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學(xué)習(xí)英語的方法15篇（實(shí)用）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)英語的方法，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)英語的方法1
英譯漢短文內(nèi)容大體上涉及當(dāng)前人們普遍關(guān)注的社會(huì)生活、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、科普等方面的一般常識(shí)或社會(huì)、自然科學(xué)與技術(shù)常識(shí)的題材。體裁多為議論文�？茖W(xué)常識(shí)性的題材占了相當(dāng)大的比重。因此考生就應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，要想在英語考試中取得成功，必須在基本訓(xùn)練上狠下功夫。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，首先要擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身文化素質(zhì)�？忌绻煜ぴ囶}內(nèi)容，將有助于對(duì)短文的深入理解，增強(qiáng)信心，提高翻譯水平�？忌鷳�(yīng)利用各種渠道，特別是通過大量瀏覽中、英文報(bào)紙雜志，擴(kuò)大相關(guān)的知識(shí)面。雖然很多考生把翻譯試做可有可無的，因?yàn)榉g的分?jǐn)?shù)比較難以獲得，但是如果大家按照一定的方法來復(fù)習(xí)的話，還是有可能攻克翻譯這道難關(guān)的'。
不能臨時(shí)抱佛腳
翻譯能力的提高，不在于臨時(shí)抱佛腳的勇悍，而在于平淡之中的點(diǎn)滴積累。同學(xué)們應(yīng)該將分析句子、研究句子培養(yǎng)成一種習(xí)慣，讓它不知不覺地滲透到你的日常備考學(xué)習(xí)中去。從量上來說，要盡量避免3個(gè)月不碰翻譯，心血來潮就1個(gè)周末翻300句的“自殘式”做法。應(yīng)該堅(jiān)持每天都練習(xí)，每次2～3句。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)就來自于每天不起眼的積累。而且，在同其他人的競(jìng)爭(zhēng)中，這種每天的點(diǎn)滴進(jìn)步才是真正牢不可破的優(yōu)勢(shì)。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，考研翻譯就是一塊看上去很難啃的“雞骨頭”，對(duì)付它需要正確的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)略上我們要藐視它，堅(jiān)信一切看似長(zhǎng)難句的“雞骨頭”都是“紙骨頭”；而戰(zhàn)術(shù)上我們要重視它，克服畏難情緒，樹立信心，一步一個(gè)腳印地做好四步翻譯程序訓(xùn)練，用我們的心血、汗水把這塊骨頭熬爛、消化，為奪取明年冬月飛雪時(shí)考研大戰(zhàn)的勝利做好最充分的準(zhǔn)備。
掌握考研翻譯應(yīng)對(duì)策略
句子之所以復(fù)雜，大都是復(fù)雜在主語、賓語或修飾成分上，謂語相對(duì)比較容易辨認(rèn)。因?yàn)橛⒄Z中大多數(shù)情況下1個(gè)句子只能有1個(gè)謂語，所以數(shù)一數(shù)謂語的數(shù)量，就知道分句的數(shù)量了，再把和每個(gè)謂語對(duì)應(yīng)的主語和賓語找到，把修飾成分剝離，這樣句子的主干就確定了。在給1個(gè)長(zhǎng)句成功瘦身后，你就能把握它最基本最核心的意思。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，這個(gè)方法不僅可以用于翻譯，更能夠用于對(duì)閱讀中的復(fù)雜句、長(zhǎng)難句和考點(diǎn)句的分析和理解中。大家要找出哪個(gè)分句是“主子”，哪些分句是“跟班”，再根據(jù)句子意思和邏輯的相對(duì)完整性將整個(gè)句子切分成幾個(gè)意群。這一步驟極其重要，因?yàn)榍蟹值恼_與否直接影響到理解的正確與否。這種切分工作做得熟練之后，將會(huì)大大加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)句子的分析和理解能力。
學(xué)習(xí)英語的方法2
四年級(jí)是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的'句型，因此可以給學(xué)生補(bǔ)充一些英語小短片，小歌曲，這不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
另外，在語言的訓(xùn)練上，我覺得可以采取以下措施：
一、編故事提高語言能力。
我認(rèn)為，英語中參雜漢語并不是不可取，因?yàn)楫吘褂⒄Z是第二外語，又是初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、見縫插針說英語
�。�1）買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說：Giveme......
�。�2）每天吃飯前，可以說Sitdown，please。飯后對(duì)長(zhǎng)輩說Standup，please。
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說Hereyouare。收到東西說Thankyou。
�。�3）看見不認(rèn)識(shí)的東西，可以問：What’sthis？
一次上英語課，有同桌2個(gè)人都沒寫完作業(yè)，我先問第一個(gè)學(xué)生，她回答說忘了做，再問她同位，
那男孩說：Me，too。我不僅沒批評(píng)他，反而表揚(yáng)他會(huì)活學(xué)活用。
三、寓教于樂。
在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會(huì)起到事半功倍的效果。
四、多多鼓勵(lì)表揚(yáng)。
學(xué)習(xí)英語的方法3
1.單詞的記憶。
其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的'單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
英語學(xué)習(xí)的障礙有哪些？
漢語干擾
因?yàn)槭遣煌乃季S體系，根深蒂固的漢語會(huì)嚴(yán)重影響到英語學(xué)習(xí)
解決方案：盡量營(yíng)造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。
自信心
很多人不敢開口說英語，怕犯錯(cuò)誤，怕丟臉
解決方案：其實(shí)不用怕，我們又不是說英語國(guó)家，說不好很正常的，沒人會(huì)笑話;英語是很簡(jiǎn)單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。
毅力
任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。
解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。
英語好的標(biāo)準(zhǔn)
尤其不要把考得好當(dāng)成英語好的標(biāo)準(zhǔn)，能考滿分的白癡數(shù)都數(shù)不清。
解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校教育
只會(huì)用中文交英語的老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。
學(xué)習(xí)英語的方法4
解題技巧：
一、細(xì)心審題，明確要求。
細(xì)讀題目所提供的信息，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。
二、抓住重點(diǎn)，理順要點(diǎn)。
根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，分清各要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋求邏輯次序，分出層次，確定如何下手，使表達(dá)內(nèi)容條理清楚，否則，語無倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分。
三、遣詞造句，表達(dá)規(guī)范。
用詞要適當(dāng)，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對(duì)號(hào)，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句（簡(jiǎn)單句）。如果有的單詞不會(huì)寫，有的思想不會(huì)用英語表達(dá)，你可以設(shè)法繞開，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。在寫書面表達(dá)的時(shí)候，在英語中一個(gè)意思能說好幾個(gè)詞語，所以要選擇高級(jí)詞匯，這樣到時(shí)候改卷老師也會(huì)覺得你的表達(dá)能力好英語底子厚，就算一篇很平常的文章會(huì)多給2-3分。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流暢。除此之外，寫作時(shí)還要注意時(shí)態(tài)、語態(tài)的各種句式的交替作用，使文章顯得得體，表達(dá)流暢。
四、連句成篇，修改潤(rùn)色。
將寫好的句子連貫的組織起來。作文寫完之后，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來檢查所寫內(nèi)容是否切題，該交待的內(nèi)容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱是否符合要求，最后是否一致。
局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改時(shí)，要檢查段落是否完整，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確，語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、移行、大小寫等方面是否有誤。
另外，值得一提的是，考生修改時(shí)，一定要注意文章長(zhǎng)短（詞數(shù)）是否達(dá)到了要求。為了便于辨認(rèn)，修改好后，還要認(rèn)真謄寫一遍，英語謄寫的基本要點(diǎn)如下:
1. 四周應(yīng)留空。
2. 標(biāo)題應(yīng)寫在第一行的中央。文章與標(biāo)題間空 2－3 行，除介詞、連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞的第一個(gè)字母均應(yīng)大寫，但如果第一個(gè)單詞是介詞，連詞等，這個(gè)詞的第一個(gè)字母仍應(yīng)大寫。
3. 段與段之間一般不空行，但每段第一行應(yīng)縮進(jìn) 4－5 個(gè)字母所占的位置。
4. 書寫工整、規(guī)范，卷面整潔，詞間距要一致，盡量避免移行。
5．要?jiǎng)h掉一個(gè)詞時(shí)，用一條粗橫線劃掉，不要用括號(hào)括起來。
謄寫完后，還應(yīng)仔細(xì)校閱 1－2 遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯(cuò)，增強(qiáng)文章的效果。 經(jīng)過以上工作，最后呈現(xiàn)在評(píng)卷老師面前的應(yīng)該是一份干干凈凈、整整齊齊、主題突出、語言流暢、用詞恰當(dāng)?shù)淖魑摹?/p>
常見考法
誤區(qū)提醒
外籍教師Richard想了解一下你所在班級(jí)學(xué)生的到校方式。假如你是李華，請(qǐng)以 “The way I go to school” 為題，寫一篇英語短文，向Richard介紹自己到校的方式。
提示：
(1) How do you go to school?
