關(guān)于大學生就業(yè)的環(huán)境分析

　　在日常學習、工作和生活中，大家對就業(yè)環(huán)境都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于大學生就業(yè)的環(huán)境分析，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于大學生就業(yè)的環(huán)境分析

　　就業(yè)環(huán)境是指與大學畢業(yè)生擇業(yè)有關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等社會環(huán)境。就業(yè)環(huán)境對畢業(yè)生擇業(yè)的影響作用是多方面的，有些是直接的、現(xiàn)實的，有些則是間接的、潛在的，有些是積極的、正面的，有些則是消極的、負面的。就業(yè)環(huán)境是一種社會存在。畢業(yè)生在擇業(yè)前正確認識并分析自己所處的就業(yè)環(huán)境，尋找有利因素，避免不利因素，有助于幫助畢業(yè)生制訂出符合社會實際的擇業(yè)目標。

　　大學畢業(yè)生和畢業(yè)研究生作為人力資源中最具有活力并掌握現(xiàn)代科學文化知識的群體，順利、合理地就業(yè)，對于發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地發(fā)揮人才效益，并且對于經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展都將起到重要的作用。

　　一、知識經(jīng)濟對我國的影響與挑戰(zhàn)

　　當前，世界已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，以高科技信息為主導的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟領(lǐng)域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力，而且掀開了新時代的篇章。知識經(jīng)濟時代的顯著特點是：

　　1、以信息技術(shù)為主要標志的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟中的比重不斷增加；

　　2、經(jīng)濟與科技的結(jié)合日益緊密，產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級加快，國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)加速變遷，科技經(jīng)濟日趨全球化；

　　3、科技革命創(chuàng)造了新的技術(shù)經(jīng)濟體系，推動了世界經(jīng)濟增長；

　　4、各國更加重視知識人才及教育的基礎(chǔ)作用，這已成為一個國家經(jīng)濟騰飛的關(guān)鍵因素；

　　5、隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，人們的觀念也迅速更新變化，知識的價值也越來越突出。

　　知識經(jīng)濟對人類社會生活的影響是廣泛而深遠的，必將引起經(jīng)濟、政治、教育、文化以至思想觀念發(fā)生前所未有的巨大而深刻的變化。知識經(jīng)濟時代為人類社會開辟了新的發(fā)展前景。當前，我國正處于知識經(jīng)濟和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的雙重影響之中。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國的國情極其復雜。就經(jīng)濟而言，地區(qū)發(fā)展不平衡，多種所有制、多級技術(shù)水平并存，企業(yè)制度處于調(diào)整變革之中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于大的變動之中，科學技術(shù)總體水平亟待提高。我國要趕上知識經(jīng)濟時代的步伐，必須付出加倍的努力。

　　二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　我國正在進行的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，也是我國經(jīng)濟取得長足發(fā)展、經(jīng)濟體制從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的必然結(jié)果。知識經(jīng)濟對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響主要表現(xiàn)在四個方面：

　　1、知識型經(jīng)濟在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的增長中，主導作用日益明顯；

　　2、知識經(jīng)濟將引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模調(diào)整和產(chǎn)品構(gòu)成的全方位變化；

　　3、知識經(jīng)濟將促進企業(yè)重構(gòu)；

　　4、知識經(jīng)濟的興起必然引起勞動力的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)移。

　　我國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟要迎接知識經(jīng)濟帶來的機遇和挑戰(zhàn)，有以下問題需要解決：

　　1、產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與社會的需求結(jié)構(gòu)有一定差距，不太適應(yīng)全球性知識經(jīng)濟來臨造成的產(chǎn)品迅速更新和人們消費需要的變化，導致有效供給不足和部分生產(chǎn)過剩并存的局面；

　　2、新興產(chǎn)業(yè)或新的經(jīng)濟增長點發(fā)展緩慢，如第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足，且處于無序競爭狀態(tài)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠理想；

　　3、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和企業(yè)結(jié)構(gòu)不太合理，不能較好地適應(yīng)國際市場和國內(nèi)市場多樣化、精密化和高層次的要求；

　　4、產(chǎn)業(yè)間關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，難以實現(xiàn)相互促進、良性循環(huán)發(fā)展。

　　大學生就業(yè)環(huán)境分析主要可以從以下幾個方面進行：

　　1、經(jīng)濟環(huán)境：

　　當前的經(jīng)濟形勢、經(jīng)濟增長速度、行業(yè)發(fā)展趨勢等都會影響到大學生的就業(yè)選擇。例如，新興行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、新能源、人工智能等領(lǐng)域往往有較多的就業(yè)機會。

　　2、政策環(huán)境：

　　政府的就業(yè)政策、人才政策、稅收政策等都會對大學生就業(yè)產(chǎn)生影響。例如，政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策可能會推動更多的學生投身創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

　　3、社會環(huán)境：

　　社會的就業(yè)觀念、職業(yè)價值觀、勞動力市場供需情況等也會影響到大學生的就業(yè)選擇。例如，社會對于不同職業(yè)的尊重程度和收入水平會影響到大學生對于職業(yè)的選擇。

　　4、教育環(huán)境：

　　高校的教育質(zhì)量、課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)等都會影響到大學生的就業(yè)競爭力。例如，高校與企業(yè)合作開展的實習項目可以幫助學生提前適應(yīng)職場環(huán)境，提高就業(yè)競爭力。

　　5、技術(shù)環(huán)境：

　　現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展，為大學生提供了更多的就業(yè)機會，同時也提出了更高的技能要求。

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