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室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些
【什么是室內(nèi)拓展訓(xùn)練】
室內(nèi)拓展訓(xùn)練是模擬企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)形式，鄭州拓展訓(xùn)練公司有著一批多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師，根據(jù)企業(yè)問(wèn)題而實(shí)際拓展訓(xùn)練具體實(shí)踐步驟和內(nèi)容，幫助企業(yè)員工突破個(gè)人、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的瓶頸，突破極限跨越成長(zhǎng)的鴻溝。并運(yùn)作、實(shí)施于現(xiàn)實(shí)工作之中，體驗(yàn)到成功團(tuán)隊(duì)一員的快樂(lè)。
【室內(nèi)拓展訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)】
不受天氣影響：無(wú)論春夏秋冬、刮風(fēng)下雨雪都可以正常進(jìn)行。
不受地點(diǎn)影響：行遠(yuǎn)室內(nèi)拓展的培訓(xùn)材器方便攜帶，在任何的酒店賓館、企業(yè)內(nèi)部會(huì)議室都可以進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)效果顯著：室內(nèi)拓展增加了燈光、音樂(lè)、歌曲等培訓(xùn)元素，對(duì)學(xué)員的刺激強(qiáng)度更強(qiáng)，室內(nèi)拓展學(xué)員更容易靜心思考反饋，更易接受培訓(xùn)師的引導(dǎo)。
【室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹】
七巧板
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同部門(mén)或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無(wú)窮，寓教于樂(lè)，帶給學(xué)員無(wú)限體驗(yàn)的空間。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
（一）項(xiàng)目概述
1、項(xiàng)目名稱：七巧板
2、項(xiàng)目類別：室內(nèi)/場(chǎng)地，團(tuán)隊(duì)。
3、學(xué)員人數(shù)：拓展訓(xùn)練一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
4、總培訓(xùn)時(shí)間：85分鐘
活動(dòng)布置時(shí)間：5分鐘
活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間：40分鐘
回顧總結(jié)時(shí)間：40分鐘
5、培訓(xùn)場(chǎng)地：
a、場(chǎng)地版：戶外一塊平整場(chǎng)地，最小4*4=16平米。
b、室內(nèi)版：最小4*4=16平米可以用來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目。
6、培訓(xùn)器材：
a、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。
每個(gè)組之間距離1.5米，實(shí)際上七個(gè)組為一個(gè)正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)中心點(diǎn)。
b、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機(jī)玻璃板。
制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長(zhǎng)可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。
c、任務(wù)書(shū)一至七各一張，共7張。
d、圖一至圖七（內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥(niǎo)，鴨子，斧子）各一張，共7張。（圖紙?jiān)O(shè)計(jì)復(fù)雜，沒(méi)有電子版，畫(huà)好的圖紙會(huì)傳給各位）
e、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫(huà)好。
�。ǘ┡嘤�(xùn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享，通過(guò)加強(qiáng)資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值。
3、體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念。
6、體會(huì)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用。
密室
項(xiàng)目介紹：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)都將得到若干塊塑膠板，目標(biāo)是利用這些資源，所有的人要建盒子將所有隊(duì)員都裝在盒子里面，建的盒子的面都必須完全封閉。項(xiàng)目目標(biāo)：
★樹(shù)立全員創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便易行的6種創(chuàng)新方法
★培養(yǎng)創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)氛圍
勝利之塔
課程簡(jiǎn)介：
學(xué)員按照要求分成幾個(gè)小組，在幾輪不同的規(guī)則下，利用提供的撲克牌，搭建起盡可能高的建筑物。高度最高的團(tuán)隊(duì)獲勝。課程目標(biāo)：
培養(yǎng)參訓(xùn)者根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整的意識(shí)；
培養(yǎng)參訓(xùn)者深度體會(huì)危機(jī)處理；
培養(yǎng)參訓(xùn)者制定業(yè)務(wù)計(jì)劃的能力；
使參訓(xùn)者意識(shí)到鍥而不舍、關(guān)注成就。
心靈相通
課程簡(jiǎn)介：
所有學(xué)員要按照要求通過(guò)布滿障礙物的指定區(qū)域，并從中找到可以拼成logo的材料，進(jìn)入?yún)^(qū)域必須戴眼罩，通過(guò)后變成啞人，最終學(xué)員需要找到所有材料拼成logo。課程目標(biāo)：
通過(guò)體驗(yàn)，提醒學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者、工作伙伴換位思考、互相理解、加強(qiáng)溝通；
通過(guò)體驗(yàn)，提升學(xué)員前期規(guī)劃的意識(shí)及后期執(zhí)行的意愿及能力。
學(xué)員表現(xiàn)：
1、當(dāng)健全人多的時(shí)候，出現(xiàn)多頭領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行者不知道該聽(tīng)誰(shuí)的；
2、學(xué)員在沒(méi)有了解總體任務(wù)的情況下，盲目將人員派入指定區(qū)域，導(dǎo)致不能讓合適的人做合適的事情；
3、對(duì)任務(wù)本身缺乏整體規(guī)劃，過(guò)程中逐漸形成高效的可以互相理解的溝通模式；
驛站傳書(shū)
項(xiàng)目介紹：
兩個(gè)或兩個(gè)以上的隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行。每個(gè)隊(duì)縱向排成一列，將信息從隊(duì)尾傳至第一個(gè)人。項(xiàng)目目標(biāo)：
理解有效的溝通機(jī)制的重要性；
學(xué)習(xí)如何突破思維定式，持續(xù)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新；
提高解決問(wèn)題的能力；
提高決策能力；
理解如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化。
團(tuán)隊(duì)蹺蹺板
項(xiàng)目介紹：
學(xué)員要在蹺蹺板兩端平衡不著地的情形下，全員站上蹺蹺板。并在蹺蹺板上進(jìn)行兩側(cè)的學(xué)員全員換位，全員回到地面。整個(gè)過(guò)程中，蹺蹺板的兩邊都不能著地。
項(xiàng)目目標(biāo)：
克服恐懼、自控。合理的角色分工，以及自身角色定位，提高職業(yè)化程度；
跨部門(mén)合作過(guò)程中的關(guān)系維護(hù)與發(fā)展；
溝通是決策的延續(xù)，執(zhí)行的開(kāi)始；
紅海環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力提升依靠的是流程優(yōu)化和內(nèi)部合作優(yōu)化；
執(zhí)行者對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)識(shí)；
催化變革。
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