(2) Why do you prefer to go in that way？
要求：
(1) 短文須包括所有提示內(nèi)容，并圍繞你所選擇的某種交通方式，寫出二至三個(gè)理由，可適當(dāng)發(fā)揮。
(2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
(3) 詞數(shù)：60～80個(gè)。（短文開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）
The way I go to school
I’m Li Hua.
解析：這個(gè)題目與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)密切，有話可說。兩個(gè)提示是寫作的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)how...?和why.....?都要寫的充分，不可缺少。另外，這兩個(gè)點(diǎn)還給學(xué)生提供了一些發(fā)揮的空間，給學(xué)生選擇自己有把握的語言進(jìn)行表達(dá)留出了自由的余地，因此，只要錯(cuò)誤不多，得高分并不難。
One possible version:
The way I go to school
I’m Li Hua. I go to school on foot. I have several reasons for that.
First, my home is two kilometers away from school. It takes me about 20 minutes to get there. Second, walking to school is a kind of exercise. It’s good for my health. Third, it’s pretty safe to walk to school because there is a lot of traffic on the road at this time of day. So I prefer going to school on foot. It’s really a good choice.
上述帶來的對(duì)書面表達(dá)的介紹，同學(xué)們是否都理解了呢？這可是考試中必考的題型哦！
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的`內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
課內(nèi)要敢說
英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對(duì)英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調(diào)整
每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語學(xué)好！
初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
學(xué)習(xí)英語的方法5
《新概念英語》學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
1．先整體聽一遍課文�？纯醋约旱降啄苈牰嗌�。然后再讀一遍。
2．利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來。
3．逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來。因?yàn)�，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4．把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5．每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。
6．看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7．如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8．運(yùn)用李陽的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語都不會(huì)覺得語速快的。
語音與學(xué)習(xí)
看到論壇中的網(wǎng)友都在找新概念美語版的錄音，可能與現(xiàn)在的大部分聽力材料都是美語有關(guān)(如voa toefl).不過我推薦大家使用由英國(guó)longman公司錄制的新概念，原因很簡(jiǎn)單，這套錄音根據(jù)不同的英語水平設(shè)計(jì)了不同的時(shí)速，從第一冊(cè)的每分鐘約100個(gè)單詞到第二冊(cè)的每分鐘120-140個(gè)單詞，再到第三四冊(cè)的每分鐘150-160個(gè)單詞，使學(xué)習(xí)者逐漸熟悉適應(yīng)正常的說話速度，設(shè)計(jì)較為合理，而不象一般的錄音都是一個(gè)速度.同時(shí)該錄音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后適應(yīng)收聽BBC.
活學(xué)新概念
有的學(xué)生把新概念當(dāng)成了萬能鎖，認(rèn)為聽了新概念的課就可以突飛猛進(jìn)，也有一部分同學(xué)認(rèn)為不用上課，背課文就可以，于是甚至下了大量功夫直接拿來課文背。
那是不是背課文沒有用？
有用，而且很有用，但重點(diǎn)是要如何背？
1． 一定要先聽課，老師是對(duì)他教的教材最了解的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和文章的分析也會(huì)更獨(dú)到，只有對(duì)文章的知識(shí)點(diǎn)和整體脈絡(luò)清晰，背過了才不容易忘。
2． 怎么背？并不是像傳統(tǒng)的念經(jīng)那樣背，這樣一是語音不會(huì)有任何長(zhǎng)進(jìn)，反而會(huì)是你原來讀不準(zhǔn)的因更根深蒂固；二是會(huì)背的很死，不會(huì)應(yīng)用；三是同樣的句式再遇到你不會(huì)還是不會(huì)。
所以第一，一定要模仿原聲課文，一句一句重復(fù)模仿，直到可以把每個(gè)句子聽得很透，甚至可以背下來；尤其開始不要覺的課文很熟了就脫離原聲模仿，有很多同學(xué)聽熟了就自己大聲讀，讀幾遍就又回到原來的口音上了。 第二：要把課文本身翻譯靈活，英漢互譯，摸索中英翻譯表達(dá)的異同。達(dá)到隨意抽個(gè)句子都可以互譯出來
第三，就是句式的活用，根據(jù)老師講解的句式靈活套用，舉個(gè)例子：（二冊(cè)67課）
He managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures.他設(shè)法爬進(jìn)基圖羅火山口，以便能拍攝照片和測(cè)試溫度
Manage to?so that?設(shè)法?以便?你可以隨意套句
The man managed to seize every opportunity to design a majestic architecture so that he could realize his life dream of to be a great architect.
