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啟示是漢語詞匯，意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領悟。以下是小編為大家整理的《動物學�！返膯⑹荆瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在美國，有一個關于成功的寓言故事，一直被職業(yè)經(jīng)理人廣泛流傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書，作者之一便是唐納德．克里夫頓博士。
這個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林里的動物們開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小兔、小山羊、小松鼠等，學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，并自豪地說：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學后，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣布，今天上游泳課。只見小鴨興奮地一下跳進了水里，而天生恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……學校里的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。
這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是"不能讓豬去唱歌，兔子學游泳"。要成功，小兔子就應跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就得爬樹。成功心理學的理論告訴我們，判斷一個人是否成功，最主要看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。而最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，便是一個人職業(yè)生涯設計成功的重要依據(jù)。
事實上，人在個性特質上存在著閱讀者和傾聽者的區(qū)別。Leo是理財顧問樂富的客人，他最大的困惑就是：在公司營銷部門工作6年，眼見與他差不多時候進入公司的同事一個個地被加薪、晉升，惟獨他還在"原地踏步"，為此他感到不滿與焦慮。經(jīng)過多次診斷與情境分析，樂富發(fā)現(xiàn)Leo是個典型的閱讀者。如果工作要求他草擬、制作商場年節(jié)促銷企劃案，他能夠順利完成；但若讓他與部門其他同事共同參加部門經(jīng)理工作會議，各自闡述各個企劃案的核心及實施要點時，即便Leo的企劃案比其他同事"出彩"，但最終他還是會被淘汰"出局"。對此，他的經(jīng)理也滿腹怨言，認為Leo的闡述不得要領，常常在不相干的主題上喋喋不休……但Leo卻從不認為自己的語言表達能力有問題。為此，樂富將Leo的闡述過程全部錄像，回放診斷后再次確認，Leo的確是個閱讀者而非傾聽者。如果讓他以書面形式回答其他部門經(jīng)理的提問，他能夠直奔主題；倘若讓他在現(xiàn)場回答自由發(fā)問的經(jīng)理們的問題時，他便無法抓住對方問題的核心。閱讀者很難成為優(yōu)秀的傾聽者，反之亦然。因此，若想獲得職業(yè)的成功，你首先要學會識別、發(fā)現(xiàn)自己天生的才干與優(yōu)勢。
諾貝爾獎獲得者無疑都是取得杰出成就的人士，總結其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，其善于職業(yè)生涯設計不能不說是十分重要的一環(huán)。他們在職業(yè)生涯設計中把握住了關鍵的一條，就是根據(jù)自己的長處決定終身職業(yè)。當你經(jīng)過一段時間的探索和思考，對自己的興趣以及思維、知識結構等方面的長短處有所認識后，就不妨揚長避短，按自身優(yōu)勢來進行職業(yè)生涯定位。如愛因斯坦的思考方式偏向直覺，他就沒有選擇數(shù)學而是選擇更需要直覺的理論物理作為事業(yè)的主攻方向。
成功者的成功事實向我們證明：在自己的職業(yè)生涯設計中，如果你能根據(jù)自身長處選擇職業(yè)并"順勢而為"地將自己的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，就會事半功倍，如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇了與自身愛好、興趣、特長"背道而馳"的職業(yè)，那么，即使后天再勤奮彌補，即使你耗費了九牛二虎之力，也是事倍功半，難以補拙。因為，才干是一個人所具備的貫穿始終、且能產(chǎn)生效益的感覺和行為模式，它是先天和早期形成的，一旦定型很難改變，無法培訓。而優(yōu)勢，通俗的說法是一個人天生做一件事能比其他一萬個人做得好。職業(yè)生涯設計的前提是，應該知道自身優(yōu)勢是什么，并將自己的生活、工作和事業(yè)發(fā)展都建立在這個優(yōu)勢之上，這樣方能成功。據(jù)悉，當今的沃爾瑪、通用、GE、可口可樂、麥當勞、微軟、IBM、惠普、�？松梨凇⒚懒�、花旗、荷蘭銀行、希爾頓、安聯(lián)保險、波音、寶馬、奧迪、豐田、索尼、飛利浦、西門子、柯達、富士、輝瑞、強生、拜耳、杜邦、寶潔、三菱重工、佳能等全球100多家知名企業(yè)，都正在運用蓋洛普這兩大理論指導員工的工作與生活。
我們在設計自己的職業(yè)生涯時切記：小兔子根本不是學游泳的料，即使再刻苦它也不會成為游泳能手；相反，如果訓練得法，它肯定會成為跑步冠軍。
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