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公考面試：高校節(jié)能減排能力
近年來(lái)，各大高校自發(fā)組織“節(jié)能減排”列活動(dòng)。請(qǐng)就此發(fā)表你的觀點(diǎn)。
【解析】
節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇，對(duì)于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高人民生活質(zhì)量具有重要意義。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們努力抓好工業(yè)、交通、建筑等領(lǐng)域節(jié)能，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔能源，充分發(fā)揮高校作為人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新重要基地的作用，不斷提高節(jié)能減排的科技支撐能力。
作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地的高校，必須深刻認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的重大意義和所肩負(fù)的重要責(zé)任，采取切實(shí)有效的措施，為節(jié)能減排作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首先，全面樹(shù)立節(jié)能減排意識(shí)。各級(jí)各類(lèi)高校要按照有關(guān)要求，高度重視節(jié)約、重視能源、重視環(huán)保；將節(jié)能減排意識(shí)教育、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)節(jié)能減排技術(shù)人才納入學(xué)校長(zhǎng)期規(guī)劃中；加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育，將節(jié)能減排的知識(shí)、政策、法律和法規(guī)等內(nèi)容列入學(xué)校教學(xué)工作和活動(dòng)中，普及環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，真正讓節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂；將節(jié)能減排的理念貫穿于師生員工的教學(xué)、科研、行政管理與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率；采取多種形式對(duì)師生員工進(jìn)行節(jié)能減排教育，通過(guò)文件、海報(bào)、板報(bào)、專(zhuān)欄等形式，大力宣傳節(jié)能常識(shí)和方法，營(yíng)造節(jié)能減排的輿論氛圍，在全體師生員工中強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，提高節(jié)能減排的自覺(jué)性；開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)、教育培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列資源節(jié)約活動(dòng)，交流節(jié)能減排新舉措，全面樹(shù)立節(jié)能減排意識(shí)。
其次，培養(yǎng)節(jié)能減排專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才和儲(chǔ)備人才的搖籃。高校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家政策，密切聯(lián)系社會(huì)的需求，結(jié)合自身特點(diǎn)及科研單位節(jié)能減排技術(shù)的發(fā)展方向，調(diào)整課程體系，充實(shí)和豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容；建立健全節(jié)能減排教育體系，深化節(jié)能減排教育，培養(yǎng)具有節(jié)能減排專(zhuān)門(mén)知識(shí)和研發(fā)能力的人才。圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能減排科技創(chuàng)新、科技競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)、判斷，有效參與處理節(jié)能減排問(wèn)題等能力的培養(yǎng)，使學(xué)生全面掌握節(jié)能減排知識(shí)和技能。高校要加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)之間的溝通和聯(lián)系，廣泛進(jìn)行教學(xué)、研究、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容等多方面的合作、交流，積極了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，創(chuàng)新節(jié)能減排技術(shù)，把節(jié)能減排技術(shù)應(yīng)用于更多的領(lǐng)域。
再次，結(jié)合高校實(shí)際，積極開(kāi)展相關(guān)科技項(xiàng)目的研發(fā)創(chuàng)新。目前，在世界范圍內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)綠色技術(shù)研發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)。很多新興的綠色技術(shù)尚處在研發(fā)階段，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距不大，而且有的方面與發(fā)達(dá)國(guó)家處在同一條起跑線上。在綠色技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中搶占前沿技術(shù)的制高點(diǎn)，對(duì)提高我國(guó)未來(lái)的科技競(jìng)爭(zhēng)力非常重要。高校特別是一些科研能力強(qiáng)大的國(guó)家重點(diǎn)院校應(yīng)充分發(fā)揮科研、創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，積極參與循環(huán)、生態(tài)、低碳技術(shù)的研發(fā)和推廣，以科技來(lái)支撐我國(guó)節(jié)能減排技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。要圍繞資源高效循環(huán)利用，積極開(kāi)展替代技術(shù)、減量技術(shù)、再利用技術(shù)、資源化技術(shù)、系統(tǒng)化技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)研究，突破制約循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。地方院校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，與科研單位、企業(yè)合作，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的低碳技術(shù)與節(jié)能減排的技術(shù)聯(lián)盟，推進(jìn)科技創(chuàng)新隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)節(jié)能減排科技的創(chuàng)新，提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)節(jié)能減排技術(shù)應(yīng)用型人才。
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