初中歷史北美大陸上的新體制說課稿

　　一：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與依據(jù)：（根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）

　　（一）說課標(biāo)

　　課標(biāo)要求（1）說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。（2）比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

　　（二）說教材

　　教材主要圍繞美國1787年憲法展開，它所建立的民主共和制成為了代議制的典型,因此本節(jié)內(nèi)容十分重要。教材從四個(gè)方面：聯(lián)邦憲法的制定，1787年憲法，維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一的斗爭，兩黨制加以闡述。我認(rèn)為第二部分充分體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，第一，三，四部分，課標(biāo)未作要求的，可作為1787年憲法的背景和發(fā)展一般掌握。（依據(jù)：突出主干知識(shí)）

　　（三）說學(xué)情：

　　高一學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng),已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和分析問題的能力，為目標(biāo)的達(dá)成提供了前提。

　　（四）說三維目標(biāo)：基于以上分析，我確定本節(jié)課的三維目標(biāo)如下：

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：解美國1787年憲法的主要內(nèi)容,聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)影響及評價(jià)：探究美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的`異同。

　　過程與方法目標(biāo)：(1)讓學(xué)生搜集美國大選熱點(diǎn)資料,關(guān)注現(xiàn)實(shí)與歷史的聯(lián)系。（2）在學(xué)習(xí)1787年憲法中采用合作交流，小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。(3)通過材料分析英美政體的異同，以列表的形式呈現(xiàn)出來。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)(2)世界文明是世界人民共享的，培養(yǎng)開放的意識(shí)。

　　（五）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):因?yàn)?787年憲法的基本原則、尤其分權(quán)制衡原則是本課的精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。所以把重點(diǎn)確定為美國1787年憲法的基本原則及其評價(jià)。

　　難點(diǎn):比較美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制的異同這些內(nèi)容在教材中跨越性較大，以學(xué)生

　　的認(rèn)知水平很難自己理解，因此將其確立為教學(xué)難點(diǎn)。

　　（六）說教法、學(xué)法：基于學(xué)情分析及新課程的要求，我主要運(yùn)用談話法，探討—研究法，討論法等教學(xué)方法。在學(xué)法上，我強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法等。

　　（七）教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)。

　　二：說教學(xué)實(shí)施過程

　　新課標(biāo)認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往，相互合作，共同探究的過程。因此我的教學(xué)過程從以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開：課前探究→導(dǎo)入新課→師生互動(dòng)→鞏固提高

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