣椒辣他滿頭大汗，一下子就有精神了。
名人經典故事4
裴度誠歸玉帶
裴度是唐代政治家，曾做過三朝宰相，雖其貌不揚，個頭矮小，但為人誠實。
他從少年是規(guī)范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，誠實、努力，將來一定會有所成就的。”在裴度十五六歲時，有一年秋天到城外香山寺游覽。來寺院燒香的`一位中年婦女丟失了一個綢布包，被裴度拾到，他一連兩日在寺院門前等待失主。當那位婦人兩日后從裴度手里接過自己綢布包后，一下子跪在地上，泣不成聲地說：“您真是我家的大恩人啊!”婦人打開包裹，里面是兩條鑲滿珍珠的玉帶。原來這位婦人是準備用這兩樣東西去官府贖她父親性命的。國灰其你正蒙冤被判成死罪。
名人經典故事5
1891年，羅丹接受了法國文學家協(xié)會的一份訂單，為已故文學大師巴爾扎克塑像。為了更好地完成作品，羅丹一口氣制作了17尊巴爾扎克塑像，但都不滿意。
一天，羅丹正對著一尊雕像思索，恰巧雕刻家布爾德爾來拜訪他，看到巴爾扎克的手被塑造得十分精彩，不由得贊嘆不已，并久久地凝視著這雙手。羅丹發(fā)現(xiàn)了這個情況后，做了一件人們意料之外的事情——巴爾扎克原本完美的手消失了。羅丹堅持，“整體感高于一切”，“假如某一細節(jié)分散了觀者的注意力，哪怕它本身多么優(yōu)美動人，也要毫不留情地舍棄”。
這尊巴爾扎克像花費了羅丹6年的時間，但第一次展出時卻遭到了猛烈攻擊，文學家協(xié)會拒收這尊雕像，有人甚至嘲笑雕像是“麻布袋里裝著的癩蛤蟆”。面對鋪天蓋地的謾罵，羅丹寫道：“假如真理應該滅絕，那么后代就會把我的'巴爾扎克像毀成碎塊；若是真理不該死亡，那么我的巴爾扎克像終將立于不敗之地。
后來，越來越多的人發(fā)現(xiàn)，別人的作品雖然“形似”方面做得很好，卻不能體現(xiàn)巴爾扎克高傲的氣勢和動人的風采。羅丹的作品采用了中國畫“大寫意”的手法，在一定“形似”基礎上加以夸張、取舍后達到了更高的“神似”——他正是人們心目中那個披著睡衣徹夜不眠、面對黑暗而怒火中燒的文學巨匠巴爾扎克。
羅丹最終勝利了�，F(xiàn)在，《巴爾扎克像》早被鑄成銅像，矗立在巴黎拉斯巴依大道，受到后人的禮贊。
名人經典故事6
雷鋒在弓長嶺礦的基建工作即將結束時，一年一度的征兵工作排上了日程。消息像長了翅膀一樣在礦山工地上傳播開來，年輕人都按捺不住激動的心情，盼望著報名的那一天能早點到來。
雷鋒聽到這個消息之后，一連幾天晚上睡不著覺。他想起了死去的親人們，還想起當兒童團團長時死磨硬纏要跟隊伍走的情景，他情不自禁地自言自語道：“我一定要穿上綠軍裝，成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。”
好容易熬到報名那天，才凌晨三點多，他就爬起來去敲負責征兵的李書記住處的門，愣把人家從熱乎乎的被窩里鬧起來。團總支李書記知道他當兵心切，答應給他報名，但是也不敢打包票，說雷鋒個子矮，體格也不夠健壯，體檢恐怕不好過。
雷鋒把胸脯一挺說：“我這么壯實，才不怕檢查呢！”
雷鋒嘴上雖硬，其實心里沒底。他知道自己只有一米五四的個頭，是矮了點；不到一百斤的體重，也輕了點。
報名當兵不比師傅收徒弟，商量商量還有個回環(huán)的余地。
在等待廠里公布應征青年名單的那幾天里，雷鋒真是坐臥不安，他心里只有一個念頭：一定要穿上綠軍裝。
過了幾天，應征青年名單貼出來了，雷鋒一看沒有自己的名字，急得臉色都變了，他急忙去找李書記。李書記被他追得沒處躲，只好答應再幫他說說話，同時悄悄給他出了主意，讓他去找武裝部，跟他們談談，興許還有希望。
“那我自己去找吧�！崩卒h鐵了心，不當上兵決不“收兵”，“武裝部不能不同意�！�
他馬上到車間領導那請了一天假，第二天一大早就出發(fā)，徒步幾十里，來到遼陽市人民武裝部。這一趟十幾里路，還真被他跑出了名堂。
一路上他早已做了充分準備，一見到武裝部的.負責同志，就訴說起來，滔滔不絕。他講了舊社會自己一家人的遭遇，講了自己的工作經歷，再三表明自己要求參軍的愿望和志向。
人民武裝部的余副政委是位老紅軍，對青年人參軍的心愿非常理解。雷鋒的一席話深深地打動了他，憑著多年的接兵經驗，他斷定這是個好兵苗子，但這樣的身體條件，恐怕難過體檢那關。想了想，他對雷鋒說：“你先去體檢站，檢查完身體再說�！�
體檢站里，一個個棒小伙子站在那里顯得格外的魁梧、結實。雷鋒知道這一關不好過，心中暗自給自己打氣，腦子也在飛快地旋轉著，想著一個個的主意……終于輪到他了，他來到醫(yī)生面前，馬上聲名：“別看我個子不高，在農場里是拖拉機手，在工廠里開推土機，渾身上下都是勁兒！”
醫(yī)生被他的話逗笑了，但還是照章辦事，讓他去量身高。
看著醫(yī)生嚴肅的表情，雷鋒覺得不太樂觀，他急忙又說：“個子矮點好，打起仗來靈活，沖鋒的時候連腰都不用彎了�！�
這句話雷鋒已經想了好多天了，這時候說得恰到好處。
量體重時，他吸足一口氣，試圖像千斤墜一樣往下壓，但效果并不明顯，只有四十七公斤。
醫(yī)生拍拍他的肩膀說：“放輕松，你再使勁兒，也不能增加體重�？纯�，還不到五十公斤呢�！�
雷鋒忙著解釋說：“我早上沒吃早飯，吃了早飯保證夠了。”
周圍的人都被逗笑了。此刻雷鋒卻急得直掉眼淚，體檢這關過不了，可怎么辦呢？
是啊，入伍的體檢標準本來就是鐵定的，而雷鋒身高一米五四，體重四十七公斤，這些都沒有達到入伍的標準�？墒抢卒h還是堅持來到了內科，當他脫下內衣做內科檢查時，脊背上那塊明顯的傷疤引起了醫(yī)生的注意，由此引發(fā)了他催人淚下的孤兒成長史。他心潮澎湃地向醫(yī)生一五一十地講述了自己在舊社會的苦難經歷，在場的醫(yī)生無不為之動容。他們安慰雷鋒說：“你身體條件不太合格，但也別泄氣，再去找武裝部的領導好好談談，也許有希望�！�
又是“也許有希望”，但是雷鋒并沒有放棄這個“也許”，他要拼足全身的力量去爭��！
雷鋒再次來到武裝部，和一位助理員談了半天，助理無論如何說服不了他，只好暫時把他編到預備隊里，等待最后的研究決定。
雷鋒在這里照樣閑不住，主動幫助武裝部的同志整理、搭配準備發(fā)放的新兵服裝。一包包的服裝打開以后，他隨手拿了一套小號軍裝和一頂棉軍帽，美滋滋地穿戴起來，腰板兒挺得直直地站在一位負責分發(fā)服裝的助理員跟前，問：“同志，你看！我像個人民解放軍戰(zhàn)士嗎？”對方只是一笑，意思是：光像有什么用，編進預備隊還沒有資格穿軍裝呢。雷鋒感到很掃興，轉身脫下軍裝放回原處，暗暗地下了決心：我一定得穿上軍裝！
后來，武裝部的領導同志和工程兵派來接兵的荊營長，專門研究了雷鋒的入伍問題。
他們認為，雷鋒是個苦孩子出身，經過實際斗爭的鍛煉，立場堅定，政治素質好。雖然身體條件差些，但他在農場開過拖拉機，在工廠開過推土機，多次被評為社會主義建設積極分子和先進生產者，相信他入伍后會成長得更快。最后決定：批準雷鋒入伍。
雷鋒的愿望終于實現(xiàn)了。他高高興興地領到了入伍通知書，立即跑回工廠，告別了同志們。1960年1月8日，雷鋒帶著武裝部首長和工廠同志們的殷切期望，和隊伍一起經過夾道歡送的人群，迎著和煦的陽光，在一片熱烈的氣氛中登上了火車。幾小時后，火車徐徐駛進營口車站。接兵的荊營長指著雷鋒向部隊首長介紹說：“這位小同志就是大家推選出來的新戰(zhàn)士代表。”雷鋒立刻向部隊首長敬了個禮。
雷鋒如愿如伍
“你叫什么名字？”一位部隊首長問道。
“雷鋒——打雷的雷，沖鋒的鋒！”
