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大學生 你"被就業(yè)"了嗎
核心提示：眼看畢業(yè)生們要離校了，部分高校也加緊了畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計。因為就業(yè)率與專業(yè)存亡、學校招生等掛鉤，這讓不少就業(yè)狀況不好的高校，軟硬兼施要求未就業(yè)畢業(yè)生找單位簽訂就業(yè)協(xié)議書、找公司幫畢業(yè)生在數(shù)字上就業(yè)，增加學�！熬蜆I(yè)率”.日前，我省人事部門和教育部門再次要求，將嚴查高�！氨痪蜆I(yè)”,但仍有高校鋌而走險。
就業(yè)實習鑒定捆綁就業(yè)協(xié)議
“我們現(xiàn)在結束了實習，希望您能幫我在就業(yè)協(xié)議書上蓋個章吧�！边@幾天，李偉（化名）剛在河南老家的一家公司結束了自己的實習時間。在離開實習單位時，他拿出了自己的就業(yè)協(xié)議書。
李偉是某駐濟高校大四的學生，盡管還有幾個月就要離校畢業(yè)了，但李偉還沒有確定就業(yè)單位。為了增加自己的實踐經(jīng)驗，他回老家找到一家公司實習。在實習前，輔導員告訴他，為了能提高學校的就業(yè)率，建議他最好能在畢業(yè)前找個公司將就業(yè)協(xié)議書簽訂了。
因為這家公司的負責人是李偉叔叔的朋友，對于李偉的要求，他并沒有提出異議，很順利地在李偉的就業(yè)協(xié)議書上蓋了章。李偉自嘲地告訴記者，他就這樣“被就業(yè)”了。事實上，一邊實習一邊找工作的李偉曾投出了不少簡歷，但一直沒有什么結果，到現(xiàn)在還沒有確定就業(yè)意向。
日前，隨著畢業(yè)生離校時間臨近，高校也加緊了畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計。李偉告訴記者，班上目前確定就業(yè)意向的同學也就是三分之一，但大家基本都上交了自己的就業(yè)協(xié)議書。按照學校要求，同學們各顯神通，通過不同的渠道找單位簽訂了自己的就業(yè)協(xié)議書，這樣，同學們能夠順利通過學校的畢業(yè)，同時，學校畢業(yè)生就業(yè)率的數(shù)字也會更好看一些。其中，不少畢業(yè)生都是“被就業(yè)”的。
對此，濟南一專科院校的畢業(yè)生小王告訴記者，在春節(jié)過后，學校就下發(fā)了靈活就業(yè)證明，輔導員告訴同學們，希望大家能自己找單位蓋章，幫助學校完成學校就業(yè)率統(tǒng)計�！拔覀冎虚g有不少人還沒就業(yè)，然后就托人找了一些小公司在就業(yè)協(xié)議或靈活就業(yè)證明上蓋了章。這樣，我們就都就業(yè)了�！毙⊥跽f。
對于自己“被就業(yè)”,李偉表示理解，覺得自己算是在畢業(yè)前幫了學校一把。但小王告訴記者，他認為學校在就業(yè)率上“注水”,讓他們應得到的一些就業(yè)援助無法到位。記者了解到，為了在最后的時間內增加自己學校的就業(yè)率，個別學校尤其是一些就業(yè)情況不好的職業(yè)院校和民辦院校，在加緊通過各種措施幫助學生“就業(yè)”.
