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名人故事：魯迅先生最尊敬的老師-藤野先生
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編為大家收集的名人故事：魯迅先生最尊敬的老師-藤野先生，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魯迅先生最尊敬的老師
藤野嚴(yán)九郎生于日本福井縣，世代為醫(yī)，藤野嚴(yán)九郎是藤野家第六代醫(yī)生。他生于1874年7月1日，9歲時(shí)父親亡故，由大哥二哥撫養(yǎng)。嚴(yán)九郎排行老三。他在讀小學(xué)時(shí)，同時(shí)跟酒井藩校教師野坂先生學(xué)習(xí)過(guò)漢學(xué)。1892年4月，從福井學(xué)校中途退學(xué)，進(jìn)入愛(ài)知醫(yī)學(xué)校，1896年10月畢業(yè)，留校作解剖學(xué)教師奈良坂的助手。1897年5月，得到醫(yī)生開(kāi)業(yè)證明書(shū)。同年7月后，在東京帝國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)解剖學(xué)一年。1901年10月，藤野應(yīng)聘到仙臺(tái)醫(yī)專任解剖學(xué)講師，其時(shí)藤野剛剛滿27歲。他和敷波重次郎教授擔(dān)任一年級(jí)的解剖學(xué)理論，他還擔(dān)任二年級(jí)的解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。一年級(jí)的專業(yè)課只有解剖學(xué)，一年級(jí)的正副班主任大體上照例由敷波和藤野擔(dān)任。班主任管理的范圍很廣，據(jù)當(dāng)時(shí)仙臺(tái)醫(yī)專規(guī)定，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的管理教導(dǎo)、出席情況、考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)以及教室的整理和保管，都由正副班主任負(fù)責(zé)。
1904年7月6日，即大約魯迅到仙臺(tái)前兩個(gè)月，藤野由講師升為教授。
藤野生活樸素，當(dāng)時(shí)教授上課，來(lái)回都坐人力車，而藤野則是步行，他住在空堀町，離仙臺(tái)醫(yī)專有步行三五分鐘的距離。魯迅離開(kāi)仙臺(tái)前曾到他家去過(guò)，他送給魯迅一張照片，背面寫(xiě)上：“惜別藤野謹(jǐn)呈周君�！濒斞笧榱税参刻僖�，曾故意說(shuō)：“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還是有用的�！睋�(jù)說(shuō)后來(lái)藤野跟侄子藤野恒三郎說(shuō)過(guò)：“周君是個(gè)好學(xué)生……但不是當(dāng)醫(yī)生的人�？磥�(lái)是為研究生物學(xué)才學(xué)生理學(xué)和解剖學(xué)的�！焙闳烧f(shuō)，聽(tīng)藤野先生的口氣，他是相信了魯迅分別時(shí)為安慰他而說(shuō)的想學(xué)生物學(xué)的話。
1911年，東北帝國(guó)大學(xué)成立，1912年仙臺(tái)醫(yī)專并入，成為東北帝大醫(yī)學(xué)部，所有校舍、教職員、學(xué)生原班未動(dòng)。1915年決定成立東北帝國(guó)大學(xué)醫(yī)科大學(xué)，藤野因?qū)W歷不夠，被迫于6月底提出“請(qǐng)求免職”，7月1日降為臨時(shí)講師，8月9日被解除講師職務(wù)。
藤野因生活關(guān)系，認(rèn)為可以搞一搞耳鼻喉的工作，到東京三井公司的慈善醫(yī)院就業(yè)。1919年回故鄉(xiāng)自立診所，1945年在福井逝世。
魯迅先生與藤野先生的故事
“藤野嚴(yán)九郎”便是魯迅先生選入中學(xué)課本的課文《藤野先生》里的主角：藤野先生，他是魯迅就讀日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校時(shí)的恩師。
