培訓(xùn)師的激情從哪里來？
看了一位講師的激情四射的授課視頻不到5分鐘，實(shí)在受不了了！首先這位并非姓王的講師稱自己跟語言大家王力先生是爺孫（1）關(guān)系，然后說自己是北大中文系畢業(yè)，立馬提到一句“刑不上大（dai）夫（2）”；提到臺灣曾經(jīng)的首富蔡萬霖，說人家是賣菜（蔡？）出身（3），提到柳傳志當(dāng)年開會(huì)遲到懲罰自己，說柳傳志要靠墻罰站5個(gè)小時(shí)（4）；看不下去了，比唐駿還能忽悠！
重回培訓(xùn)行業(yè)，我一直在自問，這些講師的自信和激情來自哪里？
首先肯定不是出自真實(shí)的文憑和實(shí)力。就如某個(gè)成名多年的大師，總是號稱我們牛津大學(xué)博士后，甚至某些知名咨詢公司的老板也自稱哈佛EMBA；真該把他們象對唐駿一樣拷問，哪里有博士后這個(gè)學(xué)位？無知者無畏，恰恰是沒有真才實(shí)學(xué)的，才會(huì)坐井觀天，把自己的個(gè)人經(jīng)歷看成了可以萬人效仿的經(jīng)典。就像唐駿極其狂妄的一段話：“我的成功可以復(fù)制，我的管理可以復(fù)制、、、我相信我的這些經(jīng)驗(yàn)，完全可以復(fù)制到中國的任何一個(gè)企業(yè)，在中國、全世界任何一家企業(yè)，我都可以去做管理。”
掌握的知識越多，你反倒會(huì)更謙虛，一如吳敬璉、林毅夫、厲以寧這些大家；當(dāng)然絕大多數(shù)職業(yè)講師到不了這種高度，更不可以把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成方法論和理論，或者從極其有限的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接得出極端的結(jié)論來為害企業(yè)。比如講授成功學(xué)的某大師曾經(jīng)說過“要想成功，每天至少要讀一本書”論據(jù)呢？“因?yàn)閷O正義當(dāng)年在病床上兩年讀了4000本，1天讀5本”。看來不是聽眾智商不夠，就是孫正義看的書的厚度不夠，我們肯定不說是講話者的腦子不夠。
講師的激情也是中國人的特別需求；說其特別，是跟中國文化有關(guān)；比如很多男人們都喜歡的`所謂按摩活動(dòng)，你可以像條死魚一樣躺在那里，技師們（哈哈）可以很快把你搞得很爽，興奮起來；瞧，這個(gè)過程你是被動(dòng)的，因?yàn)槟慊隋X了要享受。培訓(xùn)亦如此，學(xué)員在下面等著你把他們調(diào)動(dòng)起來，搞興奮。所以我們看到一些總裁班去了牛津劍橋聽知名教授的課很不滿意，無它，嫌老師沒激情；要問這些學(xué)員聽到了些什么，沒關(guān)注。
當(dāng)然，激情和自信完全沒有錯(cuò)，作為講師確實(shí)要盡量體現(xiàn)；它能夠體現(xiàn)的最主要原因是來自一種責(zé)任感，不僅僅是傳授知識帶來的滿足感，或者為客戶企業(yè)的成功做出貢獻(xiàn)的自豪感，更重要的是你意識到自己可以對于經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該可以起到積極的價(jià)值觀和道德的引導(dǎo)作用，而不是單純的物質(zhì)貢獻(xiàn)。這也是中國社會(huì)目前最缺乏的。
所以你以前可以吹捧娃哈哈的宗慶后的成功，以及其他以財(cái)富擁有為衡量標(biāo)準(zhǔn)的成功人群；但當(dāng)他們個(gè)個(gè)被比爾蓋茨和巴菲特的慈善邀請嚇得噤聲或者胡言亂語的時(shí)候，你會(huì)問，這些人的成功管我屁事，如果他們絲毫不回饋社會(huì)，如果他們的子女家庭紛紛移民海外，如果這些最大的既得利益者都不關(guān)心我們的社會(huì)，你還會(huì)追在人家的屁股后面靠吹捧幾句來換口飯吃嗎？
那些號稱每年搞幾百場培訓(xùn)，面對數(shù)千企業(yè)家的大師們，你們的自信和激情應(yīng)該來自哪里呢？
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