小學(xué)音樂教學(xué)日志
作為一名小學(xué)的音樂老師，要如何來寫音樂教學(xué)日志呢？應(yīng)該要包括哪些內(nèi)容呢？本文的內(nèi)容是小學(xué)音樂教學(xué)日志，歡迎大家參閱。
小學(xué)音樂教學(xué)日志1
本學(xué)期，我在學(xué)校擔(dān)任了一、三、五年級的音樂課,隨著素質(zhì)教育的不斷加強(qiáng),以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面的作用,使人們對音樂又有了新的認(rèn)識.我作為一名音樂教師,就應(yīng)該一步一個腳印地上好每一節(jié)音樂課,充分發(fā)揮音樂課不可估量的作用.
“興趣是最好的老師”，如何使學(xué)生始終保持對音樂的熱情和學(xué)習(xí)興趣，是我努力的方向。我認(rèn)為，只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教育的智慧，才會更好的把握時機(jī)，使更多的學(xué)生受益，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、充滿興趣。學(xué)生對音樂活動充滿興趣，這對其終生享受音樂很有益，這有助于音樂素養(yǎng)的提高。
如何使學(xué)生擁有一幅動聽或自然的歌喉，讓他們終生在使用音樂中感到快樂。四年級的學(xué)生逐漸發(fā)育，聲音變化將會很大，所以尤其要注意學(xué)生聲音的訓(xùn)練；讓學(xué)生能在聲音訓(xùn)練中親身體驗(yàn)到音樂的美，并逐步掌握用自然、甜美的聲音表現(xiàn)美的能力。在聲音的訓(xùn)練中還可以從感性到理性的引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂術(shù)語，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么?沒有音樂課會怎樣???同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)音樂教學(xué)日志2
三年級《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁新疆風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲，我反復(fù)思考如何在教材實(shí)施中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)？又如何讓課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)于教材的實(shí)施呢？我找到了契機(jī)，這節(jié)課不僅要讓孩子富有感情地學(xué)會、唱會歌曲，更要以學(xué)唱歌曲為載體，了解新疆音樂的基本要素（如學(xué)拍新疆音樂的基本節(jié)奏，學(xué)跳新疆舞蹈的基本動作），體驗(yàn)感受新疆音樂的文化內(nèi)涵（如熱情的人民、豐富的物產(chǎn)等），從而使學(xué)生萌發(fā)對新疆的喜愛之情。
1、上課準(zhǔn)備充分。
欣賞新疆舞蹈、聆聽新疆音樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的`音樂思維，開門見山地感受新疆音樂的風(fēng)格和極其鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)，以跳動的音符激蕩起學(xué)生內(nèi)心跳動的情感。
2、課堂紀(jì)律活而不亂。
節(jié)奏舞蹈律動，調(diào)動學(xué)生的“動”，體驗(yàn)音樂情感。音樂課強(qiáng)調(diào)以動覺為切入點(diǎn)，所以我?guī)е鴮W(xué)生做簡單的新疆舞蹈動作，人人參與的自主實(shí)際過程將無聲的人體節(jié)奏和有聲的音樂和諧地表現(xiàn)出來，這是進(jìn)一步理解音樂和體驗(yàn)情感的過程，孩子通過自我展示形體之美、神韻之美詮釋音樂運(yùn)動的內(nèi)在變化。
3、師生關(guān)系融洽、和諧。
我以朋友的身份和學(xué)生開始“新疆之旅”，交流風(fēng)土人情，調(diào)動學(xué)生的“聽”感受音樂旋律。在活動過程中鼓勵學(xué)生主動參加表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，禮貌地提出建議，這不僅有助于融洽的課堂氛圍的形成，而且有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對其終身的良性發(fā)展有益。
4、教學(xué)民主、開放。
學(xué)唱新疆民歌，調(diào)動學(xué)生的“唱”，展示音樂風(fēng)格。通過聆聽——學(xué)唱——張口默唱——小聲跟唱——放聲歌唱——表演唱，使學(xué)生興趣盎然地學(xué)會歌曲。讓學(xué)生思考：怎樣唱好歌曲？他們自己領(lǐng)悟歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn)，
并加以解決；他們自己評價演唱的質(zhì)量，并加以改善，體現(xiàn)了學(xué)生對歌曲的理解、對知識的滲透，提高了學(xué)生的歌唱技能。
5、教學(xué)實(shí)效良好。
創(chuàng)設(shè)音樂情境，調(diào)動學(xué)生的“創(chuàng)”，表現(xiàn)音樂文化。我創(chuàng)設(shè)了一個情境“在葡萄架下”，讓學(xué)生以小組為單位，自己選擇表演方式，可以唱，可以跳，可以奏。使學(xué)生獲得自主發(fā)展的空間，學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性和潛能，最大程度地宣泄和釋放內(nèi)心的情感，升華了“新疆好”的主題。本節(jié)課讓孩子富有興趣、富有情感地學(xué)習(xí)了音樂知識、掌握音樂技能，了解音樂文化，從他們愉快的笑容和動情的眼神里我看到了他們的收獲。
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