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教學(xué)方法名人名言270條
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言是人們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)。你知道都有哪些類(lèi)型的名言嗎？以下是小編整理的教學(xué)方法名人名言270條，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
2、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
3、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
4、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
5、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
6、教是為了不需要教。……就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！ ~圣陶
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
8、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
9、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
10、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
11、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
12、莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認(rèn)踏實(shí)苦干是成就的基礎(chǔ)。——佚名
13、千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！�?jiǎng)⒂礤a
14、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子�！郀柣�
15、要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道�！透β宸�
16、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
17、你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)�！挷�
18、生也有涯而知也無(wú)涯�！f子
19、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
20、心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。
21、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。
22、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
23、機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，為此，你必須付出努力。——方正
24、讀書(shū)使人心明眼亮�！鼱柼�
25、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)
26、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成�。徽撊f(wàn)世，不論一生。——(明)黃宗羲
27、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
28、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
29、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西�！袪査固�
30、夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？——丁尼生
31、人有了物質(zhì)才能生存，人有了夢(mèng)想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。
32、自知之明是最難得的知識(shí)�！靼嘌�
33、夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
34、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。
35、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
36、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
37、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊
38、無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)。——鄒韜奮
39、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己�！璧�
40、勤勞的人會(huì)有各種幸運(yùn)，懶惰的人則只有一種不幸�！m諺
41、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好�！s·貝勒斯
42、態(tài)度決定一切，行動(dòng)表明一切，思想主導(dǎo)一切，信心激活一切�！缾�
43、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！獙O洙
44、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷的不覺(jué)得難受的逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！悏邸度龂�(guó)志》
46、一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把夢(mèng)做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。
47、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
48、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。——李清照
49、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道——《禮記》
50、學(xué)貴得師，亦貴得友。――唐甄
51、不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。――董仲舒
52、天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。――童第周
53、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。――三國(guó)志
54、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。――達(dá)·芬奇
55、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。――狄更斯
56、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。――徐特立
57、學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。――高永祚
58、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。――孫中山
59、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。――佚名
60、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。――顏真卿
61、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。――寇第斯
62、對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。――德伯里
63、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。―佚名
64、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。――蒲松齡
65、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。――比豐
66、我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。――加里寧
67、探索真理比占有真理更為可貴。――愛(ài)因斯坦
68、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。――許名奎
69、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。――莫扎特
70、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。――（英國(guó)）諺語(yǔ)
71、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。――顏真卿
72、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。――列夫·托爾斯泰
73、沒(méi)有哪本書(shū)壞到一無(wú)是處的地步。――小普林尼
74、聞見(jiàn)廣則聰明辟，勝友之而學(xué)易成。――魏源
75、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！――茅以升
76、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。――佚名
77、書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者。――欽寧格
78、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。――愛(ài)因斯坦
79、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。――洛克
80、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于惰。――韓愈
81、讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。――愛(ài)迪生
82、人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。――馬克思
83、因?yàn)樗藭?huì)超過(guò)你不要返顧，不要停頓。以免摔倒。――阿·雷哈尼
84、萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。――馬克思
85、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。――巴甫連柯
86、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣。――斯賓塞
87、智慧只在于一件事，就是認(rèn)識(shí)那善于駕馭一切的思想。――赫拉克利特
88、閑散如酸醋，會(huì)軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰。――佚名
89、對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。――愛(ài)因斯坦
90、人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。――梅契尼科夫
91、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。――巴斯德
92、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來(lái)窘隘而已。――鄭板橋
93、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。――陸瓏
94、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。――普希金
95、世界上有許多好書(shū)，但這些書(shū)僅僅對(duì)那些會(huì)讀它們的人才是好的。――皮丁
96、地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。――西塞羅
97、愛(ài)惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養(yǎng)他們吧。――盧梭
