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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)優(yōu)秀范文
作為大學(xué)生，面臨著創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，更是要不斷地去選擇挑戰(zhàn)，讓自己的創(chuàng)業(yè)能力得到提高。以下是小編搜集并整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)優(yōu)秀范文有關(guān)內(nèi)容，希望在閱讀之余對(duì)大家能有所幫助!
比爾·蓋茨的神話，使lT業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí)，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大，大學(xué)生如果對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過(guò)高，一開始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場(chǎng)和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)1OO元，我們就有300億元的銷售市場(chǎng)�！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長(zhǎng)久。
在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性，自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。
大學(xué)生在校期問(wèn)普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。創(chuàng)業(yè)意識(shí)支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約，大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但卻缺乏真正的自主意識(shí)，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說(shuō)商業(yè)潛質(zhì)。
大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.缺乏周密的可行性論證與市場(chǎng)涮研。在這種情況下，如果倉(cāng)促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識(shí)的積累，另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中，很少有學(xué)校針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多流于形式。這直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)國(guó)家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無(wú)從淡起。我國(guó)傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動(dòng)”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，往往導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。與外國(guó)成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項(xiàng)目配套、創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金，而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高，特別是一些來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌措到所需啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)也就無(wú)從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生也放棄了自主計(jì)劃。
金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國(guó)家和大學(xué)生的關(guān)注：大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
當(dāng)前，社會(huì)輿論為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對(duì)寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過(guò)廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導(dǎo)社會(huì)形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會(huì)氛圍。另一方面新聞
媒體開辟了各種形式的“勵(lì)志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗(yàn)，影響和帶動(dòng)一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問(wèn)題，而且在很大程度上能夠緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，增加社會(huì)物資財(cái)富。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。對(duì)于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生，社會(huì)給予了極大的鼓勵(lì)和支持，通過(guò)宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下，同家出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)。(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款。對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，可以享受更多公共服務(wù)。國(guó)家在鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過(guò)多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時(shí)也強(qiáng)化了對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù)，對(duì)于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)優(yōu)秀范文(二)
20xx年xx月xx日暑期正式開始了，大家回家了，但是我選擇留在學(xué)校參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，歷時(shí)5天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)束了，五天課程排的滿滿的，早上，下午，晚上都有上課，雖然覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)間有點(diǎn)少，有點(diǎn)困，有點(diǎn)趕，有點(diǎn)累，但是這五天來(lái)，反而覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，我收獲了，比別人多學(xué)了，這就夠了，值了!五天里我認(rèn)識(shí)一群新朋友，學(xué)習(xí)了最基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，人際交流、溝通
第一天八點(diǎn)半，學(xué)生發(fā)展中心副主任，也是我們這次培訓(xùn)班的班主任朱冰梅老師，進(jìn)行了開班儀式，第一堂課主講人是泉州市公務(wù)員蘇賢書，對(duì)《創(chuàng)業(yè)政策宣講》——高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策解讀，1、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析 2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 3、泉州現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意基地介紹4、泉州市大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地 5、泉州青年創(chuàng)業(yè)典型6、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作業(yè)務(wù)咨詢等，意想不到的是第一堂課就讓我賺到了這么多，知道了馬斯洛需求層次理論的自我實(shí)現(xiàn)的需要，他告訴我們努力過(guò)，嘗試過(guò)，就不會(huì)感到后悔。想嘗試青年創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件：有一顆不滿于現(xiàn)狀，不安于平凡的心具備膽量，有獨(dú)當(dāng)一面的自信喜歡冒險(xiǎn)好勝心強(qiáng)有堅(jiān)韌的意志能吃苦耐勞專注，一欄目主題詞——財(cái)富無(wú)處不在，行動(dòng)成就你我。最后蘇賢書老師說(shuō)，勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想，政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