The reporter managed to arrive at the scene of accident so that he could take the first hand photos. :
第四：摸清整個(gè)文章的脈絡(luò)，分析段與段，句與句的層次結(jié)構(gòu)，站在作者的角度，為什么這么寫？自己可不可以換個(gè)標(biāo)題仿寫？例如四冊(cè)第28課Patients and doctors文章的主體就是用了大量例證說明our modern faith in medicines我們對(duì)瓶裝藥物療效的盲目信任。你完全可以將主體換成“advertisement” or“ internet”這樣形成一種語言習(xí)慣，不論是需要考試還是英語應(yīng)用都會(huì)較靈活自如。
英語就是語言，是需要積累的，英語是背出來的，但不能死背，要背活。 中國(guó)人的智商是很高的，關(guān)鍵是做到四個(gè)字“堅(jiān)持”，“活用”。 新概念英語背誦方法
方法（一）
�。�1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務(wù)，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。
�。�3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
�。�4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。 方法（二）
�。�1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
�。�2）試背
背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
�。�3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
�。�4）默寫
這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。
另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。北京新東方英語學(xué)校的新概念課堂中，運(yùn)用多種背誦手段，如中英文對(duì)比背誦，詞匯亮點(diǎn)背誦，句式結(jié)構(gòu)背誦，邏輯思維背誦等，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
《新概念英語》第二冊(cè)背誦課
《新概念英語》第二冊(cè)背誦課 與該冊(cè)的其他授課不同，它不講解課文語法知識(shí)及其他英語知識(shí)，它主要傳授英語背誦技能及背誦方法，是我傾盡畢生心血，幾十年如一日，研究摸索所得。本課主要任務(wù)是用科學(xué)的記憶方法及熟練的記憶技能幫你迅速記住該篇課文。
《新概念英語》第二冊(cè)背誦課按照課文句子在人們大腦中的記憶過程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通記，依據(jù)關(guān)鍵詞再現(xiàn)全篇課文，依英語句子結(jié)構(gòu)，照漢語提示，寫英語單詞，重新組合句中單詞，再現(xiàn)單句、及全篇課文以及取單詞的第一字母，完成單詞及句子的`再現(xiàn)的不同形式，在句子中的學(xué)習(xí)過程中，把句中的語法詞匯和句中的詞組，依次安排在不同的場(chǎng)合，這樣就給大家提供了一個(gè)在學(xué)習(xí)英語句子過程中輕松自然的速記句子過程。它避免了死記硬背的生硬做法，能達(dá)到事半功倍的奇效。
此外，本片附件中還配備了《新概念英語》第二冊(cè)的單詞速記，形象生動(dòng)的動(dòng)畫演繹，實(shí)現(xiàn)了單詞和短語的快速記憶，課文背誦+單詞速記，讓你的學(xué)習(xí)輕松自如，事半功倍！
還有，為輔助本教學(xué)片，我們還配備了相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，寫與背完美結(jié)合，幫助你在記憶的同時(shí)實(shí)現(xiàn)《新概念英語》第二冊(cè)的書面記憶！
學(xué)習(xí)《新概念英語》的好處
主要從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：
第一部分，聽力
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟： 第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語法和閱讀
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。
第四部分，寫作
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)英語的方法6
1. 堅(jiān)持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時(shí)間。
(Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.)
2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。
(Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won't feel bored.)
3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
(Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. )
4.熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
(Remember useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfect.)
5.盡量用第一人稱來記習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。
(Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.)
6.多方位多角度來學(xué)英語。要經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學(xué)英語。
(Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.)
7.敢于開口說英語，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學(xué)好。
(Speak English as much as possible, don't be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.)
8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語言的運(yùn)用離不開場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。
(Set up situation, strength comunacation practice. Language can't leave away from the situation, you'd better do more practising and you can learn it well.)
關(guān)于練習(xí)口語的方法，提供以下幾點(diǎn)建議：
一、記憶單詞和句式，這是口語的基石，沒有這些，口語想練好是天方夜譚。
二、練語音，最好找到音頻材料先模仿音標(biāo)的語音，然后再找名人演講跟讀模仿，一定要一模一樣才肯放過，寧求質(zhì)量，不求速度，否則語音成型后非常難以更改。
三、流暢度，這個(gè)沒法取巧，其實(shí)就是練臉皮，看到一個(gè)東西或事物，就想如何用英語說，自言自語都可以，不要怕錯(cuò)，鍛煉這種脫口而出的感覺和膽量，口語如果不去使用，是永遠(yuǎn)無法提高的，當(dāng)你能從容說出一句有錯(cuò)誤的英語別人指出你還能欣然接受時(shí)，口語水平上去就是水到渠成了。
我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會(huì)用到英語。知道了問題所在，那么提高英語口語就很容易了。正所謂(熟能生巧)。
我們常說興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)英語也一樣，首先要把學(xué)英語當(dāng)成一件快樂的.事�？梢酝ㄟ^多途徑多角度學(xué)習(xí)，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在外教一對(duì)一的課堂上和外教交流自己感興趣的話題等等，把英語學(xué)習(xí)作為生活的一部分。關(guān)于學(xué)英語的方法介紹就這些，不知大家學(xué)到了哪些呢。無論如何，就像前面提到的那樣，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!
學(xué)習(xí)英語的方法7
新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會(huì)這樣說，“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時(shí)念念書就有長(zhǎng)進(jìn)，而在高中多做題未必帶來明顯效果�！彼麄冇幸环N共同的感覺，高中英語難度提高，考題靈活，考試成績(jī)下降，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng)。這種不適應(yīng)的原因在于，初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無關(guān)的就不學(xué)，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，高分并不等于高能力。一到高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷暴露無疑。而高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識(shí)向語言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合的語言知識(shí)與能力的運(yùn)用，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，需要投入更多的時(shí)間，更大的精力、更巧妙的方法，初中那種應(yīng)試下的“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了。
了解到初、高中英語學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)于高中，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調(diào)整。
一．語法知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法
語法知識(shí)中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以注意以下幾點(diǎn)：
1、將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。 如： allow(規(guī)律)，soup (特殊)，blood(特殊)
2.將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思最好用英文準(zhǔn)確理解。
如：Let me have the bill. (pay)
He invited me to dinner yesterday. (asked)
He gave her an opportunity to have another try. (chance)
I would like some fresh tomatoes. (want)
3、注意英文單詞的構(gòu)詞法，及何時(shí)用何種詞形。
如：interest, interesting, interested
The story is _______.
I’m ______ in the story.
The story ________ me greatly.
4、注意詞語的正確用法及辨析。
如：prefer sth / doing to sth / doing(喜歡…不喜歡…) prefer to do sth （喜歡做…）
prefer to do sth rather than do sth (喜歡做…不喜歡做…) prefer sb to do sth (想要某人做某事)
be used to sth./doing…(習(xí)慣于做某事) used to do…(曾經(jīng)常做某事)
5、注意一詞多義。
如：change (v.改變，n.變化；零錢)
in good order (順序)，order one’s lunch (點(diǎn)菜) order the machines (定貨)，order sb to do sth. (命令)
6、注意句法的一般規(guī)律及其特殊點(diǎn)。
如：He is cleaning the table now.
The train is coming .
She is always thinking of herself
句法基本按單元分布傳授，每單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。
光強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的學(xué)習(xí)絕非否認(rèn)語言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一本詞典和一本語法書足矣。
二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。
�、� 四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。因此，在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，我總是讓大家在預(yù)習(xí)時(shí)先聽兩遍課文，獲得大概信息，再默讀課文兩遍，回答課文后的相關(guān)問題。之后，將這些問題的答案稍加整理串起來一次一次地復(fù)述課文（先老師大聲說，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時(shí)提示），再跟讀課文，最后再筆頭復(fù)述課文。
�、� 聽是學(xué)外語必不可少的。從某種意義上說，外語是聽會(huì)的。盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)外語氛圍。除了在專門學(xué)英語時(shí)，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但我要求學(xué)生不要忘記在起床后、睡覺前、吃飯時(shí)、娛樂或做家務(wù)時(shí)，可放上磁帶隨意聽，可聽聽力訓(xùn)練內(nèi)容，也可選自己喜愛的英文歌、英文電影、電視節(jié)目或錄像帶。不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅(jiān)持一個(gè)月，聽英語開始變得容易了。
3．誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是自己為自己設(shè)置的：臉皮薄，怕說錯(cuò)；不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式；反正我也會(huì)了，為什么一定要說出來？久而久之，嘴巴就變笨了。此外，大班教學(xué)，輪到每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動(dòng)。所以先讓學(xué)生過語音關(guān)，將課文聽熟后一句一句跟讀，注意語音語調(diào)、連讀、停頓、語氣、盡量模仿，最后朗讀并背下全文。課本上每篇課文我都要求學(xué)生背下來。
4．讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語言能力之一，這個(gè)問題是光靠課本所不能解決的。在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。我根據(jù)職高學(xué)生的情況選擇一些來讀，如《英語閱讀技巧與應(yīng)用》。讀的時(shí)候應(yīng)注意這幾個(gè)問題：
�。�1）不要隨意性太強(qiáng)，要限定時(shí)間。每天利用中午的二十分鐘的時(shí)間閱讀兩三篇文章。
（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞意。
�。�3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì)眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。
�。�4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but, however等詞后的真正意圖。
�。�5）不要放棄重要的.長(zhǎng)句，要學(xué)會(huì)找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。
�。�6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來全面地看問題。
�。�7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì)字里行間地體會(huì)作者意圖，或根據(jù)所得信息推理。
�。�8）不要以中國(guó)的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評(píng)判西方英語國(guó)家人們的行為習(xí)慣。
�。�9）不要做完就算，要及時(shí)校對(duì)更正。
5．寫英語相對(duì)而言更嚴(yán)謹(jǐn)。中學(xué)生在用英語寫文章時(shí)非常容易犯簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤，也非常容易寫出中文式的英語，那么在寫作時(shí)應(yīng)該注意哪些呢？
�。�1）語序
英語一般的語序是：主語+動(dòng)作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完飯?jiān)谧约悍块g安靜地讀書。
She reads books quietly in her room after supper every evening.