98、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但也是個(gè)變數(shù)。勤奮的人無(wú)窮多，懶惰的人無(wú)窮少。――字嚴(yán)
99、科學(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)。――岡察洛夫
100、科學(xué)賜予人類(lèi)的最大禮物是什么呢？是使人類(lèi)相信真理的力量。――康普頓
101、學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。――法布爾
102、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。――歌德
103、我未曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣。――佚名
104、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。――貝弗里奇
105、科學(xué)家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實(shí)，藝術(shù)家創(chuàng)造真實(shí)的類(lèi)似物。――岡察洛夫
106、從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。――羅曼·羅蘭
107、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知
108、要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。――法奇
109、夫讀書(shū)將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。――王夫之
110、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。――巴羅。
111、書(shū)籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書(shū)，便不值得占書(shū)架一席之地。――拜耶
112、我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。――富蘭克林
113、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。――列夫·托爾斯泰
114、子女中那種得不到遺產(chǎn)繼承權(quán)的幼子，常常會(huì)通過(guò)自身奮斗獲得好的發(fā)展。而坐享其成者，卻很少能成大業(yè)。――培根
115、不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。──荀況
116、讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。――克尼雅日寧
117、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。――亞里士多德
118、任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。――馬克思
119、想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的――這是信仰；等到真的喝起來(lái)，一共也只能喝兩杯罷了――這是科學(xué)。――契柯夫
120、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。――（法）盧梭
121、誰(shuí)在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰(shuí)就沒(méi)有精力用于學(xué)習(xí)；誰(shuí)只注意修飾外表的美麗，誰(shuí)就無(wú)法得到內(nèi)在的美麗。――楊尊田
122、科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的。――卡·馮·伯爾
123、口袋里裝著一瓶麝香的人，不會(huì)到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道，因?yàn)樗砗箫h出的香味已說(shuō)明了一切�！_迪
124、一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長(zhǎng)，使批評(píng)家不能信口開(kāi)河。害怕大雨，只不過(guò)是假花而已�！犊死茁宸蛟⒀浴�
125、天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才�！_曼·羅蘭
126、天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)天才，就其本質(zhì)來(lái)論—-只不過(guò)是對(duì)事業(yè)對(duì)工作過(guò)程的熱愛(ài)而已�！郀柣�
127、天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才。—《魯迅全集》
128、在許多問(wèn)題上我的說(shuō)法跟前人大不相同，但是我的知識(shí)得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門(mén)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟道路的人。—哥白尼
129、我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時(shí)間花在那些創(chuàng)立這門(mén)學(xué)科的人身上。我愿意把我的發(fā)現(xiàn)和他們的發(fā)現(xiàn)結(jié)成一個(gè)整體�！绨啄�
130、如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟�。—牛頓
131、要是沒(méi)有為數(shù)眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫(xiě)成，即使寫(xiě)成了也不會(huì)在人們心目中留下任何印象。
132、人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所需的生命汁液；而個(gè)人則是這土壤上的花朵與果實(shí)�！�?jiǎng)e林斯基
133、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。—韓愈：《進(jìn)學(xué)解》
134、做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。而看一切太難，雖然能使人無(wú)成，但若看得太容易，也能使事情無(wú)結(jié)果�！斞�
135、偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。—魯迅
136、我是個(gè)拙笨學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！诽m芳：《舞臺(tái)生活四十年》
137、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好�！焯亓�
138、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！袔追智趯W(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的�！�
139、人生有世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁。東風(fēng)得勢(shì)，時(shí)代更新，趁此機(jī)，奮勇前進(jìn)�！獏怯裾�
140、天才是用勞動(dòng)換來(lái)的�！谥�
141、科學(xué)上的許多重大突破，都是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的�！谥�
142、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種"偶然的機(jī)遇"只能給那些有素養(yǎng)的人，給些善
143、于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。—華羅庚
144、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大拉學(xué)發(fā)明是不可想象的�！A羅庚
145、天才所要求的最先和最后的東西都是對(duì)真理的熱愛(ài)�！璧�
146、我們?nèi)家獜妮吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內(nèi)在自己去對(duì)付一切他也決不會(huì)有多大成就。—《歌德談話錄》
147、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才�！业铝_：《天才》《古典文藝?yán)碚撟g叢》
148、我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價(jià)把這種能力發(fā)揮出來(lái)�！┵e斯卡
149、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風(fēng)吹來(lái)，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他�！诟駹枺骸睹缹W(xué)》
150、有了天才不用，天才一定會(huì)衰退的，而且會(huì)有慢性的腐朽中歸于消滅�！犊死茁宸蛟⒀浴�
151、天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識(shí)。直覺(jué)能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果�！官e塞：《教育論》
152、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才！—門(mén)捷列夫
153、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗�！獝�(ài)迪生
154、"神童"和"天才"，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人�！S納
155、對(duì)自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征�！踉X夫
156、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫�！读_丹藝術(shù)論》
157、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。—貝多芬：《致韋該勒書(shū)》
158、我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了�！獝�(ài)因斯坦
159、在任何一個(gè)成功的后面都有著十五年到二十年的生活經(jīng)驗(yàn)，都有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，要是沒(méi)有這些經(jīng)驗(yàn)，任何才思敏捷恐怕也不會(huì)有，而且在這里，恐怕任何天才也都無(wú)濟(jì)于事�！透B柯：《作家的學(xué)校就是生活》
160、天才就是最強(qiáng)有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作１８小時(shí)�！跔枴だ占{
161、聰明的資質(zhì)內(nèi)在的干勁勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件�！惛ダ锲�
162、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲—顏真卿
163、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親—于謙
164、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚—?jiǎng)⑾?/p>
165、少壯不努力，老大徒傷悲—《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》
166、莫等閑，白了少年頭，空悲切—岳飛
167、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)—蘇軾
168、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)—李苦禪
169、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫—阮元
170、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)—諸葛亮
171、勿以惡小而為之，勿以善小而不為—陳壽《三國(guó)志》
172、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難—陸游
