兒童心理測試方法

時(shí)間：2022-11-29 11:03:17 心理測試我要投稿

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兒童心理測試方法大全

　　用于兒童心理測驗(yàn)的方法很多，可根據(jù)兒童的狀況選用相應(yīng)的不同測驗(yàn)。先簡單介紹一些常用的心理測驗(yàn)。

　　一、一般智力測驗(yàn)

　　智力測驗(yàn)及量表最初由法國人比奈和西蒙提出的，后人又編制了許多量表。由于編制智力量表的工作量非常大，許多國家都引進(jìn)一些比較好的量表加以修訂。我國也主要運(yùn)用修訂的量表，同時(shí)也編制自己的量表。常用的兒童智力量表有以下幾種。

　　(一)《中國比奈測驗(yàn)》，是1924年和1936年陸志韋等修訂比奈西蒙智力測驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由吳天敏主持再修訂，于1982年正式出版的智力測驗(yàn)量表，適用范圍是2～18歲。

　　(二)修訂的韋克斯勒學(xué)前和小學(xué)智力量表，是通用自的量表之一。學(xué)前和小學(xué)量表適用于4．5歲-6．5歲，兒童量表適用于6～16歲。

　　(三)瑞文推理能力測驗(yàn)，是純粹的非文字智力測驗(yàn)，適用年齡范圍非常廣泛，6歲以上任何年齡都可使用。后來又編制了瑞文彩色推理能力測驗(yàn)，適用于5～11歲兒童和心理有障礙的成人。

　　(四)修訂的《丹佛小兒智能篩選測驗(yàn)》，可以初步區(qū)分兒童智力是否正常。

　　(五)修訂的《格塞爾發(fā)展程序量表》，是對4個(gè)星期至6歲嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)展的評定量表。

　　(六)由首都兒科研究所編制的《0～4歲幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表》和《五十項(xiàng)兒童智能篩查量表》，測驗(yàn)學(xué)前兒童的綜合能力，且操作方法簡單。

　　二、感知一運(yùn)動(dòng)測驗(yàn)

　　主要測定兒童感知覺和(或)運(yùn)動(dòng)能力，包括兩者的協(xié)調(diào)能力。這方面的測驗(yàn)內(nèi)容很多，包括本德-格式塔測驗(yàn)，貝瑞視——運(yùn)動(dòng)測驗(yàn)，軌跡測驗(yàn)，形板測驗(yàn)及釘板測驗(yàn)等。

　　三、注意測驗(yàn)

　　包括劃字測驗(yàn)，編碼測驗(yàn)等，主要考察注意力及工作耐力的情況。

　　四、記憶測驗(yàn)

　　包括文字記憶及圖形記憶，近記憶及遠(yuǎn)記憶等，可采用韋克斯勒記憶量表，本德視覺保持測驗(yàn)等。

　　五、語言測驗(yàn)

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　　心理測驗(yàn)是什么

　　“心理”對常人來說是個(gè)很抽象的概念，它是指人的內(nèi)心活動(dòng)，包括人的感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意、情感、智力、氣質(zhì)、性格等心理現(xiàn)象的總稱。一般人總認(rèn)為，人的心理活動(dòng)是難以捉摸的。其實(shí)，心理活動(dòng)與人的生理活動(dòng)一樣，是可以測量的，也有一定的規(guī)律可循。長期以來，科學(xué)家們已經(jīng)研究出了許多測量心理的方法，這些方法也叫心理測驗(yàn)。

　　提起心理測驗(yàn)，很多人認(rèn)為很神秘。其實(shí)，心理測驗(yàn)只是借助一些設(shè)計(jì)好的表格（專業(yè)的稱呼叫量表或問卷），或一些道具（如韋氏兒童智力測試工具包等），對測試者進(jìn)行調(diào)查或測試，收集、記錄各種心理活動(dòng)現(xiàn)象，然后通過統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論，結(jié)果用于評定被測試者的心理健康狀況。說得簡單一點(diǎn)，心理測驗(yàn)也就是把人的心理活動(dòng)進(jìn)行量化處理后得出某些數(shù)據(jù)，來判斷測試者的心理問題。兒童心理測驗(yàn)是一門科學(xué)。

　　在兒童和青少年心理研究和臨床咨詢中，心理測驗(yàn)的應(yīng)用已相當(dāng)廣泛，目前主要用于分析和評估兒童的心理行為發(fā)育和各種心理問題的篩查，也是兒童心理疾病診斷時(shí)的一種重要的輔助檢查方法。兒童的許多心理行為發(fā)育問題，一般都可以通過心理測驗(yàn)的方法進(jìn)行量化分析，并得出相應(yīng)的客觀數(shù)據(jù)，如智商、發(fā)育商、多動(dòng)指數(shù)等等。

　　心理醫(yī)生在收集兒童的信息時(shí)，除了傾聽家長對兒童行為的描述外，通常還需借助一些心理測驗(yàn)的方法，更加客觀地分析兒童的心理品質(zhì)、個(gè)性特征，并對相應(yīng)的心理問題做出篩查或診斷。如對一個(gè)智能發(fā)育落后的孩子，在下診斷之前，醫(yī)生必須做智商和社會適應(yīng)能力的測量。如懷疑一個(gè)孩子是否有多動(dòng)癥，可以做多動(dòng)癥量表測量。因此，可以說心理測驗(yàn)是臨床心理醫(yī)生不可缺少的工具。

　　兒童心理測驗(yàn)有哪些內(nèi)容

　　根據(jù)測量目的的不同，兒童心理測驗(yàn)大致可分為七大類：

　　一、發(fā)育商測量（dq）主要用于評價(jià)6歲以下兒童心理行為發(fā)育水平。

　　二、智力測量（iq）適用于4歲以上兒童或青少年的智能水平評估。

　　三、適應(yīng)行為評定評定兒童的社會生活適應(yīng)能力水平。

　　四、個(gè)性測量包括氣質(zhì)測量、人格測量等。在成人中應(yīng)用也較多，如現(xiàn)在有的單位在招聘員工時(shí)，要對應(yīng)聘者先做個(gè)性測量，因?yàn)椴煌瑐€(gè)性的人適合做不同的工作。

　　五、成績測量用于測量各方面學(xué)習(xí)成就程度的差異。

　　六、篩查測量用于篩查兒童是否具備接受某一特殊學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或治療的前提條件，根據(jù)某一特定的臨界標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行篩選或淘汰。

　　七、疾病評定量表用于不同心理或精神疾病的診斷或程度的評估,如癥狀自評量表、抑郁癥評定量表等。

　　就心理測驗(yàn)的數(shù)目而言，在我國已經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)達(dá)200余種，其中可用于兒童的也有數(shù)十種之多。

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