1935年，即魯迅辭世前一年，日本巖波文庫(kù)中要出《魯迅選集》時(shí)，負(fù)責(zé)選文的魯迅的學(xué)生增田涉和日本詩(shī)人佐藤春夫問(wèn)他選什么文章好。魯迅的回答是“一切隨意”，但他卻接著說(shuō)：“就是一定要把《藤野先生》選錄進(jìn)去�！�
魯迅特別提出希望自己文集中選錄《藤野先生》這年，距離他棄醫(yī)從文、告別藤野先生課堂已經(jīng)過(guò)去了30年。而此時(shí)，魯迅已經(jīng)成了中國(guó)極有名氣的作家。
魯迅之所以對(duì)藤野先生如此念念不忘，自然因?yàn)樗c藤野先生有過(guò)一段特殊的師生情緣。
魯迅在仙臺(tái)求學(xué)時(shí)，正是他最迷茫的時(shí)候，當(dāng)時(shí)在日本留學(xué)的他剛剛結(jié)束他在弘文書(shū)院的學(xué)業(yè)。魯迅入仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的原因，他自己在《朝花夕拾》里曾經(jīng)闡述過(guò)：全因父親病中受了“名醫(yī)”的欺騙，他勵(lì)志要學(xué)好醫(yī)術(shù)，好治病救人。
也是因此，魯迅才來(lái)了藤野先生所授課的學(xué)校，并成了他的學(xué)生。藤野先生的長(zhǎng)相，是標(biāo)準(zhǔn)日本人的長(zhǎng)相，魯迅曾在文章里這樣描寫(xiě)他的樣貌：
“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……’”
藤野先生當(dāng)時(shí)上的是解剖課，他對(duì)班上這個(gè)唯一的“清國(guó)留學(xué)生”魯迅非常友好，在魯迅的印象中，他對(duì)自己總是格外親切，他甚至將魯迅的講義收去，并做了極其詳細(xì)的批注。在魯迅文章《藤野先生》里，魯迅這樣講述藤野先生給他批注過(guò)的講義：
“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正�！�
原本，老師認(rèn)真批注學(xué)生的講義并不是特別值得感恩的事，可因?yàn)楫?dāng)時(shí)魯迅在日本，而且還是總被瞧不起的弱國(guó)留學(xué)生，所以，他難免覺(jué)得藤野先生所為是“極大的恩德”。
人在黑暗中時(shí)，你給出的哪怕是極小的一道光，也可以照亮整個(gè)夜空。當(dāng)時(shí)藤野先生對(duì)魯迅講義的紅色批注，猶如一道光，照亮了異國(guó)備受冷遇的魯迅的世界。
藤野先生讓魯迅印象最深刻的一件事，恐怕要數(shù)他為他“平息流言”一事了。
有一次考試時(shí)，魯迅的解剖學(xué)一科得了還算不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。因?yàn)樗侨鯂?guó)的留學(xué)生，日本學(xué)生很不服氣，他們于是造謠說(shuō)“他定是事先看了藤野先生泄露的講義”才拿了高分。
為了侮辱魯迅，他們不僅寫(xiě)了匿名信罵他，還專程在開(kāi)同級(jí)會(huì)時(shí)，寫(xiě)“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，并在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈諷刺魯迅舞弊。
而他們認(rèn)為魯迅抄襲的原因，無(wú)非因?yàn)椋呼斞甘侨鯂?guó)的留學(xué)生。
被污蔑后，自尊心極強(qiáng)的魯迅隨即將事情告訴了藤野先生，在藤野和同學(xué)的幫助下，這場(chǎng)流言終于被消滅。
魯迅是個(gè)感恩心極強(qiáng)的人，他對(duì)在那種情境下給予他種種照顧和幫助的藤野先生充滿了感激。
所以，幾十年后的1926年，早已不再學(xué)醫(yī)的魯迅仍舊能清晰回憶起那些細(xì)節(jié)，并寫(xiě)在《藤野先生》里。魯迅在文里還特別提到了藤野先生分別時(shí)送自己小像的事，直到魯迅死前，這個(gè)背面寫(xiě)著“惜別”二字的藤野先生小像還被他掛在書(shū)房墻上。