下午，預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，下起了大雨，但擋不住我們想學(xué)習(xí)的信念，我們?nèi)慷既ド险n了第二堂課主講人是著名導(dǎo)演郭惠泳，主題是創(chuàng)業(yè)意識(shí)引導(dǎo)，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，開始是致創(chuàng)業(yè)前行者!首先，知道自己未來(lái)想做什么，踏出第一步!舉了一例《中國(guó)合伙人》，凡事都是“逼”出來(lái)的。創(chuàng)業(yè)夠大膽，要有目標(biāo)，明確目標(biāo)，準(zhǔn)備要夠，夠不夠，行不行，能不能。敢于去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找到機(jī)會(huì)，改變。找到與別人差異化的東西。做你自己。創(chuàng)業(yè)夠意思。團(tuán)隊(duì)很重要，合作最重要建立在信任上，善于把每個(gè)成員的潛能都挖掘出來(lái)創(chuàng)業(yè)夠暴力，去適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，耐得住寂寞，在競(jìng)爭(zhēng)中找到優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)不是必然也不是偶然是適者生存。創(chuàng)業(yè)你夠了，要更深層的去想問(wèn)題。要學(xué)會(huì)分享，對(duì)事不對(duì)人。如果你玩得起就不怕輸。你要善待于你的每一個(gè)機(jī)會(huì)。知道了這么多，這些都成了我的財(cái)富了。郭導(dǎo)演展示好多他的作品，同學(xué)問(wèn)她是什么讓你一直堅(jiān)持下去。他滿臉笑容說(shuō)成就感，其實(shí)我也能感覺(jué)到。展現(xiàn)作品是我看到那自豪感，成就感——
風(fēng)很大，雨很大，我們沒(méi)有放棄。第二天，早上主講人創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師吳祖星講解《預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金，評(píng)估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)》進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)：創(chuàng)業(yè)有什么好處?隨便想想，哇，好處多了去。做事呢，要提前規(guī)劃，做好充分準(zhǔn)備。舉例《火燒赤壁》，給我們的啟示：做一件事，成功與否，關(guān)鍵要“未雨綢繆”關(guān)鍵預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性等一些相關(guān)分析，下午進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，分成兩對(duì)46人比誰(shuí)報(bào)的快了從之前的22幾秒到后來(lái)的7秒多!考察了團(tuán)隊(duì)合作精神，自己在團(tuán)隊(duì)里擔(dān)任的角色，如果你不用心，不認(rèn)真，就有可能拖累整隊(duì)。晚上晉江農(nóng)商銀行里的美女向我們介紹了電子銀行基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)上銀行，手機(jī)銀行。和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)籌資的特點(diǎn)、大學(xué)生如何樹立正確的`信用觀念、誠(chéng)實(shí)守信將是我們進(jìn)入社會(huì)的第二張“身份證”、一是道德品質(zhì)的堅(jiān)守、一面是物質(zhì)利益的誘惑當(dāng)機(jī)會(huì)把一個(gè)有頭發(fā)的頭伸出來(lái)，而你沒(méi)及時(shí)抓住的話，回頭他便伸出一個(gè)光頭來(lái)——培根——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)之自信、堅(jiān)韌、冒險(xiǎn)精神、行動(dòng)能力、還需要特別說(shuō)明的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)健康、信仰(理想)、誠(chéng)信、成功三要素1、不要臉2、堅(jiān)持3、堅(jiān)持不要臉——
臨近尾聲第二天，請(qǐng)到的是泉州創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳香杰，他樂(lè)觀、開朗、心態(tài)18歲、玩了一游戲貓為什么怕老鼠、搶答題、這游戲好好玩，下午講了些企業(yè)創(chuàng)辦者應(yīng)具備的特征、承諾——態(tài)度決定一切、動(dòng)機(jī)(找到刻骨銘心的理由)、誠(chéng)實(shí)、積累良好的信譽(yù)口碑)健康、沒(méi)有健康就沒(méi)有一切、風(fēng)險(xiǎn)——特征：決策(永遠(yuǎn)自己拿主意)、技術(shù)能力(錢永遠(yuǎn)是給內(nèi)行人)要認(rèn)清自我的能力，在去跟人談判，以小起步，量力而行——一個(gè)人的心胸有多大，他的世界就有多大，努力重要，選擇更重要——商人就是凡事可以商量的人——切記：消費(fèi)者永遠(yuǎn)不會(huì)第二次給你留第一印象的機(jī)會(huì)——首先弄明白的一個(gè)問(wèn)題：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與我們是什么關(guān)系?不要簡(jiǎn)單的把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手視為敵人。世上最難做的兩件事1、把思想裝進(jìn)別人的腦袋2、把金錢從別人口袋里面掏出來(lái)
想創(chuàng)業(yè)，大學(xué)期間要準(zhǔn)備什么?主講人：學(xué)長(zhǎng)余克彬——明確人生的方向(目標(biāo))每天睡覺(jué)前定一個(gè)小目標(biāo)2分享的精神3、相信自己，相信別人能做到的我也能做好。那時(shí)我還站起來(lái)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，在創(chuàng)業(yè)，就業(yè)中，你肯定會(huì)遇到挫折，困難，是什么讓你選擇一直堅(jiān)持下去，不放棄呢?他說(shuō)是馬拉松精神，人生就像一場(chǎng)馬拉松，輸在起跑并不可怕，關(guān)鍵在于堅(jiān)持和不放棄。
最后一天的培訓(xùn)課，泉州數(shù)字誠(chéng)市網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理、省級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，YBC導(dǎo)師徐貽銘，叫我們制定利潤(rùn)計(jì)劃，還有如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書。雖然還有些懵懂，但也得到一些。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)后，我們有了一筆巨大的“財(cái)富”�，F(xiàn)在的我們對(duì)創(chuàng)業(yè)這方面有了更多的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我不但了解了創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，更為重要的是，我決心改變自己內(nèi)向的性格，看到大家都那么踴躍，而我連站起來(lái)回答問(wèn)題都不敢，相形見絀啊!今后一定要加強(qiáng)鍛煉。參加了這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我想這必將成為我在這一年交流生活的一大亮點(diǎn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的平臺(tái)，使我們了解到平時(shí)接觸不到的知識(shí)，給了我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我堅(jiān)信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程，勇往直前!
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