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面試流程經(jīng)驗分享
面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。下面是小編整理的面試流程經(jīng)驗分享，歡迎閱讀與收藏。
面試流程經(jīng)驗分享 1
1、提前3個月準(zhǔn)備面試
造成面試緊張的一個重要原因是缺乏訓(xùn)練。經(jīng)常參加演講比賽或者演出活動的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家長提前幾個月就應(yīng)該跟孩子一起為面試做準(zhǔn)備。除了多從“小升初”過來人那里了解學(xué)校的面試程序和必問題目外，還要有意識地和孩子在家里進(jìn)行模擬演講。想幾個感興趣的話題，比如最敬佩的人，對失敗的感悟等話題都不錯。
2、清楚面試從哪一刻開始
實際上，從進(jìn)考場的那一刻開始，孩子就要隨時準(zhǔn)備向老師展示自己。因為面試成績包括現(xiàn)場回答問題和考官評價兩部分，當(dāng)答題成績相同時，老師的評價就成為決定因素。以下這些都可能為你加分：給老師一個淡淡的微笑；對老師說您好，說明你懂禮貌；聽題時別逃避老師的眼睛，自然回應(yīng)；答題時娓娓道來，不徐不疾；活動時跟伙伴打個招呼，暗示你容易合作……
3、牢記舒緩情緒的技巧
面試現(xiàn)場，你還是抑制不住緊張？一些小動作可以轉(zhuǎn)移注意力。比如，閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；或者趁空當(dāng)?shù)绞彝馍陨曰顒右幌�，都可能舒緩緊張情緒。
4、面試時的態(tài)度一定要謙恭
老師們喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，他們認(rèn)為求學(xué)路上首先必須具備的就是謙恭特質(zhì)。即使是能力或者心智普通的學(xué)生，只要你抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就會比別人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會更喜歡你。
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教師編制面試流程
第一：網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，提交審核材料
第二：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數(shù)的四分之一，也就是，如果美術(shù)招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50、60多人考試。
第三：面試，一般為結(jié)構(gòu)化面試考試,隨機(jī)抽題考察。一般教師資格證考試考察應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、心理素質(zhì)等。
第四：體檢
教師面試注意事項
1、保持良好的成敗心態(tài)應(yīng)變突發(fā)情況
如果你認(rèn)為自己各方面都比別人優(yōu)秀，在面試時可以高枕無憂。結(jié)果考官在面試中不按套路出牌，出其不意，提了一個你前所未聞的問題。頓時，你緊張了，慌亂了，感覺自己失敗了，等到主考官再提些簡單的問題時，你仍無法從剛才的失敗中走出來，最終名落孫山。
應(yīng)試者要保持良好的成敗心態(tài)，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度。保持這樣的心態(tài)，才會處變不驚。如果只想到成功，不考慮失敗，那么在面試中一遇到突發(fā)情況，就會驚慌失措，一敗涂地。
2、從開始到結(jié)束的力量-自信陽光的你
中公講師提醒廣大考生，在參加面試前就要樹立自信，在面試中也要始終保持自信，只有這樣才能夠在面試中始終保持高度注意、思維縝密、判斷敏銳、充沛精力，最終奪取面試的勝利。
3、保持積極向上的精神狀態(tài)
精神狀態(tài)，能充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為應(yīng)試者來說，保持了積極向上的精神狀態(tài)，就會感染面試你的考官，留下一個好的印象。
4、我待考官如初戀-尊重
在整個面試過程中我們始終處于被動地位，考官終處于主動地位。他問你答，正因為如此，我們要注意樹立對方意識。更重要的是要尊重對方，對考官要有禮貌，像對待初戀一樣，尤其是考官提出一些難以回答的問題時，應(yīng)試者臉上不要露出難看的表情。當(dāng)然，尊重對方并不是要一味地逢迎對方，要看考官的臉色行事，對考官的尊重是對他人格上的尊重;其次在面試中不要一味地提到“我”的水平、“我”的學(xué)識、“我”的文憑、“我”的抱負(fù)、“我”的要求等。這樣會給考官目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把你所面試的單位擺進(jìn)去，“貴單位向來重視人才，這次這么多人來競爭就說明了這一點(diǎn)�！边@樣說話既得體，又確立了強(qiáng)烈的尊重和對方意識。另外，面試結(jié)束后，千萬不要忘記向考官說聲“謝謝”和“再見”。
5、面試語言的藝術(shù)
面試有著嚴(yán)格的時間限制。因此，面試語言要做到有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語言的流暢性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官留下不好的印象，從而導(dǎo)致面試的失敗。
6、打造陽光帥氣、美麗動人的自己
