小學(xué)體育《運球與游戲》的說課稿
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運動興趣,重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo),采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課,在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔,在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示,教師適當(dāng)做語言、技術(shù)的引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,發(fā)揮自己的潛能,體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣,在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,注意力不夠穩(wěn)定,不易持久。興趣廣泛,幾乎哪項體育活動都喜歡,但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng),因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動手做,在遇到困難時請老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、教與學(xué)的設(shè)計和組織形式
教與學(xué)是師生共同參與的過程,共同的目標(biāo):學(xué)生掌握較簡單的運球技術(shù),提高身體基本活動的能力,在游戲和練習(xí)中體驗籃球運動的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計以下組織形式和教學(xué)方法。
學(xué)法:1、自主學(xué)習(xí)法;2、合作學(xué)習(xí)法;3、探究學(xué)習(xí)法;4、模仿學(xué)習(xí)法。
教法:1、體驗式教學(xué)法;2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法
四、教學(xué)流程
1、課前引導(dǎo)。集體活動
建立友好的師生關(guān)系,介紹籃球明星,以此引導(dǎo)學(xué)生認真練習(xí)爭當(dāng)班級籃球小明星。
2、準(zhǔn)備活動。集體活動、分組協(xié)作、自主練習(xí)
通過師生自編的球操,活動身體各關(guān)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,開拓學(xué)生思維,球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,體驗籃球運動技術(shù)動作,通過自主練習(xí)來充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性,使身心逐漸興奮,進入上課狀態(tài)。
3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點
這也是本次課學(xué)習(xí)新動作的部分,在行進間運球教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備活動時的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生說出行進間運球的動作要領(lǐng),幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動作技術(shù),進行自學(xué)、自糾、互糾,提高學(xué)生行進間運球的技術(shù)。讓學(xué)生切實根據(jù)自己的能力,設(shè)計不同難度和不同形式的練習(xí)方法;依據(jù)學(xué)生的.交往愛好,自尋團隊組合,提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣,同時增強了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中,教師充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,適時給予表揚、鼓勵、幫助,引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題,并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當(dāng)講解籃球的規(guī)則,如犯規(guī)、違例。
在游戲教學(xué)中,通過“叫號找朋友”“分組繞標(biāo)志運球”“老鷹捉小雞”,發(fā)展學(xué)生上下肢力量,強化學(xué)生行進間運球的技術(shù)動作,調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動
通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂,使學(xué)生身心慢慢平靜下來,之后師生共同總結(jié)本課,談?wù)勛约旱母惺埽ㄟ^自評互評來查漏補缺,發(fā)揚優(yōu)點,減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。
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