“好響亮的名字�！笔组L拍了拍他的肩膀說，“一會兒召開歡迎新戰(zhàn)友大會，要請你這位新戰(zhàn)士代表講話呀�！�
歡迎新戰(zhàn)友入伍大會是在遼河口部隊操場上召開的。
那天風很大，漫天飄著雪花。部隊首長和老戰(zhàn)士代表講完話后，主持大會的團俱樂部主任宣布：“現(xiàn)在歡迎新戰(zhàn)士代表——雷鋒同志講話。
在一陣熱烈的掌聲中，雷鋒精神抖擻地走上講臺。上千名戰(zhàn)友把視線集中在他身上，只見他挺著胸，昂著頭，站在話筒前，個頭雖然不高，卻顯得格外精神。他掏出事先準備好的演講稿，大聲說道：“敬愛的首長和老大哥同志們，讓我代表新戰(zhàn)士……”一句話沒講完，從遼河口刮來的風，把他手中的講稿吹亂了，怎么展也展不平。團俱樂部主任擔心他講砸了，想上前幫他一把，沒想到雷鋒把發(fā)言稿一團，抓著話筒來了個即席發(fā)言：“我們這些新戰(zhàn)士，能在60年代開門紅的日子里穿上軍裝，來到革命大家庭，都感到非常光榮。我們都是來自五湖四海，來自祖國的四面八方，有工人，有農民，也有學生�？晌覀冎挥幸粋�心愿：為了保衛(wèi)祖國，一定要當個像樣的兵，絕不辜負首長和老戰(zhàn)友的期望……”他講得非常好，贏得全場一片熱烈的掌聲。
當天晚上，雷鋒參加了第一次班務會以后，在明亮的燈光下，把一幅黃繼光的頭像（從畫報上剪下來的）小心翼翼地貼在自己嶄新的日記本的扉頁上，端詳了許久。
名人經典故事7
這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
名人職場勵志故事1·王獻之依缸習字
王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分!
名人職場勵志故事2·朱元璋放牛讀書
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。
名人職場勵志故事3·柳公權戒驕成名
柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。
名人職場勵志故事4·匡衡鑿壁偷光
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
名人職場勵志故事5·屈原洞中苦讀
這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
名人職場勵志故事6·林則徐對聯(lián)立志
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。
名人職場勵志故事7·文天祥少年正氣
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的.同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
名人職場勵志故事8·葉天士拜師謙學
葉天士自恃醫(yī)術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
名人職場勵志故事9·李清照少女填詞
宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。
名人職場勵志故事10·楊祿禪陳家溝學藝
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。
名人經典故事8
孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事要應該懂得謙讓與分享的禮儀。下面請欣賞孔融讓梨的故事，希望你們喜歡!