�。�2）時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致
I _____ (do) my homework at five o’clock yesterday.
Please ask her to call me back as soon as she___(return) tomorrow.
The house _____(build) over a hundred years ago.
�。�3）謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞
按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語動(dòng)詞形式相同。
如：He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and out .
在其他情況下，如一句話含若干動(dòng)詞，其中一個(gè)為主要的謂語動(dòng)詞，另外的動(dòng)詞則需要以非謂語形式或在從句中出現(xiàn)。如：
a. They came into the classroom, talked and laughed. （╳）
They came into the classroom, talking and laughing. （╱）
b. I saw two boys came here. （╳）
I saw two boys coming here. （╱）
�。�4）詞性的轉(zhuǎn)換。如：
Tom looked ______when I saw him.
.A.happy B.happily C.happiness
（5）習(xí)慣用法。如：
我昨天去南京大學(xué)路上用了兩小時(shí)。
It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.
如果把握住以上幾點(diǎn)，語句的基本框架就建立了。初寫英語文章時(shí)避免寫復(fù)雜的長(zhǎng)句，可把復(fù)雜的想法分解，用幾個(gè)簡(jiǎn)單句表述出來。遇到難以表達(dá)的詞語，可以對(duì)該詞進(jìn)行解釋。
如：在外吃飯?jiān)诿绹?guó)是司空見怪的事。
千萬不要詞對(duì)詞地翻譯，解釋它們是什么意思即可。
Eating out in the U.S.A is common.
另外練習(xí)口頭表達(dá)能力也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高一起每天用5—10分鐘復(fù)述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過寫作關(guān)會(huì)是很輕松的。
以上是對(duì)聽、說、讀、 四個(gè)語言技能訓(xùn)練的一些建議。
三．安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語法內(nèi)容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問題。
2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語及語法知識(shí)，爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因?yàn)檎Z言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4.復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點(diǎn)詞語的用法，語法知識(shí)，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。
5.測(cè)試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問題可降低錯(cuò)誤率？
四．巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間
想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時(shí)間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)？首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，最大問題，問題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實(shí)計(jì)劃。
掌握了科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)的策略，初中到高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)英語的方法8
高考英語復(fù)習(xí)方法
練真題
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語在具體語境中的使用。對(duì)于每個(gè)單元的語法，需要分成兩部分來記憶，一部分是語法的講解，另一部分是語法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué),完全沒必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來總結(jié)總結(jié),爭(zhēng)取記住自己犯過的錯(cuò)誤,第二次第三次碰到類似的問題時(shí)保證不錯(cuò)。
重視閱讀
閱讀是英語中占分?jǐn)?shù)份額最大的一部分，所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后自己修改訂正。慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，通過積累來提升自己的能力。
被結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)模仿
有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，那么最笨的方法可能就會(huì)是最有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)辨別類似的短語。當(dāng)你了解了他們的共性和區(qū)別之后，在通過實(shí)踐來活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語范文可以熟悉使用英語的習(xí)慣用法。
高考英語備考方法
單詞確實(shí)很重要，但是一味地背英語單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時(shí)間來背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時(shí)間也可以背10個(gè)單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著刷手機(jī)哦。我常常會(huì)每天睡覺前把單詞寫在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的.那一刻，你會(huì)拼命的去記，生怕再也見不到了。效果真的特別好。
因?yàn)槲覀兪歉呖即笫÷�，�?jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。我們每天要跑操，校長(zhǎng)要求每人跑操前必須拿個(gè)小紙片或小冊(cè)子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個(gè)左右單詞。因?yàn)槟阋宦范荚谙脒@3個(gè)單詞，記憶效果相當(dāng)好。
另外去教學(xué)樓的路上也可以順便看幾個(gè)單詞呢。就這樣，不到半個(gè)學(xué)期，老師發(fā)的高頻考點(diǎn)小冊(cè)子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時(shí)間，詞匯量當(dāng)然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語上的時(shí)間是一周三到四節(jié)自習(xí)課，也就是每天25分鐘自習(xí)課時(shí)間，15分鐘晨讀,10分鐘放學(xué)后，也就是50分鐘。
其實(shí)，晨讀也不是每天背誦英語15分鐘，兩天一次也是不錯(cuò)的。這樣算來，你不用每天要死要活的學(xué)英語，只是多抽出了一點(diǎn)時(shí)間而已。
學(xué)習(xí)英語的方法9
1、Learn English With Music
用音樂學(xué)習(xí)英語
2、Are you tired of trying to learn English the traditional way一by simply memorizing vocabulary and grammar rules?While that can be very effective,it can also be boring.Let's look at how music can make learning English easier and more upbeat!
你是否厭倦了用傳統(tǒng)的方法學(xué)習(xí)英語呢一僅僅通過背誦單詞和語法規(guī)則?這可能是很有效果，但也可能非常的枯操。讓我們看一下音樂是如何讓英語學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單和快樂!
3、Memorable lyrics難忘的歌詞
Do you have a favorite English song?Find its lyrics on the Internet,and print them out.Each time you listen to the song,sing along.Soon,you will know the words by heart,which means you've just memorized new words and expressions that you can actually use!In addition,singing along to match the singer's voice can improve your pronunciation and word stress
你有一首最喜歡的英語歌嗎?在網(wǎng)絡(luò)上找出它的歌詞，并打印出來。每次你聽這首歌時(shí)，跟著唱。很快，你就會(huì)0By heart“記住這些詞，那就意味著你記住了你真正可以使用的新單詞和短語!此外，跟著唱模仿歌手的聲音這樣幾可以改進(jìn)你的發(fā)音和單詞的重音。
4、Stimulating songs刺激的歌曲
Songs can also improve your listening and critical thinking skills.The next time you listen to an English song,close your eyes and listen carefully.Try to pick out any words you know and even some you don't,and write them down Use the lyrics,the expression in the singer's voice,and the song's tune to form a picture in your mind about the song's true meaning.Keep in mind,however,that native speakers even have a hard time distinguishing words in many fast-paced songs!
歌曲還可以提高你的聽力和關(guān)鍵的思維能力。下次你再聽英語歌的時(shí)候，閉上你的眼睛并仔細(xì)聽。試著辨認(rèn)一些你知道的單詞什么你不知道的單詞，然后把它們寫下來。用歌詞，歌手唱歌時(shí)的表現(xiàn)方式，以及歌曲的音調(diào)在腦海中展現(xiàn)一副歌曲意境的圖。然而，要記得就算是英語母語人士都會(huì)遇到不能在快歌中辨別歌詞的時(shí)候!
