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教育孩子的心理學(xué)書
教育孩子的心理學(xué)書一：
《發(fā)展心理學(xué)(第九版)(影印版)》
在過去的十幾年里，我國的發(fā)展心理學(xué)研究得到十分迅速的發(fā)展，不僅有若干重要的發(fā)展心理學(xué)專著問世，而且有大量相關(guān)的研究報(bào)告頻頻發(fā)表。不過，我們必須正視，我國發(fā)展心理學(xué)的研究水平，同美國、德國、英國和法國等西方發(fā)達(dá)國家的水平之間，還是有一段相當(dāng)大的差距。因此，有目的、有計(jì)劃地吸收和消化西方發(fā)達(dá)國家關(guān)于發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，當(dāng)是縮小這種差距的重要途徑之一。引進(jìn)若干有代表性的發(fā)展心理學(xué)英文原版教科書，并在國內(nèi)出版，自然是其中的重要組成部分。
《發(fā)展心理學(xué)與你——心理學(xué)譯叢.3》
本書是一本關(guān)于人類發(fā)展心理學(xué)的入門讀物。它既總括介紹了發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容與研究方法，又具體介紹了有關(guān)人類知覺、語言、思維、智力、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力與藝術(shù)性、人格、道德與社會(huì)性等方面畢生發(fā)展過程的理論和研究結(jié)果，還專辟章節(jié)著重討論了兒童早期所獲照料的性質(zhì)、兒童的游戲、童年期問題、青少年期問題、成年及老年期問題等畢生發(fā)展過程中的重要影響因素與重要環(huán)節(jié)。
本書原著者均為在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，他們?cè)诮淌诎l(fā)展心理學(xué)入門課程的同時(shí)還積極從事發(fā)展心理學(xué)的應(yīng)用與學(xué)術(shù)研究工作。本書在寫作過程中，面向?qū)Πl(fā)展心理學(xué)尚無甚了解的入門讀者，以與日常生活緊密相關(guān)的方式探討人類畢生發(fā)展過程中方方面面的問題，并為讀者提供了許多練習(xí)，通過這些練習(xí)，讀者可以更好地了解如何以極其實(shí)際的方式來研究發(fā)展心理學(xué)。書末附有專業(yè)詞匯表，有助于讀者掌握發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
本書內(nèi)容生動(dòng)活潑、簡明易懂，可以作為高等學(xué)校教學(xué)參考書，也可供兒童教育、保健工作者與家長們閱讀以及社會(huì)工作者參考。相信所有對(duì)“人”感興趣的讀者都將喜愛本書。
《孩子們：兒童心理發(fā)展(第9版)/歐美心理學(xué)譯叢》
本書全面闡述了兒童與青少年心理發(fā)展的歷程，內(nèi)容豐富、知識(shí)豐厚。作者不僅運(yùn)用最新的有關(guān)兒童的研究成果。全書共分為五個(gè)部分，分別以兒童發(fā)展的不同階段作為各個(gè)部分的研究重點(diǎn);生命之初、嬰兒期、童年早期、童年中期與青春期，并且分別分析了兒童在不同發(fā)展階段的身體、認(rèn)知、社會(huì)性與情感的發(fā)展情況。
教育孩子的心理學(xué)書二：
《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年(第六版)——心理學(xué)導(dǎo)讀系列》
本書由美國著名社會(huì)心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家David R.Shaffer所著。全書系統(tǒng)地介紹了人類心理發(fā)展進(jìn)程以及各個(gè)階段的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹兒童、青少年時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容涉及發(fā)展心理學(xué)理論等，匯集了各領(lǐng)域經(jīng)典研究和最新研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，在各個(gè)章節(jié)中結(jié)合不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，為個(gè)體成長提供建議。全書理論和研究的有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生真正理解并運(yùn)用于實(shí)際研究和生活中，是發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的一本經(jīng)典教科書。
《理解孩子的成長(第4版)》
這是一本被廣泛采用的兒童心理學(xué)教科書，因其廣泛的覆蓋面和以研究為基礎(chǔ)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)而備受贊譽(yù)。全書包括三個(gè)部分，分別從“理論與方法”、“兒童的社會(huì)世界”、“兒童的心智發(fā)展”按照17個(gè)專題論述分析了兒童的成長過程。本書具有很強(qiáng)的前沿性和可讀性，其最突出的特點(diǎn)——專題性——使讀者能對(duì)兒童心理學(xué)某一相關(guān)領(lǐng)域的理論和研究進(jìn)展有全面的把握。本書的這些特點(diǎn)使其非常適合作為兒童心理學(xué)領(lǐng)域的研究者、學(xué)生以及教師和家長的參考讀物。
“孩子從出生到長大，是一個(gè)漫長而又短暫的過程。在這個(gè)過程中，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭、每個(gè)教師甚至學(xué)校都會(huì)經(jīng)歷成長的歡欣與煩惱，都會(huì)體驗(yàn)撫養(yǎng)、教育孩子所感到困擾的問題和矛盾。年長者或許會(huì)覺得孩子的某些做法不可理喻，面對(duì)孩子的言行，常常百感交集又不知所措�！独斫夂⒆拥某砷L》將為您破解兒童成長、特別是兒童心理成長之謎。”
《兒童心理學(xué)》
這是一本非常有趣的介紹兒童心理學(xué)的書。兒童心理學(xué)是研究兒童的行為發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。心理學(xué)家力圖描述和解釋兒童的行為及其變化發(fā)展方式。它在過去的半個(gè)世紀(jì)有了長足的發(fā)展。本書的語言淺顯易懂，深入淺出，即使沒有任何心理學(xué)知識(shí)的讀者，也會(huì)饒有興趣地從頭到尾讀下來。
本書對(duì)這門學(xué)科現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)和成果做一個(gè)介紹和總結(jié)，回答了近些年來家長、老師和社會(huì)都廣泛關(guān)注的兒童成長方面的問題，比如：有沒有一些正確的撫養(yǎng)孩子的方法?如何充分挖掘孩子的潛能?孩子的哪些問題是家長和老師需要了解和矯正的?兒童每天應(yīng)該看多長時(shí)間的電視?能夠從兒童期的行為預(yù)測長大后的智力嗎?等等。
無論是選修心理學(xué)課程的學(xué)生，還是各級(jí)教育工作者，或者是想知道孩子為什么不高興了?的家長，都會(huì)發(fā)現(xiàn)本書不僅有用，而且有趣。
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