也因?yàn)樘僖跋壬鴮?duì)魯迅有恩，所以，他棄醫(yī)從文時(shí)，心里多少覺(jué)得對(duì)不起恩師。另一方面，他對(duì)自己解剖學(xué)課程成績(jī)也很不滿意，直言“可惜我那時(shí)太不用功”，從魯迅的話里不難聽(tīng)出，“成績(jī)不好”也讓他覺(jué)得“愧對(duì)”恩師。
魯迅的“自覺(jué)愧疚”，實(shí)是他太看重藤野先生的結(jié)果。
魯迅喜愛(ài)醫(yī)學(xué)老師藤野先生，卻毅然棄醫(yī)從文的背后原因，他在《藤野先生》一文里進(jìn)行了詳細(xì)闡述，這個(gè)原因，他的二弟周作人也曾在《魯迅的青年時(shí)代》里講述過(guò)，他說(shuō)：
“最重要的（原因）是在看日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，有給俄軍打聽(tīng)消息的中國(guó)人，被日軍查獲處刑，周圍還站著好些中國(guó)人在那里呆看。這給予了他（魯迅）一個(gè)多么大的刺激！那影片里的人，被殺的和看殺人的有著很健康的身體，可是這有什么用呢？只有一個(gè)好身體，如果缺少了什么，還是不行。他想到這里，覺(jué)得他以前學(xué)醫(yī)的志愿是錯(cuò)了。應(yīng)該走什么救國(guó)的路才對(duì)……”
從這段話可以看出，魯迅棄醫(yī)從文的結(jié)果實(shí)是他覺(jué)醒以后的必然結(jié)果。但做了“必然”選擇后的魯迅，心里依舊有一絲猶疑，這絲猶疑自然來(lái)自他的恩師藤野先生。
近30年后，昔日的那絲猶疑成了他心結(jié)一樣的存在，以至于，他經(jīng)常性地想起一直聯(lián)絡(luò)不上的藤野先生。在文章里，他曾這樣講述自己這一心結(jié)：
“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)……”
后來(lái)，這個(gè)心結(jié)還慢慢變成了魯迅的精神力量，在《藤野先生》里，他對(duì)這力量曾有過(guò)這樣的描述：
“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字�！�
那么，魯迅如此看重的藤野先生，是否也如魯迅對(duì)他一樣，幾十年后依舊“念念不忘”呢！與魯迅分別后，藤野先生又究竟經(jīng)歷了什么呢？要解開(kāi)這些問(wèn)題的答案，得找到魯迅昔日學(xué)醫(yī)時(shí)的同學(xué)小林茂雄。
小林茂雄，是魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專的同班同學(xué)，后來(lái)成為了醫(yī)學(xué)博士。上學(xué)期間，他和魯迅關(guān)系很好，所以畢業(yè)后，他們偶有書(shū)信往來(lái)。
小林茂雄曾公布過(guò)一份他保存的魯迅在1905年春季升級(jí)考試的“成績(jī)報(bào)告單”，單上所列魯迅各科成績(jī)?yōu)椋航馄?9.3、組織73.7、生理63.3、倫理83、德文60、化學(xué)60、物理60。
從小林茂雄保存的這份成績(jī)單來(lái)看，魯迅7門(mén)功課平均分65.5，在142人中名列第68名，妥妥的中等生。
魯迅去世后，小林茂雄還做了一件和魯迅有關(guān)的事，他曾專程寫(xiě)信給藤野先生，信里，他詳細(xì)講述了魯迅的相關(guān)，他還特地將魯迅所寫(xiě)的《藤野先生》翻譯成日文寄給了藤野先生。
此時(shí)的藤野先生早已不是高校醫(yī)學(xué)老師，他此時(shí)是故鄉(xiāng)福井縣鄉(xiāng)下一家診所的坐診醫(yī)生，他平日的工作，便是給附近的貧窮老百姓看病。
小林茂雄得知藤野先生現(xiàn)狀后才恍悟：難怪他和魯迅等同學(xué)都遍尋不到他的身影，原來(lái)，他竟隱居一般地到了鄉(xiāng)下坐診。
那么藤野先生何以會(huì)從一個(gè)高高在上的“高校醫(yī)學(xué)老師”，淪落成一個(gè)鄉(xiāng)下診所醫(yī)生呢？這個(gè)問(wèn)題的答案，實(shí)際就在魯迅的文章《藤野先生》里。
魯迅這篇文章中透露的很多細(xì)節(jié)都表明：藤野先生有“親中傾向”，若非如此，他又何以會(huì)在魯迅被污蔑考試成績(jī)作假時(shí)，主動(dòng)出面為他澄清呢？