東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谠诖謇锓浅５某雒�，一是因為他聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，4歲時，已能背誦許多詩賦，是個遠近聞名的奇童；二是他年紀小小，就懂得尊老愛幼，一段讓梨的佳話更是流傳至今。
當時，孔家有七個孩子，孔融上有五個哥哥，下還有個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。這日恰逢祖父六十歲壽辰，全家上下齊聚。酒足飯飽之后，一大盤酥梨端來，放在了桌上，哥哥和弟弟都爭著搶大的吃，只有孔融默默的站在一旁，大家便問他為何不吃梨？孔融謙虛的說：我是年齡最小的.，理應讓哥哥們先拿大的。”“那你為何又讓著弟弟呢？”“我比他大，理應讓他先拿，我最后拿一個最小的。”
兄弟們聽了，都羞愧的無地自容。父親聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息�！逼渌迦艘步豢诜Q贊孔融小小年紀就有謙讓之美德，實在難能可貴。
后來，果然如父親所說，孔融文才甚豐，為建安七子之首，更成為東漢有名的文學家。
名人經典故事9
1850年8月21日，在巴爾孔的葬禮上，雨果所致的蛋詞中有這樣的話：“在偉大的人物中間，巴爾孔克是最偉大的一個；在優(yōu)秀的人物中間，巴爾孔克是最優(yōu)秀的一個�！蓢@啊！這個堅強的、永遠不停止奮斗的哲學家，思想家、詩人、天才作家。在我們中間，他過著風風雨雨的生活，遭逢了任何時代一切偉人都遭逢過的惡斗和不幸。如今，他走了。他走出了紛擾和痛苦�！笔堑�，巴爾扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母愛。家庭和母親，對他冷漠無情，他好像是家庭里多余的人。巴爾扎克后來回憶這段生活，曾忿忿地說：“我從來不知道什么叫母愛。”“我經歷了人的.命運中所遭受的最可怕的童年。”長大以后立志要從事清苦的文學創(chuàng)作。當一個“文壇國王”。從1819年夏天開始，整天在一間閣樓里伏案寫作。
閣樓咫尺見方。他的居所簡聘寒酸，夏天熱騰騰，冬天寒風嗖嗖。他沒有白天，沒有黑夜，沒有娛樂，總是不停地寫。結果在與書商打交道過程中不斷受騙，以致負債累累。
債務高達10萬法郎。為了躲債他6次遷居。他對朋友說：“我經常為一點面包、蠟燭和紙張發(fā)愁。債主迫害我像迫害兔子一樣。我常像兔子一樣四處奔跑�！卑蜖柨卓耍簧趭^寫作，常常連續(xù)工作繭自18小時。在不到20年里，他共創(chuàng)作91部小說。在世界上有廣泛影響，但他一生卻是在貧困和痛苦中度過的。他曾一句話概括自己：“一生的勞動都在痛苦和貧困中度過。經常不為人理解�！�
名人經典故事10
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學家，他有時也不開竅。
牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。
牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說得對，真是高見。可我怎么也想不出你這個好主意來�！�
牛頓一輩子打光棍
英國天才的科學家艾薩克·牛頓（1642—1727）從小就迷上了書，迷上了宇宙，沒有時間去修邊幅。往往是領帶不結，襪帶未系，馬褲也不扣鈕扣。
他的這些不修邊幅行為，竟然使他在情場失意，終生未娶。
牛頓年輕的時候也談過戀愛。有一次，這位年輕的科學家熱情奔放地向一位相識的姑娘求婚，能得到這樣一位青年學者的鐘情，姑娘自然感到幸運。牛頓輕輕地握著她的手，含情脈脈地望著這位漂亮的少女，她羞澀地低下了頭，兩朵紅云飛上了臉頰。然而，正在這熱戀的時刻，牛頓的思想忽然跑到另一個世界去了，滿腦子盡是些符號、公式，完全忘記了身邊的.情人。他的手抓著情人的一個手指，誤為捅煙斗的捅條，硬往他的煙斗里塞，痛得姑娘大叫起來。牛頓這才從數學王國里跳出，明自自己犯了一個大錯誤，趕緊向她道歉說：“親愛的，饒恕我吧！我知道，這是不行了。看來，我是該一輩子打光棍的�！迸ｎD的一生真應著了他的話，他一輩子是“光棍”。
名人經典故事11
幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦。
蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節(jié)，樹枝上沉甸甸地掛滿了果 子�！澳銈兏黜樦恍泄麡洌瑥牧肿舆@頭走到那頭，每人摘一枚自己認為是最大最好的 果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇�！碧K格拉底吩咐說。
學生們出發(fā)了。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認真地進行著選擇。等他們到達果林的另一端時，老師已在那里等候著他們。
“你們是否都選擇到自己滿意的果子了？”蘇格拉底問。
學生們你看著我，我看著你，都不肯回答。
“怎么啦？孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問。
“老師，讓我再選擇一次吧！”一個學生請求說，“我走進果林時，就發(fā)現(xiàn)了一個 很大很好的果子，但是，我還想找一個更大更好的，當我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第 一次看見的那枚果子就是最大最好的。”
另一個學生緊接著說：“我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了一枚我認為 是最大最好的果子，可是以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。 老師，請讓我也再選擇一次吧！”
“老師，讓我們都再選擇一次吧！”其他學生一起請求。
蘇格拉底堅定地搖了搖頭：“孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此�！� 愁 人 學生問蘇格拉底，怎樣才能獲得快樂？ 蘇格拉底想了想，給他們講了一個故事： 一人郁郁寡歡，骨瘦如柴，似乎一陣風就可以把他吹到天上去。 天使問他：“你為什么老是不快活，有什么不順心的事嗎？” 這人說：“人們都說太陽寶石、月亮寶石是無價之寶，我什么時候能得到它們 呢？” 天使非常同情他，便滿足了他的要求。 過了一段時間，天使見這個人仍是愁眉不展，比過去更瘦了，又問：“你還有什 么不高興的事呢？怎么還是 這樣滿面愁容？”這人雙眉緊鎖，長嘆短嘆：“唉，我日日夜夜都擔心失去這些 寶貝啊!” 天使攤開雙手，搖搖頭說：“想得到的時候，害怕不能得到；已以到手了，又恐 怕失掉它。這樣的人，怎么 能夠享受歡樂呢？” 頭 發(fā) 蘇格拉底年輕時有一頭非常漂亮的頭發(fā)。 后來， 由于他潛心研究哲學， 用腦過度， 年紀大后，腦門和后腦勺 上的頭發(fā)都掉光了。 一個有著一頭漂亮金發(fā)的年輕人揶揄地問他： “尊敬的大哲學家， 是否頭發(fā)越少， 就意味著學問越多呢？” 蘇格拉底說：“不一定。不過，如果腦子里面是空的，即使長著一頭濃密漂亮的 頭發(fā)，又有什么用？” 遠 山 蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠很遠的地方去游覽一座大山。據說，那里風景如 畫。人們到了那里，會產生一種飄飄欲仙的感覺。 許多年以后， 兩人相遇了。 他們都發(fā)現(xiàn)， 那座山太遙遠太遙遠。 他們就是一輩子， 也不可能到達那個令人神往的地方。拉克蘇頹喪地說：“我竭盡精力奔跑過來， 結果什么都不能看到，真太叫人傷心了!” 蘇格拉底撣了撣長袍的灰塵說：“這一路有許許多多美妙風景，難道你都 沒有 注意到？” 拉克蘇一臉的尷尬神色：“我只顧朝著遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿途的風 景啊!” “那就太遺憾了�！碧K格拉底說：“當我們追求一個遙遠的.目標時，切莫忘記，
旅途處處有美景!” 拾麥穗 兩千四百多年前的一個黃昏， 大哲學家蘇格拉底領著他的三個弟子來到一片麥田 前。 “現(xiàn)在， 你們到麥田里去摘取一顆自己認為最飽滿的麥穗。 每個人只有一次機會， 采摘了就不能再換。” 三個弟子欣然前行。 第一個弟子沒走多遠，就看到一顆大麥穗，如獲至寶地摘下�？墒�，越往前走， 他越發(fā)現(xiàn)前面的麥穗遠比手中的飽滿。他懊惱而歸。 第二個弟子吸取前者的教訓，每看到一個大麥穗時，他總是收回了自己伸出去的 手：更大的麥穗一定在前頭。麥田快走完時，兩手空空的弟子情知不妙，想采一 顆，卻又覺得最飽滿的已經錯過。他失望而歸。 第三個弟子很聰明。