藝術療愈入校園 緩解青少年心理問題
5日，2015年“心靈關懷”藝術療愈志愿者服務項目在北京啟動，40名志愿者將在接受培訓之后進入社區(qū)、小學及幼兒園進行志愿服務。
據(jù)悉，本次項目的志愿者隊伍包括繪概念美育中心、團結湖小學、水堆子北里幼兒園的老師，心理學、教育學專業(yè)的大專院校學生及其他關愛青少年心理健康的社會志愿者。他們均由臺灣心理學博士邱敏麗培訓指導。 邱麗敏擅長繪畫治療、沙盤游戲療法、游戲治療，曾任日本京都大學臨床心理研究員及9.21臺灣地震、5.12汶川地震災后救援心理咨詢師。她認為，在心理輔導過程中，僅通過語言交流并不能完全了解治療對象，而繪畫卻能在不經意中表露出繪畫者的.潛意識，有助于在治療中發(fā)現(xiàn)問題、疏導問題，并在繪畫過程中使繪畫者進行自我覺察和審視。
北京繪概念美育教育中心負責人徐揚介紹，孩子成長的各個階段都有不同的情緒問題，如幼兒園入園的分離焦慮情緒、小學中高年級的學業(yè)壓力、注意力不能集中、初入社會人際交往困難等。志愿者將進入社區(qū)、小學及幼兒園進行志愿服務。入社區(qū)時，志愿者帶領社區(qū)居民以家庭為單位進行藝術療愈活動。而在小學及幼兒園則將進行每周1次、共16周的藝術療愈活動。
據(jù)了解，本次項目的首批服務對象為團結湖小學的在校學生和水錐子北里幼兒園的孩子們。項目組以興趣小組的形式招募學生，并根據(jù)青少年年齡發(fā)展階段，分成不同年齡組進行藝術療愈活動，促進兒童身心發(fā)展，以緩解青少年生長發(fā)育中所遇到的各種情緒、壓力、社會交往等心理問題。
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