中國(guó)人尚且認(rèn)為藤野先生有“親中傾向”，日本人就更加如此了。也正因此，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、中日成為敵國(guó)后，他因?yàn)椤坝H中傾向”遭受了極大的爭(zhēng)議。最嚴(yán)重的時(shí)候，他的長(zhǎng)子竟與他形同水火。
仙臺(tái)醫(yī)專并入東北帝國(guó)大學(xué)后不久，藤野先生就被學(xué)校以資歷不夠等原因解除了職務(wù)。之后他只得去東京進(jìn)修臨床外科，并最終淪落到只能在鄉(xiāng)下開(kāi)診所的境地。
小林茂雄的信件被送到藤野先生手中后，他感慨萬(wàn)千，當(dāng)晚，他便提筆給小林茂雄寫(xiě)了回信。
在回信里，藤野先生再次回憶了魯迅和自己當(dāng)年的故事，他也講到了自己對(duì)魯迅格外好的背后原因，他說(shuō)：
“我在少年時(shí)代，曾向來(lái)到酒井藩校的野坂先生，請(qǐng)教漢文，感覺(jué)尊敬中國(guó)的圣賢之外，對(duì)于那邊的人也非看重不可……不問(wèn)周君是何等樣的人，在那時(shí)前后，外國(guó)的留學(xué)生恰巧只是周君一人。因此給幫忙找公寓，下至說(shuō)話的規(guī)則，也盡微力加以協(xié)助，這是事實(shí)�！�
從藤野先生的這段話便可知，藤野先生對(duì)那邊的人（中國(guó)人）確實(shí)格外“看重”，這也是他對(duì)魯迅格外關(guān)照的背后原因。
他還特別指出，自己對(duì)魯迅好，實(shí)際并非是針對(duì)他個(gè)人，他是在用對(duì)魯迅好的方式，來(lái)表達(dá)他對(duì)來(lái)自于中國(guó)的這個(gè)“道德先進(jìn)國(guó)”的人的敬意。他寫(xiě)道：
“忠君孝親這是本國(guó)的特產(chǎn)品也未可知，但是受了鄰邦儒教的刺激感化，也似非淺鮮，因此對(duì)于道德的先進(jìn)國(guó)表示敬意，并不是對(duì)于周君個(gè)別的人特別的加以照顧�！�
從這段話也可以看出，藤野先生確實(shí)有“親中傾向”，而他之所以如此的原因，他在前文提到的信里也說(shuō)明了：“少年時(shí)代，因?qū)W中文而對(duì)中國(guó)的圣賢敬仰，繼而對(duì)來(lái)自中國(guó)的人，也格外看重�！�
但藤野先生話雖如此說(shuō)，但他對(duì)學(xué)生魯迅感情不一般卻也是事實(shí)。根據(jù)人性“越付出越愛(ài)”的特點(diǎn)，為魯迅做了那么多的藤野先生，他對(duì)魯迅的感情定然很深。這點(diǎn)，后來(lái)得到了他的侄子藤野恒三郎的證實(shí)。
藤野恒三郎曾講述過(guò)一件不為人知的小事，他說(shuō)：
“魯迅逝世的那一年，有一位記者拿來(lái)了一張魯迅逝世時(shí)的照片給我叔父嚴(yán)九郎看。這時(shí)，我叔父才知道魯迅逝世的消息，當(dāng)時(shí)，嚴(yán)九郎正襟而坐，把那張照片舉過(guò)頭頂，然后提筆寫(xiě)了‘謹(jǐn)憶周樹(shù)人君’”。
這段文字雖是白描，卻也無(wú)疑描摹出了藤野先生對(duì)魯迅的深情厚誼。
后來(lái)，藤野先生還專程寫(xiě)了一篇名為《謹(jǐn)憶周樹(shù)人君》悼念魯迅。通過(guò)文中的字句，世人發(fā)現(xiàn)，日本人藤野先生很懂魯迅，也正因?yàn)槎�，他�?duì)身為弱國(guó)留學(xué)生的魯迅的處境也相當(dāng)清楚，他曾用回憶的口吻這樣寫(xiě)道：
“周君來(lái)日本的時(shí)候正好是日清戰(zhàn)爭(zhēng)以后。盡管日清戰(zhàn)爭(zhēng)已過(guò)去多年，不幸的是那時(shí)社會(huì)上還有日本人把中國(guó)人罵為‘梳辮子和尚’，說(shuō)中國(guó)人壞話的風(fēng)氣。所以在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君， 把他當(dāng)成異己�！�
不難想象，寫(xiě)下這些字句時(shí)的藤野先生，心中定然充滿了對(duì)魯迅處境的同情。從此可看出，藤野先生對(duì)魯迅，頗有一種“英雄惜英雄”的惺惺相惜。