5、Soothing classics舒緩的經(jīng)典
We all have times where we find it difficult or stressful to study.Thankfully,a remedy for this also lies in music!Just pop in a classical music CD while you study-it's great for relaxation.It also helps you concentrate more,focus on what you're studying and increases your ability to memorize words.In addition,it eliminates other distracting or irritating sounds around you
我們都有覺得學(xué)習(xí)太難或壓力太大而不想繼續(xù)的時(shí)候。幸虧在音樂中能找到補(bǔ)救的方法!只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候放一張古典音樂的CD一非常好的放松方式。這還能幫助你更集中精力，讓你更多注意到正在學(xué)習(xí)的'內(nèi)容以及提高你記憶單詞的能力。此外，它能限制你周圍其他的干擾或討厭的聲音。
6、All that jazz美妙的爵士
The next time you need to memorize lists of vocabulary or expressions,try making them into a"Jazz Chant“Think of a simple and steady beat.Clap your hands or tap your feet to help you create a steady rhythm.Then start reading your new vocabulary or phrases out loud,stressing the sounds of words or important phrases.Don't be afraid to break out into song,singing or chanting the new words and phrases out loud
下次你需要記憶單詞或短語表的時(shí)候，記得把他們編記“爵士旋律”中去。想出一種簡(jiǎn)單和固定的節(jié)奏。拍手或跺腳以幫助你創(chuàng)造一個(gè)固定節(jié)奏。然后開始大聲念出你的新單詞或短語，加重單詞的音調(diào)或重要的重要的短語。不要害怕唱出聲音，大聲的將新單詞和短語用或唱或打節(jié)奏的方式表達(dá)出來。
7、Time to rhyme時(shí)間押韻
In school,we sometimes use rhymes to help us remember facts,such as the Alphabet Song.These rhymes make learning facts so much easier!Try making rhymes out of simple grammar rules or new vocabulary.You will remember things quicker,and you will have fun!
在學(xué)校，我們有時(shí)使用押韻的方式幫助自己記憶東西，例如字母歌。這些韻律是學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單的多!試著將簡(jiǎn)單的語法規(guī)則或新單詞押韻編成旋律。你將更快的記住事物，并且你還能得到很多樂趣!
學(xué)習(xí)英語的方法10
古人云：“書讀百遍，其義自見�！币馑际潜痴b能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種有效方法，是知識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且可培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的方法，提高背誦的效率。
一、樹立理解背誦的觀念
隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
二、掃除語音障礙
單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的`節(jié)奏，提高背誦的效果。
三、抓關(guān)鍵詞語
背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
四、排除語法上的困難
課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
五、把課文分層進(jìn)行背誦
根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。
只要按照這幾種方法，學(xué)習(xí)英語就不再是難事了。
學(xué)習(xí)英語的方法11
There have been a lot of ways of acquiring knowledge. And the number is increasing unexpectedly owing to the popularization of modern mass media.
有很多獲得知識(shí)的方法，而由于現(xiàn)代大眾傳媒的普及，（獲取知識(shí)方法的）數(shù)量也在以意料之外的速度增長(zhǎng)。
However, reading books has always been the major and convenient approach to knowledge. One may acquire most of his knowledge through reading books, since they can be carried easily and read leisurely everywhere at any time. Another equally important means of acquiring knowledge is through practice, especially learning from others. It is unlikely for a person to get all-round knowledge by merely reading books. As a matter of fact, genuine knowledge comes from practice.
然而，閱讀一直都是最主要和最方便的方法來獲取知識(shí)。也許人大多數(shù)知識(shí)的取得都是通過閱讀書籍,因?yàn)樗鼈円讛y帶、可以隨時(shí)隨地悠閑地閱讀。另一個(gè)同樣重要的方法是通過實(shí)踐獲取知識(shí),尤其是向別人學(xué)習(xí)。一個(gè)人不可能僅僅通過閱讀書籍就可以學(xué)到全面的.知識(shí)。事實(shí)上,實(shí)踐出真知。
Although books and practice are indispensable to the enrichment of one’s knowledge, other means shouldn’t be turned aside. With the development of IT industry, people tend to hunt for knowledge by means of Internet. Internet is changing people’s traditional approaches to knowledge. It has found its way into every field of the world.
雖然對(duì)于豐富知識(shí)來說書和實(shí)踐是不可或缺的,但其他方式也不應(yīng)該被擱置。隨著IT行業(yè)的發(fā)展,人們傾向于通過互聯(lián)網(wǎng)尋找知識(shí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗儷@取知識(shí)的傳統(tǒng)方法。它已經(jīng)進(jìn)入到世界的各個(gè)領(lǐng)域了。
學(xué)習(xí)英語的方法12
我國(guó)高職高專英語教學(xué)涵蓋了公共英語教學(xué)和英語專業(yè)兩個(gè)部分的教學(xué)，雖然公共英語在高院校的教學(xué)時(shí)間比英語專業(yè)的時(shí)間短，但是其重要性是不能忽略的。因此，在我國(guó)高職教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，我們有必要關(guān)注和探討高職高專公共英語教學(xué)，這也是很有價(jià)值的。
1.我國(guó)高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀
我國(guó)高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀決定了我國(guó)高職高專英語教學(xué)所走的路線，讓老師、學(xué)生、教材相結(jié)合，產(chǎn)生最大的教育效果，這些都需要建立在對(duì)我國(guó)高職高專英語教學(xué)現(xiàn)狀的正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。實(shí)際上，我國(guó)高職教育相對(duì)國(guó)外而言，起步晚，尚處于摸索探討階段。目前高職英語教學(xué)存在以下問題。
1.1 學(xué)生英語整體水平不高，且參差不齊。由于高職院校本身比較特殊，其所收學(xué)生往往都是由普通高中畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生和中專畢業(yè)生三部分組成。這三部分畢業(yè)生英語基礎(chǔ)普遍差、底子薄弱，不能把所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。很多學(xué)生想學(xué)，卻無從下手，從心理上懼怕英語學(xué)習(xí)、缺乏口語表達(dá)能力。少數(shù)普通高中畢業(yè)生在中學(xué)階段打下了較好的英語基礎(chǔ),他們希望進(jìn)一步提高聽說讀寫譯能力, 進(jìn)入專升本階段的學(xué)習(xí)。
1.2 高職英語教師背負(fù)的壓力。由于高職高專教育的迅猛發(fā)展、高職院校的擴(kuò)大招生、英語教師的短缺等等因素帶給高職英語教師過于沉重的壓力。過重的教學(xué)任務(wù)占去了大家用于科學(xué)研究、進(jìn)修培訓(xùn)的時(shí)間和精力。因此，教學(xué)質(zhì)量很難得到保障和提高。
1.3 現(xiàn)有的高職英語教材不能滿足教學(xué)的需要。隨著外語學(xué)習(xí)理論研究的發(fā)展、教學(xué)方法的演變、教學(xué)目標(biāo)的提高、教學(xué)手段的改革、學(xué)生水平的嚴(yán)重參差不齊等現(xiàn)象的出現(xiàn)，現(xiàn)有的教材不能滿足各層次高職高專學(xué)生的需求。在我國(guó)，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要工具，同時(shí)也是語言輸出的主要來源。教材的質(zhì)量和對(duì)學(xué)生的實(shí)用度在很大程度上決定了學(xué)習(xí)效果的好壞。面對(duì)高職教育的突飛猛進(jìn)，給不同層次的高職高專學(xué)生提供質(zhì)量高又合適的教材是很值得重視的。