他用前三分之一的路程去識別怎樣的麥穗才是飽滿的麥穗， 第二個三分之一的路程去比較判斷， 在最后的三分之一的路程里他采摘了一顆最 飽滿的麥穗。他自然滿意而歸。 如果把蘇格拉底的三個弟子歸類，那么顯然第一個是屬于“先做了再說”之列。 “先做了再說”，省略了思考過程，必然會導致行為的盲目性與無序性，其結果 當然“懊惱而歸”。第二個當屬于“等等再說”之列。“等等再說”，總是在思 索、觀望這個臺階上停滯不前，“只想未做”必定兩手空空，“失望而歸”。第 三個弟子則是“先想后做”。對事物有了充分的認識以及足夠的判斷之后，才不 慌不忙地出手，他當然能夠“滿意而歸”。 快樂 一群學生在到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。 他們向大哲學家蘇格拉底請教："老師，快樂到底在哪里？"蘇格拉底說："你們 還是先幫我造一條船吧！" 這群學生暫時把尋找快樂的事兒放在一邊， 找來造船的工具， 用了七七四十九天， 鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出一條獨木船。獨木船下水了，他們把 蘇格拉底請上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來。
蘇格拉底問："孩子們，你們快樂嗎？"他們齊聲回答："快樂極了！" 蘇格拉底說："快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其 它的時候突然來訪。"
蘋果的香味 學生向蘇格拉底請教如何才能堅持真理。蘇格拉底讓大家坐下來。他拿著一個蘋 果，慢慢地從每個同學的座位旁邊走過，一邊走一邊說：“請同學們集中精力， 注意嗅空氣中的氣味。” 然后，他回到講臺上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：“有哪位同學聞到 蘋果的味了嗎？有一位學生舉手站起來回答說：“我聞到了，是香味兒！” 蘇 格拉底又問“還有哪位同學聞到了？”學生們你望望我，我看看你，都不作聲。 蘇格拉底再次舉著蘋果， 慢慢地從每一個學生的座位旁邊走過， 邊走邊叮囑： “請 同學們務必集中精力，仔細嗅一嗅空氣中的氣味�！� 回到講臺上后，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”這次，絕大多數學生都 舉起了手。稍停，蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每位學生都嗅一嗅蘋果�；� 到講臺后， 他再次提問： “同學們， 大家聞到蘋果的味兒了嗎？”他的話音剛落， 除一位學生外，其他學生全部舉起了手。那位沒舉手的學生左右看了看，也慌忙 地舉起了手。他的神態(tài)，引起了一陣笑聲。蘇格拉底也笑了：“大家聞到了什么 味兒？”學生們異口同聲地回答：“香味兒！” 蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一枚假蘋 果，什么味兒也沒有�！�
求知 一個青年問蘇格拉底：“怎樣才能獲得知識？” 蘇格拉底將這個青年帶到海里， 海水淹沒了年輕人， 他奮力掙扎才將頭探出水面。 蘇格拉底問：“你在水里最大的愿望是什么？” “空氣，當然是呼吸新鮮空氣！” “對！學習就得使上這股子勁兒�！�
名人經典故事12
東晉西征大將軍陶侃做潯陽縣吏時,曾主管縣衙魚肉及精美食品供應。有一回,他派人送一瓦鍋魚制品給母親諶氏。諶氏原封未動讓人退回,并附信一封:“你做縣吏,送給我公物,不但不能使我受益,還會增加我對你的擔憂�！彼�(guī)勸兒子要公私分明,為政清廉。在母親的教導下,陶侃反思自己,改過自新,后來以政績顯著聞名于世。
名人經典故事13
季羨林早年留學海外，精通英語、德語、梵語和巴厘語。能夠閱讀俄語和法語，特別是吐魯番語(印歐語系的一種獨立語言，是當今世界分布最廣泛的語系)，是世界上僅有的精通這門語言的學者之一。代表“梵文和佛教”。摘要對圖霍羅文的研究與中國文學、比較文學和文學理論的'研究是分不開的。他的作品被編入《季羨林文獻集》24卷。在他的一生中，他寫了三首《月桂樹》詩:《國學大師》、《學術大師》和《國寶》。
20xx年7月17日，年僅98歲的季羨林選擇了退休。季羨林先生之所以受人尊敬，不僅是因為他的學識，還因為他的品格。紀老先生常說:“我很平凡。沒什么了不起的。如果我有優(yōu)勢，我只談勤奮。一個人應該有點毅力，在他所做的事情上要有毅力。沒有這種能量，我想什么也做不成。