與魯迅惺惺相惜的藤野先生其實(shí)早在魯迅去世前，便曾得到過(guò)魯迅的消息，并看到了那篇《藤野先生》。
原來(lái)，早在1935年，即藤野先生61歲那年，他就通過(guò)正在讀高中的兒子藤野恒彌知道了魯迅的近況。
那年的一天，恒彌放學(xué)時(shí)，他的語(yǔ)文老師竟叫住他并將一本魯迅的文集遞給他道：
“這是中國(guó)大文學(xué)家魯迅的文集，里面有一篇寫(xiě)的人叫藤野嚴(yán)九郎， 跟你父親的名字一樣。你拿回去問(wèn)問(wèn)你父親是不是他。”
恒彌拿回去后依照老師囑托將書(shū)給了父親，藤野先生于是在那篇《藤野先生》里看到了30年前的自己。他還通過(guò)文章知道，這個(gè)他曾幫助、愛(ài)護(hù)過(guò)的中國(guó)留學(xué)生曾將他的講義珍藏卻又遺失，以下是魯迅記敘這段時(shí)的具體：
“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)， 恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。”
恒彌在后來(lái)的回憶中曾說(shuō)，父親看文時(shí)，眼里含淚，他還特地拿放大鏡照著卷首的魯迅照片說(shuō)：“真的是周君啊!”
但讓恒彌不解的是，合上書(shū)卷后，父親一直沉默著，好一會(huì)兒后，他才緩緩說(shuō)：“寫(xiě)的是我。但是，你不要跟別人說(shuō)。”
恒彌雖然不懂父親這話的緣由，卻也聽(tīng)話地沒(méi)再和別人說(shuō)起過(guò)，他只將實(shí)情告訴了語(yǔ)文老師，并囑托老師不要告訴別人。這事后不久，恒彌的語(yǔ)文老師主動(dòng)拜訪了藤野先生，兩人聊了很久，離開(kāi)后，老師再未和別人提及過(guò)相關(guān)。
藤野只看了文章，知道他的周君很懷念他，但他當(dāng)時(shí)并不知道：魯迅找了他無(wú)數(shù)年。
知道這一切的真相，乃是在收到學(xué)生小林茂雄的書(shū)信后，而此時(shí)，魯迅已經(jīng)離世。小林茂雄在信中告訴他：
“他（魯迅）很想你，他一直在找你，一直在找，他一直想見(jiàn)你一面，哪怕能見(jiàn)你后人一面�！�
看到小林茂雄寫(xiě)下的這段話時(shí)，藤野先生心里充滿了悔恨。原本，他也想過(guò)要去見(jiàn)魯迅，可一想到他已是大文學(xué)家，而自己只是偏僻鄉(xiāng)村謀生者，他就猶豫不決了。藤野先生不肯見(jiàn)魯迅的另一個(gè)原因是：他不懂文學(xué)，他怕自己和早已放棄醫(yī)學(xué)的魯迅沒(méi)有共同話題。
關(guān)于藤野的這些心理活動(dòng)，得知魯迅死訊后，他曾有過(guò)一段很長(zhǎng)的敘述，他說(shuō)：
“如果我能早些和周君聯(lián)系的話，周君該會(huì)有多么歡喜啊�？墒乾F(xiàn)在什么也無(wú)濟(jì)于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里， 對(duì)外面的世界不甚了解，尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門(mén)外漢�！�
從藤野先生的這段描述可以看出：境遇變得糟糕后，他心里有深深的自卑。他甚至覺(jué)得，自己現(xiàn)在的身份，去見(jiàn)大文學(xué)家魯迅，已經(jīng)不合適了。
他口中的“偏僻”、“貧窮”、“不懂文學(xué)”都是他心里的自卑的體現(xiàn)，也正是這自卑，讓他們錯(cuò)過(guò)了今生可能的唯一且最后的見(jiàn)面機(jī)會(huì)！
可嘆，藤野先生晚年的“不肯見(jiàn)魯迅”，與魯迅剛畢業(yè)時(shí)“不肯聯(lián)系藤野先生”的原因一模一樣，都是因?yàn)閷?duì)彼時(shí)境遇的自卑。
可嘆，這段跨越國(guó)家、時(shí)間的深厚情誼，卻也因?yàn)槭浪椎姆N種而留下了永遠(yuǎn)的遺憾。命運(yùn)，真真弄人啊！
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