2.優(yōu)化高職高專英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議
2.1 針對(duì)高職學(xué)生參差不齊的現(xiàn)狀實(shí)行教學(xué)。
(1)創(chuàng)造語言環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生克服懼怕的心理，創(chuàng)造讓學(xué)生開口的學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕識(shí)讓學(xué)生讀一些簡(jiǎn)單的單詞或句子；利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，結(jié)合學(xué)生的愛好和英語水平，穿插一些英語故事或播放一些英文電影等，使教學(xué)內(nèi)容多樣化，課堂氣氛生動(dòng)活潑，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
(2)基本功是關(guān)鍵。什么是基本功呢？簡(jiǎn)單地說就是初中英語里的字母、語音、詞匯和語法等。高職高專學(xué)生基本功不扎實(shí)主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：字母。有的學(xué)生到大學(xué)，甚至對(duì)26個(gè)英文字母的排列順序還沒有達(dá)到滾瓜爛熟的程度。不過要解決這個(gè)問題也不難。你只要認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)問題，找一些文章，把大小寫字母互翻，這樣來回幾篇文章，就可以對(duì)字母比較熟悉了。語音。語音是聽和說的基礎(chǔ)。語音不足主要表現(xiàn)在不能正確地對(duì)一個(gè)單詞發(fā)音，在朗讀時(shí)，不能流利地把一片文章讀完；就算讀完，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。很多人認(rèn)為記憶單詞很困難，其實(shí)主要原因就是不會(huì)讀，只要掌握正確的語音知識(shí)，那么，記單詞也就變得簡(jiǎn)單了。詞匯。詞匯方面的不扎實(shí)主要體現(xiàn)在單詞拼寫上。單詞拼寫的欠缺主要還是與語音相關(guān)聯(lián)。由于熟練程度不夠，在聽寫單詞時(shí)，要么寫不出來，要么多字母或者少字母。語法。由于我們的.生活環(huán)境有限，大部分學(xué)生學(xué)了語法后，仍然對(duì)英語聽不懂，也不會(huì)說，但我們還是不能忽略學(xué)習(xí)語法的重要性。沒有學(xué)過語法的人，在"說"和寫作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)語病，甚至鬧出大笑話。語法是有規(guī)律可循的東西，掌握了語法，對(duì)你的"聽"、"說"和"寫作"都是大有幫助的。
2.2 讓學(xué)生掌握一定的基本功與技巧。在英語中，無論聽說讀寫，基本功都非常的重要。有了扎實(shí)的基本功，才能熟練地掌握應(yīng)用技巧。如何獲得扎實(shí)的基本功呢？最好的方法就是耐心地從字母做起，從單詞做起，最后再到句子。這個(gè)過程很枯燥，很乏味，也很艱苦，但我們必須要客服。
(1)如何提高聽力能力�，F(xiàn)在，很多學(xué)生在井陘聽力訓(xùn)練時(shí)，來不及聽懂每個(gè)單詞，所聽內(nèi)容連貫不起來，最終，完全聽不懂所聽內(nèi)容，這主要都是聽力說平低下的原因。因此，要解決這個(gè)問題，我們還是只能逐詞逐句地去摳，從而慢慢地提高聽力水平。
(2)如何提高閱讀能力。關(guān)鍵還是要熟練掌握基本功。在閱讀文章時(shí)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地看，一個(gè)句子一個(gè)句子地?fù)�，在閱讀過程中遇到問題，要查字典或請(qǐng)教老師。大部分同學(xué)，在閱讀中遇到讀不懂得句子或段落，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，把看不懂的內(nèi)容跳過去，這種方法是不可取的。有的內(nèi)容一開始看不懂，暫時(shí)放一放，也許結(jié)合下文，就能理解。同時(shí)，要想提高我們的閱讀水平，我們還要擴(kuò)大我們的詞匯量。
2.3 積極建設(shè)高職英語教師隊(duì)伍。現(xiàn)階段，作為一名合格的高職高專英語教師應(yīng)該有較硬的英語語言基本功，即聽、說、讀、寫、譯俱佳，口頭表達(dá)能力強(qiáng)；了解現(xiàn)代化教育技術(shù)，能
使用多媒體等輔助教學(xué)手段；懂教育理論，了解學(xué)生的心理及教學(xué)的基本規(guī)律；不斷更新教學(xué)理念，隨時(shí)了解應(yīng)用語言學(xué)理論的發(fā)展。
2.4 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，綜合多種教學(xué)模式用于課堂教學(xué)。與本科生相比，高職學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，英語教學(xué)不能一種模式。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同的講解內(nèi)容可設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。以學(xué)生為中心的"任務(wù)型"教學(xué)、"多媒體"教學(xué)、交際法、"以寫促學(xué)"法等只要適合課堂都可借鑒來為我所用。
3.結(jié)束語
高職高專的教育特點(diǎn)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才。因此，在高職高專英語教學(xué)方面我們必須注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，為社會(huì)培養(yǎng)出能用英語涉外交流的新型實(shí)用型人才。
學(xué)習(xí)英語的方法13
單詞和詞組句型的預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。
上面的英語學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們都認(rèn)真的看過了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，很好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
初中英語作文大全之夏天的雨
【—之夏天的雨】下面老師就為同學(xué)們帶來一篇關(guān)于夏天的雨的范文，供同學(xué)們寫作參考。
Beginning this summer, even here the next several days of rain, the sun's anger at once extinguished, and the weather has become very cool that people are feeling refreshed.
When it rains, foam has been of coffee, sitting in his study playing online games, but can not help， but be attracted to the rain outside. Rain on the leaves， issued dull sound; rain hit the road, splashes of white foam; rain hit the racks, the issue sounds sweet tinkle.
Lie in the window sill and see rain, dense rain such as pearl curtains, hammer down from the sky, grab a hand, her lack of playfully escape, leaving only a trace of cool in the palm of the hand.
After the rain, my friends and barefoot, to play in the water puddles in the area. Walk through the rain, my little feet very comfortable, I splash a small partner, and made each other who are wet, and we really enjoyed ourselves.
Rain, you give us a cool, but also brought me happiness.
夏天的雨格外的舒暢，特別是大汗淋漓的夏天，雨總是我們渴求的。
初中英語語法大全之一般將來時(shí)
【—之一般將來時(shí)】一般將來時(shí)表示將來某一時(shí)刻的將要發(fā)生動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對(duì)一般將來時(shí)的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
顧名思義，一般將來時(shí)表示將來某一時(shí)刻的將要發(fā)生動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。常常和表示將來的時(shí)間狀語連用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（從現(xiàn)在開始）；in the future（將來）等。
一、基本結(jié)構(gòu)及用法
1、will / shall + 動(dòng)詞原形
這種方法一般單純地表示將來某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。will用于各種人稱will 常簡(jiǎn)略為 'll，并與主語連寫在一起，如：I'll，he'll，;shall只用于第一人稱，在肯定句或否定句中表示將要或不會(huì)發(fā)生的事情或動(dòng)作，在疑問句中可以表示建議或征求對(duì)方意見。變否定句在will / shall后加not，縮略形式為 won't；變疑問句把will / shall提到主語前。
例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我將去拜訪他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我們幾點(diǎn)去那兒?
