兒童選擇性緘默治療方法
兒童選擇性緘默治療方法一：
1、家庭治療。
我們首先建議改善孩子的生活環(huán)境，為其營造一個溫馨和睦的家，盡量讓一家三口一起生活。
(1)母親花更多的時間關(guān)愛和陪伴著孩子，多與孩子進行交流、溝通，關(guān)心并鼓勵孩子大膽表達，了解孩子的情感和需求。
(2)盡量避免夫妻間的爭吵繼續(xù)給孩子帶來不良的精神刺激，讓孩子在快樂、和諧的家中感受到安全、美滿。
(3)由于母親是她最親近和信任的人，媽媽盡量每天花一定的時間和女兒一起討論當天的校園趣事和所學(xué)的知識，讓她在輕松的氛圍里，改善對學(xué)校環(huán)境的印象，減低阻抗。
(4)在母親的陪伴和引導(dǎo)下，盡量多的和班里的同學(xué)接觸、玩耍，邀請孩子的朋友、同學(xué)和老師來家中做客，同孩子一起做游戲，讓孩子在熟悉的環(huán)境中，同他們進行交流。如孩子主動與別人交流包括(眼神、手勢、軀體姿勢、言語等)時給以適度的鼓勵，不強迫孩子說話;不鼓勵孩子使用其他的方式交流，但不能反對，以增加焦慮。這樣，玩伴由熟悉到陌生，由少到多，最終，使孩子在學(xué)校接觸到的人都是自己熟悉的人，而忽略學(xué)校是一個陌生的環(huán)境。
2、學(xué)校和社會環(huán)境的參與和支持：
(1)讓學(xué)校老師了解患兒情況及治療特點，努力合作，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵她講話，不取笑其言語障礙，不恐嚇捉弄等。盡量減少批評和指責帶來的焦慮和緊張情緒。
(2)由于所在班級處于小學(xué)低年級，讓其他孩子對熙熙的狀況有正確的認識和寬容的態(tài)度尤為重要。
(3)多與孩子交流，但不強求言語應(yīng)答，鼓勵各種形式的回應(yīng)。課堂上：最初鼓勵孩子參與集體回答，回答人數(shù)逐漸減少(如孩子所在的小組參加回答);鼓勵孩子 單獨和 老師交流(大到常常與孩子個別談心，聊聊最近的進 步和 老師的期望;小到發(fā)小紅花的時候讓孩子自己 從 老師手里選取;老師主動與孩子打招呼等等)
(4)盡量多的.增加孩子與它人接觸的機會。選舉孩子當老師的“小助手”幫助老師抱本子，蓋獎?wù)�，使之在老師的指�?dǎo)下完成一定的任務(wù)，并 常常和 老師呆在一起;鼓勵孩子接觸、交流，并設(shè)置條件(讓孩子當小組長，請其收自己小組的作業(yè)等等)。
(5)社會支持。讓更多的家長了解和理解熙熙的情況，鼓勵自己的孩子多與其玩耍，并參與熙熙的家庭治療(以做客為主)。
兒童選擇性緘默治療方法二：
1. 避免給予精神刺激
要盡量避免給患兒各種精神刺激，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和開朗豁達的性格。
2.提供良好的家庭環(huán)境
父母或家人不要關(guān)系緊張，給患兒提供一個融洽的家庭環(huán)境，減少對患兒的粗暴呵斥，經(jīng)常鼓勵患兒主動與別人交流，包括眼神、手勢、軀體姿勢、言語等，但不強迫患兒說話。
3.給予支持性心理治療
解除患兒的心理矛盾，鼓勵參加集體活動，以逐漸消除對陌生人和新環(huán)境的緊張情緒。搞一些家庭游戲，邀請小朋友和老師來家中做客，同患兒一起做游戲，讓患兒在熟悉的環(huán)境中同他們進行交流。來訪的小朋友由陌生到熟悉，由少到多，最終使患兒在幼兒園接觸到的人都是自己熟悉的人，而忽略幼兒園是一個陌生的環(huán)境。
4.轉(zhuǎn)移緊張情緒
當患兒沉默不語時，不要過分注意，要避免采取強迫使患兒開口的方式，以免使緊張情緒進一步加重，甚至出現(xiàn)“反抗心理”�？梢圆扇∞D(zhuǎn)移的方法，如陪伴患兒一起做親子游戲，一起外出游玩，從而分散患兒的緊張情緒。
5.采取行為矯正治療
以陽性強化療法效果最好。在情緒松弛的情況下，當患兒剛張開口講話時，及時給予鼓勵;也可以用患兒最喜歡、最需要的東西作為獎勵，讓患兒繼續(xù)說話。
6. 采取藥物治療
對一些癥狀較重的患兒，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗抑郁類藥物，如百憂解、左洛復(fù)等。同時服用小劑量安定類藥物，如佳靜安定等。大部分患兒可在門診治療，但對一些因家庭環(huán)境不良而發(fā)病的患兒，最好住院治療，改變患兒的生活環(huán)境療效會更好。
看了上面的內(nèi)容，我想大家一定對緘默的治療方法有了了解。希望大家可以重視這種疾病，如果發(fā)現(xiàn)有緘默的征兆，一定要去醫(yī)院確診并且積極的治療。
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