吉老先生一生都在努力工作。即使在最困難的時候，他也沒有失去信念。他敢說真話，敢直接表達自己的意見，是一貧如洗、丟人現(xiàn)眼的。這是值得學習的。
名人經典故事14
魯迅先生說過：“無論愛什么，——飯、異性、國、民族、人類等等，——只有糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼，二六時（即十二個時辰）中，沒有已時者有望�！睙o論是學習知識、修養(yǎng)品德，還追求真理，建樹事業(yè)都需要這種“沒有已時”的執(zhí)著精神，只有把自己的’精力傾注于自己的藝術，才能取得超常的成就。
法國杰出的科學家安培，遷居巴黎后在一所學校任教。有一國F，他到學校去講課，一邊走一邊思考著自己研究的電學難題，不當他經過塞納河的時候，信手揀起一塊鵝卵石揣進衣袋里。過了會兒，他又漫不經心地從衣袋里掏出那塊“石頭”隨手扔進了河里。趕到學校后，安培習慣地從衣袋里取懷表看時間，但掏出的卻是一塊光滑的`鵝卵石。原來，由于他全神貫注地思考問題，楊把懷表當鵝卵石扔到塞納河里去了。
還有一次，安培在街上散步，腦子里想到一個問題，正苦于無法運算，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一塊“黑板”，于是他趕快從口袋里出隨身帶著的粉筆頭，在“黑板”上演算起來。“黑板”在挪動，安隨著挪動的黑板計算，后來，“黑板”越走越快，安培這才發(fā)現(xiàn)己原來是在一輛馬車車廂上演算。
名人經典故事15
沈括是我國北宋時期著名的科學家，他非常博學多才、功績卓越，不僅精通天文、數學、化學、地理學、農學和醫(yī)學，對物理學還有深入考察。他不僅關注了磁學和光學，還研究了聲學上的共振現(xiàn)象。沈括深通樂理懂音樂，曾經還寫過幾十首軍歌，更難能可貴的是，他還善于舉一反三，能夠融會貫通，通過音樂現(xiàn)象和原理啟發(fā)科學研究。
有一天，沈括和朋友們聚在一起喝茶聊天。一位朋友面露神秘得跟大家說：“最近我家里發(fā)生了一件怪事，是這樣的，我家有一張琵琶，一直放在一間空屋里沒人管他。奇怪的是，有一次，我用少數民族的管樂器演奏燕樂“雙調”的時候，在無人動琵琶或其他樂器的情況下，屋子里的琵琶弦自己發(fā)出聲音應和了，但是要是演奏其他曲調就不會有這個現(xiàn)象。我試了好幾次，都是如此，這是不是有什么靈異事件或者我那件空屋子有神秘的妖魔鬼怪啊？“眾人聽罷紛紛議論起來，討論此人屋子里是否有邪氣或者其他問題。這人越發(fā)緊張，擔心家里是不是遭遇了什么邪事。沈括在旁邊一直微笑不語，有個人對沈括說：你博聞強識，見多識廣，你來說說怎么回事唄？”沈括聽罷面露從容，他勸這位朋友：“其實這沒什么大驚小怪的，只是極為普通的.常理而已。因為不同樂器在二十八調中只要有聲音相同，就可能發(fā)生應和的聲音。你所說的琵琶自己會跟著燕樂“雙調”發(fā)聲就是這種現(xiàn)象，這是個非常普通的道理，跟所謂的神靈或妖魔鬼怪沒任何關系，別自己嚇唬自己了�！逼鋵嵣蚶ㄕf的常理，其實就是弦的共振現(xiàn)象。他接著給這位朋友解釋說：弦的共振現(xiàn)象，是聲學最妙處，因為很多人不知道這個常識，以致于至今也不能奏出最和諧的天籟來，遺憾！”這位朋友聽了，大舒一口氣，眾人也信服了。
沈括的這番議論，并非信口開河。在這個問題上，他曾做了一個有趣的實驗：在同一七弦琴上，有宮、商、角、徵、羽、少宮、少商七條弦，少宮、少商各比宮、商高音階八度音。他放一個剪好的小紙人放在少宮或少商弦上，當撥動宮弦或商弦時，在少宮、少商弦上的紙人就跳動了起來，但是撥動其它音調不同的弦時，紙人卻一動不動。沈括又在不同的琴上進行實驗，他把將紙人放置在另一個樂器上，當兩者的發(fā)聲頻率出現(xiàn)相同時，彈動琴弦時，放在另一樂器相應聲調位置上的紙人，便跳舞般地擺動著。
通過這個實驗，沈括充分證明了一個道理：當一個發(fā)聲體發(fā)生振動時，與之頻率相同的發(fā)聲體也會隨之振動。沈括稱這種現(xiàn)象為“應聲”，現(xiàn)代物理學叫“共振”。在西方，共振現(xiàn)象是由伽利略在17世紀首先描述的，沈括比他早了五六百年，雖然伽利略在對共振的分析更深入，但沈括在那么早的時代就對對聲學現(xiàn)象作出研究，已經非常難得了。
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