2、be going to 動(dòng)詞原形 （否定句、疑問句的變化體現(xiàn)在be動(dòng)詞上）
1）表示計(jì)劃、打算、準(zhǔn)備做的`事。
例如：We are going to put up a building here.我們打算在這里蓋一座樓。
How are you going to spend your holidays?假期你準(zhǔn)備怎樣過？
2)表示即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。
例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。
3、 用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示
表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞（如：go, come, leave, start, arrive等），可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要來了。
常見考法
對(duì)于一般將來時(shí)的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用一般將來時(shí)，以及如何正確使用。
典型例題1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives B. gave C. will giving D. is going to give
解析：從 on her next birthday“在她下一個(gè)生日”可以看出本句說的是未來的事，該用一般將來時(shí)，排除A和B；而will后應(yīng)該加動(dòng)詞原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般將來時(shí)的正確使用。
答案：D
誤區(qū)提醒
There be結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)，是我們?nèi)菀资Х值牡胤剑覀円斡浰慕Y(jié)構(gòu)：
1、There will be
2、There is/are going to be
典型例題: There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will have C. is going to be D. is going to have
解析：本題考查的就是There be結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)。句首有There ，首先要考慮There be結(jié)構(gòu),排除有have的選項(xiàng)；再根據(jù)There be 一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)判斷出正確答案。
答案：D
上面關(guān)于對(duì)一般將來時(shí)的講解，如果同學(xué)們有不懂得也可以參考哦！
初中英語作文大全之一次有趣的生日聚會(huì)
【—之一次有趣的生日聚會(huì)】同學(xué)們是否參加過生日聚會(huì)呢？下文是老師為大家?guī)淼膶?duì)生日聚會(huì)的范文的提供，供大家寫作參考
An Interesting Birthday Party
It was October 12th yesterday. My friends held a birthday party for me. In the morning, they came to my home early, and they brought many presents for me. I liked them very much. I invited them to the KTV, we sang songs, danced and played games. About 5:30 p.m., we went my home. My mother had cooked a delicious dinner for us. After dinner, we watched TV and at about 8:30 p.m. we ate birthday cake. There were fifteen candles on my birthday cake. I made a silent wish, and then I blew the candles out in one breath. I had an interesting birthday party. We had a good time in the party. I was so grateful to what they did for me.
昨天是10月12日，我朋友給我舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)。早上，他們?cè)缭缇蛠淼轿壹�，而且給我買了很多禮物。我很喜歡它們。我邀請(qǐng)他們?nèi)TV唱歌，我們唱歌，跳舞和玩游戲 初中政治。大約5點(diǎn)半的樣子我們就回家了。我媽媽給我們煮了一頓可口的晚餐。吃完晚飯，我們就看電視，大約晚上8點(diǎn)半的樣子我們就吃生日蛋糕。我的生日蛋糕有15根蠟燭。我許了一個(gè)愿，然后一口氣吹滅蠟燭。我度過了一個(gè)有趣的生日聚會(huì)，聚會(huì)上我們玩的很開心。我很感激他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
同學(xué)們看完了后是不是也有了自己的構(gòu)思，那么就趕緊行動(dòng)吧！
初中英語語法大全之?dāng)?shù)詞
【—之?dāng)?shù)詞】數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對(duì)數(shù)詞的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種；
�。ㄒ唬┗鶖�(shù)詞在英語中表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。
1.基數(shù)詞的構(gòu)成
�。�1）1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
�。�2）21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,
�。�3）101—999先說“幾百”，再加and,再加末兩位數(shù)或末位數(shù)；
586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three
�。�4）l,000以上,先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個(gè)“,”,第一個(gè)“,”前為thousand.第二個(gè)“,”前為million,第三個(gè)“,”前為billion,然后一節(jié)一節(jié)地表示。
9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five
6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion
2.基數(shù)詞的用法
（1）表示數(shù)量
Eg. 一 How many books would you like？
一I would like two.
�。�2）表示號(hào)碼
eg.My phone number is 6887789.
�。�3）表示時(shí)間
eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.
（4）表示“…十”的數(shù)詞的復(fù)數(shù)可以表示人的歲數(shù)或年代。
eg. He is in his early thirties.他有三十來歲（31—34歲）：
This took place in the 1930s.這事發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代；
（5）表具體數(shù)字時(shí),hundred,thousand,million用單數(shù)。
eg. There are six hundred students in our grade.
�。�6）表不確定的數(shù)字時(shí),數(shù)詞用復(fù)數(shù)。若帶名詞，再加of ，hundreds of（數(shù)百,成百上千 的）,thousands of（數(shù)干,成千上萬的）,millions of（數(shù)百萬）
eg 。 Hundreds of old people died of cold last winter.
兩種完成進(jìn)行時(shí)的用法
一、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
構(gòu)成：由“have /has been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某個(gè)時(shí)候開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在依然在進(jìn)行 初中英語，并還可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
The Chinese have been making paper for two thousand years. 中國(guó)人造紙有20xx年了。(20xx年前中國(guó)人開始造紙，現(xiàn)在中國(guó)人還在造紙)
注：有的動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)沒什么差別。如：
We’ve been living here since 1 990.
We’ve lived here since 1990. 從1990年起我們就在這里住了。
但有些靜態(tài)動(dòng)詞只能用于現(xiàn)在完成時(shí)，一般不能用于完成進(jìn)行時(shí)。如：
I’ve known him for many years. 我認(rèn)識(shí)他有許多年了。
二、過去完成進(jìn)行時(shí)
構(gòu)成：由“had been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某一時(shí)間開始一直延續(xù)到另外一個(gè)過去時(shí)間的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作在當(dāng)時(shí)仍在進(jìn)行并可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
He was out of breath. He had been running. 他氣喘吁吁，他一直在跑著。
Up till then she had been living with her son. 到那時(shí)為止她一直和她兒子一起住。
He gave up smoking last year. He’d been smoking for thirty years. 去年他戒煙了。他抽煙已經(jīng)30年。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他干了一整天活。
I heard you’d been looking for me. 我聽說你一直在找我。
詳解閱讀題--讓我的司機(jī)來回答
Im Going to Let My Chauffeur Answer it
A famous scientist was on his way to yet another lecture when his chauffeur offered an idea. "Hey, boss, I've heard your speech many times, I bet I could deliver it and give you the night off.
"sounds great," the scientist said.
When they got to the auditorium, the scientist put on the chauffeur's hat and settled in the back row. The chauffeur walked to the lectern and delivered the speech. Afterward he asked if there were any questions.
"Yes," said one processor.Then he launched into a highly technical question.
The chauffeur was panic-stricken for a moment but quickly recovered. " That's an easy one, " he replied, "so easy, I'm going to let my chauffeur answer it. "
Notes:
(1) on one's way (to)某人在……的路上
(2) chauffeur n.受雇駕駛私人汽車之司機(jī)
(3) give you the night off讓你休息一個(gè)晚上
(4) auditorium n.禮堂
(5) settle v.使安身；使安定
(6) launch into開始
(7) panic-stricken adj.驚慌失措的
Exercises:
根據(jù)短文回答問題：
① Why did the chauffeur think he could deliver the lecture?
�、� What did the scientist think of the idea?
�、� Where did the scientist sit when they got to the auditorium?
④ What kind of question did one professor ask?
�、� Did the chauffeur spoil the lecture?
7.讓我的司機(jī)來回答
一個(gè)著名科學(xué)家起程去再作一個(gè)講座。他的司機(jī)出了個(gè)主意：“老板，您的講座我已聽了這么多次了。我打賭我能作這個(gè)講座，讓您休息一個(gè)晚上。”
“那太好了。”科學(xué)家說。
到了禮堂，科學(xué)家戴上了司機(jī)的帽子，坐在了后排。而司機(jī)走上了講臺(tái)，作講演。講演結(jié)束后，他問聽眾是否有什么問題。
一個(gè)教授說有，并提出了一個(gè)高深的學(xué)術(shù)問題。
司機(jī)一時(shí)被問懵了，但很快就鎮(zhèn)定下來�！斑@很容易，”他說 初中政治，“太容易了，我要讓我的司機(jī)來回答�！�
練習(xí)參考答案：
① Because he had heard the scientist's lecture many times.