173、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)—朱熹
174、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知—蘇軾
175、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松齡
176、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)—《三國(guó)志》
177、千里之行，始于足下—老子
178、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索—屈原
179、奇文共欣賞，疑義相如析—陶淵明
180、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思—朱熹
181、吾生也有涯，而知也無(wú)涯—莊子
182、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)—諸葛亮
183、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道—《禮記》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若
184、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)—郭沫若
185、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀—毛澤東
186、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”—趙樹(shù)理
187、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友—藏克家
188、聰明在于勤奮，天才在于積累—華羅庚
189、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角—葉圣陶
190、不怕讀得少，只怕記不牢—徐特立
191、為中華之崛起而讀書(shū)—周恩來(lái)
192、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)—周恩來(lái)
193、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)—孔子
194、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨—韓愈
195、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆—孔子知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者—孔子
196、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔�?/p>
197、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)—孔子
198、己所不欲，勿施于人—孔子
199、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神—杜甫
200、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到—朱熹
201、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本—?dú)W陽(yáng)修
202、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路—?jiǎng)⒁?/p>
203、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾—余秋雨
204、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光—池莉
205、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞�
206、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人—陶行之千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。—陶行之
207、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)—魯迅
208、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友—藏克家
209、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯—高爾基
210、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)—莎士比亞
211、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)—普希金
212、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙—列夫·托爾斯泰
213、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔—惠普爾
214、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者—巴羅
215、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)—雨果書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師—高爾基
216、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀—莎士比亞
217、書(shū)籍是造就靈魂的工具—雨果
218、書(shū)籍是培植智慧的工具—夸美紹斯
219、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋—?jiǎng)P勒
220、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話—歌德
221、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想—魯巴金
222、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面—歌德
223、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少—盧梭
224、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止—狄德羅讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處—富蘭克林
225、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己—馬克思
226、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤—泰戈?duì)?/p>
227、知識(shí)就是力量—培根
228、書(shū)籍—通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶—威爾遜
229、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一—蘇霍姆林斯基
230、對(duì)搞科學(xué)的人說(shuō)來(lái)，勤奮就是成功之母！—茅以升：《全速前進(jìn)》
231、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。—愛(ài)迪生
232、科學(xué)的未來(lái)只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！—巴甫洛夫江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！w翼：《詠史》
233、愛(ài)惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養(yǎng)他們吧�！R梭：《科學(xué)與藝術(shù)》
234、天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，使有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人會(huì)僵化�！业铝_
235、人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng)造�！妒媛撘魳�(lè)與音樂(lè)家》
236、天才的最基本的特性之一—-是獨(dú)創(chuàng)性或獨(dú)立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對(duì)當(dāng)代歷史的影響，天才永遠(yuǎn)以其
237、創(chuàng)造開(kāi)拓新的未之前聞，或無(wú)人逆料的現(xiàn)實(shí)世界�！�?jiǎng)e林斯基
238、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。—約里奧·居里
239、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
240、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
241、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。
242、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
243、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
244、學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。
245、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
246、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。
247、學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。
248、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。
249、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
250、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
251、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。
252、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
253、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義。
254、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
255、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
256、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。
257、千里之行，始于足下。
258、奇文共欣賞，疑義相如析。
259、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
260、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
261、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
262、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
263、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
264、不患人之不己知,患不知人也。
265、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
266、博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。
267、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
268、別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。
269、筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。
270、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書(shū)�！兆趦x
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