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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析與就業(yè)前景分析
當(dāng)前的大學(xué)招生的數(shù)量不斷增長，隨之在就業(yè)方面的情況也不容樂觀，而對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，在就業(yè)上也有著很大的壓力。基于此，小編租整理了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析與就業(yè)前景分析，歡迎大家瀏覽。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析與就業(yè)前景分析 篇1
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)在高校并不算是熱門的專業(yè)，大多學(xué)生在對這一專業(yè)選擇時，對以后的就業(yè)狀況并沒有深刻的了解。而在實際的學(xué)習(xí)過程中，在職業(yè)生涯規(guī)劃方面也沒有認(rèn)真的制定，故此在就業(yè)之際就略顯迷茫。
一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的就業(yè)現(xiàn)狀分析
從當(dāng)前我國的整體就業(yè)形勢來看，不僅是高校的畢業(yè)生在數(shù)量上不斷的增加，同時在崗位的結(jié)構(gòu)矛盾方面也比較突出，在制造業(yè)以及技術(shù)型的人才就為缺乏。對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，公務(wù)員選拔制度的嚴(yán)格以及數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的特點，造成了到國家機關(guān)的畢業(yè)生也大量的減少。根據(jù)實際的調(diào)查了解到，諸多的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生對職業(yè)的滿意度普遍不高，總認(rèn)為自己所學(xué)的知識荒廢了，總體來看數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況還依然比較嚴(yán)峻。
二、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)問題原因及就業(yè)前景分析
1.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)問題原因分析
出現(xiàn)這一就業(yè)現(xiàn)狀的原因是多方面的，其中比較重要的就是學(xué)生存在著眼高手低的狀況，認(rèn)為做老師比較辛苦并且薪酬不高，在工作的心態(tài)上沒有得到有效的調(diào)整。還有就是在實際的經(jīng)驗上相對比較缺乏，因為當(dāng)前的企業(yè)對招聘的要求就是要能夠有著豐富的經(jīng)驗，或者是只能作為實習(xí)生進行招生，在薪資上又相對較少，所以有諸多的學(xué)生就被擋在門外。
除了以上的相關(guān)原因之外，還有就是在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)上比較缺乏，或者是沒有合理化的進行指導(dǎo)。從實際來看，學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)老師有很多都沒有得到重視這一環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致了學(xué)生也對你就業(yè)指導(dǎo)課程不重視，在沒有完整的職業(yè)規(guī)劃下，對其以后的實際就業(yè)就存在著很大的障礙。另外就是學(xué)校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的課程設(shè)置還存在著不合理的情況，造成了理論和實踐相脫軌，沒有和市場的需求相結(jié)合，這也造成了學(xué)生的就業(yè)陷入了困境。
2.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)前景
對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)要能夠從多方面進行實施策略才能創(chuàng)造更好的就業(yè)前景，在這一方面主要能夠?qū)蜆I(yè)政策的宣傳進行加大力度，多開展就業(yè)講座。作為學(xué)校以及學(xué)院的就業(yè)執(zhí)行者要能夠最大化的滿足學(xué)生的實際需求，可通過計算機網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生會等進行對就業(yè)的政策和制度進行加大宣傳的力度，對學(xué)生的就業(yè)方向和規(guī)劃等進行輔助，從而幫助學(xué)生走出憂慮的困境。
另外在社會的不斷發(fā)展過程中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)人才需求量也將不斷的增加，所以在就業(yè)的前景方面會比較廣闊。而當(dāng)下需要做的就是要能夠?qū)I(yè)課程以及就業(yè)指導(dǎo)工作得到進一步的完善，以此來促進學(xué)生自身的專業(yè)知識和技能的增長，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的相近專業(yè)比較多，多以在選擇上就相對比較廣泛，在擇業(yè)的'過程中只要能夠具備扎實的基礎(chǔ)就能在工作上得到潛力的發(fā)揮。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要能將個人的綜合能力進一步的加強，這樣才能對市場的需求得到滿足，要在交叉學(xué)科上進行加強學(xué)習(xí)。與此同時還要能樹立良好的擇業(yè)觀，正確的對職業(yè)目標(biāo)進行確定，對自我進行評價，權(quán)衡自身的能力和工作崗位的需求兩者間的關(guān)系。注重整體素質(zhì)及技能的培養(yǎng)，這樣才能將自身的綜合競爭力得到有效提升。老師要能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生積極的參加社會實踐，鼓勵學(xué)生進行社會實踐，通過多種途徑對學(xué)生的綜合能力進行提升。
從近些年的招生分配制度的改革情況來看，日益壯大的畢業(yè)生隊伍使得就業(yè)問題格外嚴(yán)峻，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景在當(dāng)前的就業(yè)形勢下也顯得較為嚴(yán)峻。當(dāng)務(wù)之急最為主要的就是要能夠?qū)W(xué)生的專業(yè)知識技能得到進一步的強化，以此來應(yīng)對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要能夠?qū)?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)和市場需求得到有機的結(jié)合，針對性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，這樣在就業(yè)上就能起到有效的緩和作用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠真正的為市場所用。
三、結(jié)語
總而言之，面對當(dāng)前的整體就業(yè)形勢的壓力，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要能加強自身的知識技能鍛煉，將創(chuàng)新思維在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)揮，從而來應(yīng)對市場的變化。由于本文的篇幅限制，不能進一步深化研究，希望借此研究能起到拋磚引玉的作用以待后來者居上。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析與就業(yè)前景分析 篇2
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景是很有希望的。在當(dāng)今社會，數(shù)學(xué)和什么東西都離不開，什么東西都需要計算，所以數(shù)學(xué)的應(yīng)用是很經(jīng)常的，就業(yè)的缺口應(yīng)該是很大的。
比如建筑學(xué)，里面的設(shè)計和測量都和數(shù)學(xué)的模型是分不開的，需要依靠數(shù)學(xué)來解決，在這方面數(shù)學(xué)越好的建造師就越厲害也就是說這個工作的酬勞就更高。
除了建筑學(xué)，很多工作都是和數(shù)學(xué)掛鉤的，比如經(jīng)常乘坐的高鐵維修，就和數(shù)學(xué)掛鉤，需要用到數(shù)學(xué)模型來解決問題。還有會計，財務(wù)等工作都是和數(shù)學(xué)息息相關(guān)的，所以說數(shù)學(xué)很重要。
除了這些，數(shù)學(xué)還和別的'科目掛鉤起來，比如物理學(xué)，數(shù)學(xué)不好的人是學(xué)不好物理的，這句經(jīng)典名言是經(jīng)過實踐的，而且很多知名的物理學(xué)家，在數(shù)學(xué)方面的研究也是十分讓人吃驚的，數(shù)學(xué)就是物理的基礎(chǔ)，兩者的關(guān)系是密不可分的。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和數(shù)學(xué)應(yīng)用研究的基本技能，畢業(yè)生可在高校和研究院所從事教學(xué)或科研工作;可在政府機關(guān)、工程技術(shù)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、證券、銀行、保險、經(jīng)濟、管理及IT行業(yè)等部門從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的理論研究和實際應(yīng)用研究、軟件設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
畢業(yè)后的學(xué)生都可以選擇去做金融，計算機，教育培訓(xùn)，公務(wù)員等行業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)公司的話，一般也會招聘一些數(shù)學(xué)系的學(xué)生來做數(shù)據(jù)分析或者機器學(xué)習(xí)相關(guān)的工作。
其實數(shù)學(xué)系的學(xué)生還是有很多出路的，并沒有想象的那么窄，只是有很多方向和領(lǐng)域有待進一步的發(fā)現(xiàn)和挖掘。
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