“被就業(yè)”已成公開的秘密
目前，各高校正在抓緊最后時間摸底統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)情況。按照我省人事部門和教育部門要求，各高校要在6月份完成并上報畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。
記者了解到，我省畢業(yè)生就業(yè)方案統(tǒng)一上報是使用“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”,各學校將就業(yè)方案編制完成后上網(wǎng)完成就業(yè)方案上報。就業(yè)信息上報后，學校不能再修改畢業(yè)生的就業(yè)去向和簽約信息。我省主要采用網(wǎng)上簽約政策，紙質就業(yè)協(xié)議書僅用于畢業(yè)生同山東省外用人單位簽約，作為錄入網(wǎng)上協(xié)議書和派遣的依據(jù)。
按照流程，畢業(yè)生在山東省內簽約就業(yè)須登陸高校畢業(yè)生信息網(wǎng)個人賬號，簽訂網(wǎng)上就業(yè)協(xié)議，并下載打印協(xié)議書，雙方簽字蓋章后交就業(yè)指導服務中心存檔一份列入就業(yè)方案。省外生源畢業(yè)生在山東省內簽約就業(yè)的，也要經(jīng)網(wǎng)上簽約流程。畢業(yè)生多形式就業(yè)且不具備簽約派遣條件的可按靈活就業(yè)等形式上報，自主創(chuàng)業(yè)的需提供營業(yè)執(zhí)照復印件。
盡管我省要求各學校在編制就業(yè)方案時，不準虛報、瞞報，對于偽造畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明材料或勞動合同復印件的學校，一經(jīng)查實，將在全省范圍內予以通報，并相應扣減畢業(yè)生就業(yè)率，但為了提高自己學校的就業(yè)率，不少高校還是鋌而走險，冒險為畢業(yè)生就業(yè)率注水。
濟南一職業(yè)院校就業(yè)指導中心的老師向記者坦言，為了提高學校的就業(yè)率，最簡單的辦法就是在就業(yè)協(xié)議或靈活就業(yè)證明上做文章。為提高學校就業(yè)率，他們會軟硬兼施要求畢業(yè)生在離校前找到單位簽就業(yè)協(xié)議或開具靈活就業(yè)證明，他們甚至會要求學生如果不能完成任務將不能拿到畢業(yè)證�！熬蜆I(yè)率造假，‘被就業(yè)’之類的都已經(jīng)是公開的秘密了�！边@名就業(yè)指導老師說。
近日，我省召開省高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，在提出多項政策促進大學生就業(yè)的同時還指出要嚴查“被就業(yè)”現(xiàn)象。記者了解到，目前，就業(yè)情況較好的一本類高�！氨痪蜆I(yè)”情況相對要少，一些就業(yè)不好的職業(yè)院校和民辦院校里存在的“被就業(yè)”情況比較嚴重。
據(jù)介紹，教育部2003年下發(fā)文件，要求對畢業(yè)生就業(yè)率明顯偏低的高校及專業(yè)，控制或減少招生指標。從2005年開始，教育部更是規(guī)定，高校的招生計劃要與畢業(yè)生就業(yè)狀況適度硬性掛鉤，對連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴格控制招生規(guī)模，就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止招生。
這意味著，如果高校畢業(yè)生就業(yè)率低，不僅影響學校的招生計劃，還將會影響到高校影響力和經(jīng)濟效益。特別對于一些民辦和職業(yè)高校來說，畢業(yè)生就業(yè)率無異于學校的生命線�！拔覀兙蜆I(yè)率不高的話就會影響我們學校的招生，如果招不到學生我們的工資都成問題�！蹦趁褶k職業(yè)高校一位多年從事學生工作的老師說。
高校就業(yè)率不能只讓高校說了算
“‘被就業(yè)’傷害了我們長期以來所提倡的誠信教育，給這些即將走上社會的大學生上了糟糕的‘最后一課'.”市人大代表、山東鵬飛律師事務所主任付強說。
付強告訴記者，就業(yè)率“注水”不但不利于教育主管部門了解真實的就業(yè)情況，對于那些即將走進高校的學生和家長也會產(chǎn)生誤導�！熬蜆I(yè)率是考核高校的一個重要標準，但同時又由高校來統(tǒng)計，這本身就有一定的矛盾。”付強說。
從國外的經(jīng)驗來看，高校統(tǒng)計就業(yè)率的過程應該更透明化，政府可以委托第三方機構來進行畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計。付強認為，就業(yè)率只是一個短時間的數(shù)字顯示，并不能客觀真實地反映高校的真實就業(yè)情況。高校和政府部門應該對畢業(yè)生建立長期的就業(yè)跟蹤，建立長期持續(xù)的畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系。
另外，就業(yè)率并不一定是衡量高校教育質量的有效指標，它的背后還有就業(yè)質量的問題。無論是大學生自身的發(fā)展，還是企業(yè)使用大學生的滿意度，最終要看就業(yè)后的職業(yè)報酬、成就水平與穩(wěn)定性。尤其許多基礎學科的存在價值是不能簡單用當年就業(yè)率來衡量的，長線評估更能說明問題。
“應該建立公正客觀的第三方評價機構來考核高校的就業(yè)率，然后定期向社會公布，接受全社會的監(jiān)督。只有這樣才能讓’被就業(yè)‘減少，加大就業(yè)率的客觀統(tǒng)計�！备稄娬f。
國外高校如何統(tǒng)計就業(yè)率
美國高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計主體通常由政府專職部門、中介機構和高校三方承擔。中介機構包括公眾傳媒、職業(yè)界的行業(yè)協(xié)會等，他們將就業(yè)率作為高校排名的一個重要指標。美國新聞及大眾傳媒教育協(xié)會、法律就業(yè)協(xié)會等職業(yè)協(xié)會也積極參與全美及本行業(yè)內的畢業(yè)生就業(yè)率調查。他們采用的調查方式多是由學校提供學生姓名及地址，發(fā)放調查問卷。調查內容包括薪金水平、工作性質及與所學專業(yè)的相關度等。
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