�、� He thought it was great.
�、� In the back row.
④ A highly technical question.
�、� No, he didn't.
學(xué)習(xí)英語的方法14
1、考研英語詞匯
(1)記單詞的時(shí)間安排
①單詞每天都要記，而且要反復(fù)地鞏固，堅(jiān)持到考試為止。
�、谠�7月份之前一定要記完第一遍，第二遍在8月份之前記完，然后依據(jù)自己的進(jìn)度反復(fù)記憶，能記幾輪是幾輪。
(2)記單詞的方法
�、倌贸鰡卧~書，用手把單詞后面的中文翻譯蒙住，看英文單詞是否認(rèn)得，在兩秒中之內(nèi)認(rèn)出，證明這個(gè)單詞你已經(jīng)很熟悉了，可以不再理它。兩秒之內(nèi)認(rèn)不出來的或者印象很模糊的又或者根本不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)你用彩色筆在這個(gè)單詞上做好記號(hào)。
�、诘谝惠営泦卧~時(shí)候，一天記半個(gè)小時(shí)，在結(jié)束這半個(gè)小后，可以去買些色紙(要有一定硬度，方便攜帶)，將它們剪成均勻的小長(zhǎng)條形，然后把你用彩色筆做了記號(hào)的單詞抄在上面，色紙有兩面，一面寫英文，一面寫中文，把它們放在一個(gè)小袋子里。在去上課的`途中、下課的途中、課間，去吃飯的時(shí)候，都翻出來背背，只看英文一面，檢查自己能不能快速想出中文意思就可以了，如果不記得了再看中文。這樣，時(shí)間就化零為整，記單詞的效果也會(huì)很好。這也是我海文的輔導(dǎo)老師教給我的方法。覺得有用的同學(xué)可以按照做，相信大家會(huì)收獲不小的。
�、鄣诙�、第三輪記單詞，也要一天背十幾分鐘的單詞書，同時(shí)要結(jié)合"卡片法"加深記憶。
�、芤粋�(gè)單詞有無數(shù)個(gè)意思，只需記它的第一個(gè)意思，其余意思可以在做真題、練習(xí)題的時(shí)候碰到再記。如果同時(shí)記憶一個(gè)單詞的幾個(gè)意思，記憶負(fù)擔(dān)大，效率也不高。
2、英語閱讀
�、倜刻熳�2篇閱讀，貴精不貴多。
�、谧鲆黄喿x最佳時(shí)間是在15-17分鐘，剛開始可以在20分鐘內(nèi)，不要讀得太快，也不要太慢。四六級(jí)是拼快，考研是拼準(zhǔn)。
�、垡黄喿x采用"兩遍做題法"。第一次看文章，做題目，不糾結(jié)于難詞上，建議先看題目，再看文章。做完以后，第二次看文章時(shí)候把不懂的單詞找出來，記在你的卡片上(注意：只記動(dòng)詞和形容詞，不記生僻的名詞)，再看看自己做題的錯(cuò)誤所在。
3、作文
(1)考研英語作文復(fù)習(xí)要平時(shí)就注意積累一些好的詞句，常見的作文模板也要能夠記住。這樣，考試的時(shí)候就可以按照自己的積累按照模板的行文方式答題，基本都不會(huì)出問題。
(2)考研英語作文重視的是形式，不是內(nèi)容。超級(jí)豪華的句子勝過樸實(shí)無華的內(nèi)容，這也是為什么我們要記模板的原因。
(3)、可以買一本書回來自己寫出模板，然后背誦。建議每一種小作文類型寫一篇模板，然后大作文一篇模板，大、小作文模板都以三段為佳�？梢钥紤]參加考研作文班(一般在一月份)獲取一些寫作方法。
(4)作文要從12月底開始練習(xí)，在考研之前的一個(gè)星期，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天寫一篇大作文、一篇小作文，培養(yǎng)自己的做題感覺。
4、完型填空、翻譯、新題型
這幾道題目都是比較難拿分的，建議一定要平時(shí)就注重積累，掌握各種題型的解題方法，通過多做題來提高做題速度。其中，完型填空和新題型一定要重視上下文的理解，翻譯要在宏觀上把握文章整體意思的情況下再去翻譯會(huì)比較容易。
學(xué)習(xí)英語的方法15
Most students may want to be a top student. Even if they usually get poor scores, they may still want to get a better score. In fact, most university students are very intelligent. The key to perform well in university lies in improvement of their study habits.
大多數(shù)學(xué)生都想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。即使他們常常獲得的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不高，他們?nèi)允窍胍@得更好的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，大部分大學(xué)生都是非常聰明的，想要在大學(xué)里表現(xiàn)出色關(guān)鍵在于改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
First of all, you need to make a plan carefully. Many people complain that they can not find time to reading books or do something that should do, and some students even say that they have so many things to do but they find out the time isn't enough. In fact, that is because they don't make a good plan to organize their time wisely. They should make a list of the important things and then make a good schedule for their time: when do the most important tasks, when do the sports, when have a rest and so on.
首先，你必需仔細(xì)地制定一個(gè)計(jì)劃。很多人都抱怨他們找不到時(shí)間讀書或做些其他必要的事情。一些學(xué)生還說他們有很多事情要做但是又發(fā)覺時(shí)間不夠。實(shí)際上，這是因?yàn)樗麄儧]有制定一個(gè)的好的計(jì)劃來合理安排自己的時(shí)間。他們應(yīng)該把重要的.事情列個(gè)表，然后給自己的時(shí)間做個(gè)計(jì)劃表：什么時(shí)候做最重要的工作，什么時(shí)候去運(yùn)動(dòng)，什么時(shí)候休息等等。
Secondly, you should find a suitable place for study. Even though students can find many places for study, a quiet and bright place like a classroom or a library is preferable. Some students consider their dormitory is also a good place. This is a wrong thought, because your roommates may represent much interference.
其次，你應(yīng)該找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。盡管學(xué)生們能夠找到很多的地方學(xué)習(xí)但是像教室或是圖書館這樣安靜明亮的地方才是較合適的。一些學(xué)生認(rèn)為宿舍也不錯(cuò)，這是個(gè)錯(cuò)誤的想法，因?yàn)槟愕纳嵊芽赡芙o你帶來干擾。
Lastly, you need to have some tests. When you have carry out your study plan for a period of time, you need to find time to take a test. Have a test can be a good method to check your improvement or weakness in study. Then you can make better plan to get a further progress.
最后，你需要做些測(cè)試。但你實(shí)施計(jì)劃一段時(shí)間，你應(yīng)找個(gè)時(shí)間做個(gè)測(cè)試。 做測(cè)試是個(gè)檢查你的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和弱點(diǎn)的好方法。然后你可以制定更好的計(jì)劃來取得進(jìn)一步的進(jìn)展。
All in all, if you can make a nice plan, find a proper place to concentrate on your study, and make a good use of tests in time, you will certainly hold many chances to become a better student.
總之，如果你能制定個(gè)漂亮的計(jì)劃，找到合適的地方來致力于你的學(xué)習(xí)并且及時(shí)好好利用測(cè)試，你一定能夠有機(jī)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
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