大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長頭發(fā)等新潮的裝扮不太合適，與教師職業(yè)的身份不符，會給考官留下極差的印象。在整個面試過程中切記不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，這很容易會讓考官反感。一般說來，穿著打扮應(yīng)力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點(diǎn)，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個淡雅的職業(yè)妝。總之，應(yīng)給考官自然、大方、干練的印象。
教師面試的禁忌
在面試的過程中，個別應(yīng)試者由于一些不拘小節(jié)的不良習(xí)慣，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，從而導(dǎo)致失敗。
手：這個部位更易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)等動作。
腳：神經(jīng)質(zhì)般的不�；蝿�、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。
眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。
臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?這得趕緊改改啊，一張活潑動人的臉很重要。
行：其動作手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信;反應(yīng)遲鈍，不知所措。
總之，中公講師認(rèn)為，在整個面試的過程中，會有各種各樣的問題出現(xiàn)，需要我們注意的也很多。壞的習(xí)慣一定要改掉，好的習(xí)慣一定要表現(xiàn)，并自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、自信勇敢。這不僅可大大地提升給考官的印象，而且往往會讓成功的機(jī)會大大增加。
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高鐵乘務(wù)員面試流程
高鐵乘務(wù)員選拔分為初試和復(fù)試兩個階段。初試在各省市由指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)報名人員的身高、體重、年齡、形象、氣質(zhì)、普通話、言談舉止、學(xué)歷等全方面進(jìn)行評判。初試只需帶本人身份證及一寸藍(lán)底照片即可，復(fù)試由鐵路部門12-16為領(lǐng)導(dǎo)通過選手一分鐘的自我介紹進(jìn)行評判，通常有50%入選機(jī)率。
高鐵乘務(wù)員面試技巧
1.有乘客在車上拖鞋，你會怎么做?
我會提示列車上的旅客，為了保證我們旅程安全舒適，請旅客在列車內(nèi)不要脫下鞋子，謝謝您的配合�！边@樣脫鞋的旅客就可以有機(jī)會自覺把鞋穿好，乘務(wù)員的工作也順利完成。
2.如果遇到不講理的旅客怎么辦?
乘務(wù)員更要態(tài)度溫柔，熱情和藹對客人不禮貌的言語要耐心的傾聽，切忌與客人爭論。
3.假如你在車?yán)锊恍⌒乃さ沽�，�?dāng)時很多旅客都看到了，你會怎么做呢?
立刻站起來，向旅客們說：剛才我的就是一個錯誤的示范，摔倒了是很尷尬的，所以呢，請大家在車?yán)镒邉拥臅r候要注意小心。
面試高鐵乘務(wù)員怎么穿衣服
一定要穿高跟鞋和絲襪。高跟鞋以傳統(tǒng)的為最佳，可以穿魚嘴，但是不能穿涼高、水晶、恨天高，更不能出現(xiàn)豹紋、亮片、羅馬鞋。絲襪顏色一定要傳統(tǒng)、純色，顏色決不能花哨，不能有花紋，質(zhì)感薄一點(diǎn)最好，千萬不要抽絲、破洞。薄薄的肉色連褲絲襪是最佳選擇。絕對不要穿腳踩絲襪、腳腕子分節(jié)的絲襪，長筒絲襪可以穿但是絕對不能露出襪跟。即便是連褲襪也要注意不能露出襪跟。絲襪要合身，不能有褶皺。包里帶著兩雙新的，以備用。
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一、面試過程
教師資格證考試面試過程分為：候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講/演示、答辯、評分七個環(huán)節(jié)。
在候考環(huán)節(jié)中，考生需持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時到達(dá)測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。在備課環(huán)節(jié)中，考生需持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。待備考結(jié)束后，考生需回答考官提出的規(guī)定問題。一般來說，考官會從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答的時間為5分鐘。接著就是考生的試講/演示環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，考生需要按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(或演示)，時間為10分鐘，緊隨其后的便是考生的答辯環(huán)節(jié)，考察范圍為考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目，時間為5分鐘。到這，考生的作答和演示基本上結(jié)束，考生需要等待的是考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行的綜合評分。
二、面試攻略
怎樣才能在通過教師資格證考試的筆試環(huán)節(jié)之后成功地應(yīng)付面試考核，關(guān)鍵在于高效的備課、深入淺出的試講以及出彩的答辯。那如何來實現(xiàn)?
