- 相關(guān)推薦
高二文科地理學(xué)習(xí)離不開好的方法
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？以下是小編為大家整理的高二文科地理學(xué)習(xí)離不開好的方法，歡迎大家分享。
方法1：
一、關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)
1、我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，掌握課本上的所有知識(shí)。在閱讀教科書時(shí)，我們可以嘗試這樣做：閱讀課文的標(biāo)題，了解課文的主要知識(shí)，在心里建立最基本的框架，然后閱讀課文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)；然后閱讀筆記和地圖，幫助我們理解課文。我們可以在課前和背誦期間做這件事。
2、必要時(shí)，我們可以參考資料，幫助我們加深對(duì)教科書知識(shí)的理解。
3、積極思考、注重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。我們?cè)谠摰貐^(qū)的空間定位，兩個(gè)是至關(guān)重要的。例如，面對(duì)一個(gè)經(jīng)度和緯度，我們首先確保它在大陸，哪個(gè)國(guó)家，然后我們將開始認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的一些特征，如自然條件、經(jīng)濟(jì)水平、etc。If足夠的時(shí)間我們可以繼續(xù)蔓延，想想這個(gè)國(guó)家的歷史、政治、等基本情況。如果我們注意發(fā)散思維，平時(shí)做藝術(shù)綜合主題更容易開始。
4、嚴(yán)格的思考。例如，非洲氣候類型的分布有非常明顯的緯度線、自然帶、氣候類型、沿南北方向、沿東西方向或緯度方向延伸。以赤道為軸線，南北草原氣候，然后向北和南地中海氣候。當(dāng)談到東非高原，赤道穿過東非高原時(shí)，它被認(rèn)為是熱帶雨林氣候，但它已經(jīng)變成了稀樹草原氣候。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注意掌握這一共性，而且要注意這些個(gè)性。我們不僅要注重整體，還要注重局部等。
二、關(guān)于地圖
1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識(shí)點(diǎn)，移動(dòng)全身，用圖片和書評(píng)。每天30分鐘看照片的時(shí)間，確保你得到。
2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國(guó)家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線之后準(zhǔn)確地確定地理位置。明確中國(guó)四個(gè)高原和四個(gè)盆地的地理位置、海拔高度、特征、動(dòng)植物。
3、圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。
4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識(shí)點(diǎn)放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會(huì)把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區(qū)趨勢(shì)變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。
5、應(yīng)特別注意五條經(jīng)線和五條緯線。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問自己要弄清楚這十條線穿過的地區(qū)的自然景觀和人文景觀，并在不超過十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì)分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。
三、關(guān)于課堂
1、為了有一個(gè)好的預(yù)覽，非常重要的是要快速地看一看，并得到一個(gè)總體的印象。
2、上課認(rèn)真聽講更重要。通常情況下，當(dāng)你分心時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從斯里蘭卡跑到阿拉斯加。
3、適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)地指出，記住老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，記住我不能立刻理解內(nèi)容。做筆記時(shí)最好帶一個(gè)5的空間，容易使注釋和n的審查。盲目濫用筆記，努力沒有泄漏，說明這是一個(gè)神話，因?yàn)橛浀枚嘤绊懼v座。
4、上課后及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天鞏固，效果最好，然后是一周小復(fù)習(xí)，每月一次大復(fù)習(xí)。
高中地理第一卷應(yīng)注重理解各種地理現(xiàn)象的原理。第二卷側(cè)重于人文地理學(xué)的分析與應(yīng)用，根據(jù)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等大板塊逐步消化，最后進(jìn)行綜合實(shí)踐。
四、關(guān)于答題技巧
1、總結(jié)一些答案，如分析位置時(shí)的自然和社會(huì)方面；從風(fēng)浪、洋流、海岸地形、冰山威脅等角度分析影響航行的因素；常見的結(jié)論，如等值線“高低、高”的規(guī)律，以及一些熱點(diǎn)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，如南水北調(diào)工程。利弊。
2、在實(shí)踐中，既要注意掌握一般話題的實(shí)踐，又要注意一些新的話題，以拓展思維。然而，實(shí)踐中必須在選題上有所選擇，不能盲目追求困難的問題，大多數(shù)時(shí)候我們還需要征服的基礎(chǔ)。
3、在處理自然地理學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用一些基本規(guī)律，如在6：00或18：00在早上昏暗線和赤道交界處的子午線上。通過掌握這些法律，我們將能夠更容易地處理那些通�？此评щy的問題。
4、當(dāng)我們做人文地理學(xué)的主題時(shí)，我們可以掌握它的總體思想，然后根據(jù)它的思想來分析它。說到地理分析，我們常常因?yàn)榉治霾煌暾シ謹(jǐn)?shù)。當(dāng)我們分析一個(gè)地方的地理位置、旅游資源的優(yōu)勢(shì)、開發(fā)條件和自然條件時(shí)，就可以做到這一點(diǎn)。首先，我們要把握教科書，找出教科書的分析；其次，要從教科書的角度來回答問題。如果我們這樣做，我們將是分析全面的，它將很容易獲得漂亮的分?jǐn)?shù)。
五、關(guān)于做題
1、做地理專題避免在話題上，要更多的接觸，尋找異同，熟練后還可以遵循這一思路和角度提出課題，比較有成就感。這對(duì)提高考試中的分析能力有很大的幫助。
2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)該是適當(dāng)?shù)模詈檬峭降�，主題練習(xí)，其中最好的是做典型的練習(xí)。
3、讀書問題集的基礎(chǔ)上，以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
方法2：
一、字頭記憶法
即從同類地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話語進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。
二、綜合法
認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。
三、用地圖學(xué)地理法
首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
五、識(shí)圖記憶法
即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識(shí)。首先要掌握地圖知識(shí)技巧，如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。
六、歸類記憶法
紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。
七、簡(jiǎn)化地圖法
簡(jiǎn)化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
八、比較法
它用于對(duì)同類地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問，進(jìn)行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標(biāo)準(zhǔn)作比較，常用形式是列表。
比較法對(duì)理清知識(shí)很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項(xiàng)作比較。
比較法一般要同其他方法相結(jié)合，才能揭示事物的特征、規(guī)律和聯(lián)系。例如要認(rèn)識(shí)我國(guó)東部河流汛期自南向北的變化規(guī)律，用比較法易理解。
方法3：
一、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)
“能力為主導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。
三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際
地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)�？磮�(bào)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。
四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語言表述
地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。
總之，整個(gè)高三階段地理學(xué)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時(shí)的打基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。希望同學(xué)們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，全面掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，為后階段的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【高二文科地理學(xué)習(xí)離不開好的方法】相關(guān)文章：
文科的學(xué)習(xí)方法10-27
高二文科語文學(xué)習(xí)方法01-05
高二地理學(xué)習(xí)方法05-05
高效學(xué)習(xí)地理的方法09-23
學(xué)習(xí)英語的好方法02-03