(一)備課
任何一個教師走上講臺講授教學(xué)內(nèi)容之前，都必須有充分的準(zhǔn)備，充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提。所謂備課，主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。關(guān)于備課，一般來說，考生需要把握住三點(diǎn)，即備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。
備教材，即專研教材，包括專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求;其次，專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)等;再次，教師應(yīng)在專研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實教學(xué)內(nèi)容。
備學(xué)生，是新課程改革中“以學(xué)生為主體”的基本理念的反映。如何才能備好學(xué)生?一般而言，首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn);其次，要了解班級情況，如班風(fēng)等;再次，要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。
備教學(xué)方法，是提高備課質(zhì)量的核心。選擇教學(xué)方法時，應(yīng)注意教學(xué)方法要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，符合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，實事求是，從實際出發(fā)。在我國的中小學(xué)教育中，常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學(xué)科、不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容也許有的只需要一種教學(xué)方法便可以進(jìn)行，而有的則需要幾種教學(xué)方法相結(jié)合使用，因此考生需要根據(jù)實際情況進(jìn)行綜合考慮選擇。
(二)試講
試講又叫課堂教學(xué)，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。考查的是考生的綜合能力。因此考生需要把握如何導(dǎo)入、講授、提問、結(jié)課和板書。
導(dǎo)入是指教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，精彩的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心理、激發(fā)學(xué)生的求職欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，考生需要注意以下原則：
第一，追求目的性和針對性;
第二，重視關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性;
第三，體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性;
第四，富有趣味性和藝術(shù)性;
第五，具有間接性和靈活性。導(dǎo)入的方法在形式上比較靈活，有諸如直接導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、活動導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入等，考生可以根據(jù)具體的學(xué)科內(nèi)容，選取合適的方式導(dǎo)入，注意形式上的新穎性。
講授是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識的教學(xué)方式，是一種教師講、學(xué)生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識，缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧�？忌谥v授過程中，需要注意啟發(fā)性和直觀性教學(xué)的運(yùn)用，同時需要使講授的內(nèi)容和語言富有感染力，并輔之以板書的形式進(jìn)行配合，達(dá)到相得益彰的效果。
提問是教師運(yùn)用提出問題，以及對學(xué)生回答的反應(yīng)的方式，促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識、發(fā)展能力的一種教學(xué)行為。在提問過程中，考生需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，吐字清晰、表述連貫;
第二，注意提問的語速和停頓，讓考官覺得有真實感;
第三，提問后需進(jìn)行評價與反饋。
課堂小結(jié)是在完成某項教學(xué)任務(wù)的終了階段，教師富有藝術(shù)性地對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。常用的課堂小結(jié)方法有自然結(jié)尾法、懸念留疑法、前后照應(yīng)法、知識延伸法和激勵法，考生在小結(jié)環(huán)節(jié)需要注意選擇合適的方法，以達(dá)到總結(jié)概括和鞏固強(qiáng)化所講知識的目的。
板書是教師以教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在黑板上、投影片上(ppt)用書寫文字、符號或繪圖等方式，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、分析認(rèn)識過程，將知識概括化和系統(tǒng)化，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生理解和記憶的教學(xué)手段。板書技能是教師必須掌握的一項基本教學(xué)技能，也是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功。常用的板書形式有提綱式、詞語式、表格式、表解式、關(guān)系圖式等，考生可根據(jù)自身的學(xué)科選擇合適的板書形式。
(三)答辯
教師資格證考試的面試答辯是在基礎(chǔ)理論或試講基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查考生的能力素質(zhì)、經(jīng)驗、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據(jù)，是對考生的全面認(rèn)識。
一般來說，答辯的測評要素包括：
第一，綜合分析能力�？疾榭忌鷮κ挛飶暮暧^方面進(jìn)行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合的能力;
第二，語言表達(dá)能力�？忌枰邶X清晰，具有流暢性，內(nèi)容有條理，富于邏輯性，能夠被他人理解并具有一定的說服力，用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸;
第三，應(yīng)變能力�？忌谟袎毫Φ那榫诚�，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理;
第四，計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;
第五，人際交往的意識與技巧;
第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著打扮和言行舉止等是否符合教師的標(biāo)準(zhǔn)�？忌梢曰谝陨蠝y評要素提前進(jìn)行練習(xí)。
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