小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案（通用10篇）
為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 1
為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開闊視野、發(fā)展個性，展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
一、實(shí)施原則:
作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、動手性、協(xié)作性，體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的情況，自己的經(jīng)歷來完成自己的作業(yè)。
二、作業(yè)主題
一年級寒假美術(shù)作業(yè)主題:“我的筆筒我做主”
作業(yè)要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設(shè)計(jì)一件既實(shí)用又美觀的筆筒。
2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動建議:請同學(xué)們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的'巧手制作出最有個性的創(chuàng)意作品(最好是組合創(chuàng)意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級美術(shù)作業(yè)主題:漂亮的小鐘表
作業(yè)要求:
1、運(yùn)用廢舊物制作一個鐘表，要求鐘表設(shè)計(jì)得巧妙并富有創(chuàng)意。
2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個有創(chuàng)意的立體鐘表。
三、四年級美術(shù)作業(yè)主題:歡歡喜喜過新年
作業(yè)要求:
把過年時的場景與你的想象力相結(jié)合，畫到8開素描紙上。
五、六年級美術(shù)作業(yè)主題:戲曲人物
作業(yè)要求:
1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。
2、線描畫建議8開紙大小。
新年新氣象，希望同學(xué)們寒假都能合理安排時間，完成各項(xiàng)寒假作業(yè)。
祝愿同學(xué)們新年快樂，身體健康，快樂成長。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 2
一、作業(yè)的布置
1、力求創(chuàng)設(shè)生活化的美術(shù)作業(yè)。我要求三年級的學(xué)生運(yùn)用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設(shè)計(jì)成有創(chuàng)意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業(yè)本的第一頁，每次作業(yè)的成績便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學(xué)生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單，缺乏藝術(shù)性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的作業(yè)要求。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的差異，制定不同的作業(yè)要求。對于那些美術(shù)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，我特別注重他們能力的發(fā)展與提高，在完成布置的作業(yè)之后，我還鼓勵學(xué)生不斷地探索其他表現(xiàn)美的方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，避免繪畫惰性的產(chǎn)生。而對于那些美術(shù)能力較弱的學(xué)生，我就相應(yīng)的降低了要求，例如：在布置《神鳥變樹》一課的作業(yè)時，我就要求這些學(xué)生可以根據(jù)課本上的作品適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工想象，從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>
二、評價(jià)方式
以鼓勵與激趣為主，多種評價(jià)方式相結(jié)合。
1、師評根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長等課程理念，以及美術(shù)這門課的`學(xué)科特點(diǎn)。我采用了以下區(qū)別于已往傳統(tǒng)的評價(jià)方式，運(yùn)用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果按由低到高，由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿意的作業(yè)，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統(tǒng)評價(jià)方式中的具體分?jǐn)?shù)評價(jià)以及用“A-”，“B-”等作評價(jià)的方式。從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有利于學(xué)生的健康成長與長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業(yè)的批改中還采用了自評的方式，讓學(xué)生對自己的作業(yè)先做一個評價(jià)，之后與老師的評價(jià)相比較，并從中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與不足。此外，作為前兩種方式的有利補(bǔ)充，我還經(jīng)常組織兩人，四人小組進(jìn)行互評。
3、設(shè)立獎勵機(jī)制每次作業(yè)，我都會選出3?6名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示評價(jià)，并給予一定的物質(zhì)獎勵。運(yùn)用這一方法，充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優(yōu)秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業(yè)量的35%左右，A級占作業(yè)量的40%左右，B+級占作業(yè)量的25%左右。
優(yōu)秀作業(yè)：能夠積極參與到美術(shù)教學(xué)中，善于與同學(xué)合作，能夠大膽質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運(yùn)用形、色、肌理及空間等美術(shù)語言和學(xué)過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構(gòu)思、構(gòu)圖新穎，有一定的創(chuàng)意的美術(shù)作品�；蛟跇�(gòu)思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點(diǎn)新意。
良好作業(yè)：能夠主動參與，能夠與同學(xué)合作，能夠發(fā)表自己的感受。能夠運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術(shù)作品。
及格作業(yè)：能夠帶來材料、工具、能夠獨(dú)立運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識和方法，描繪和設(shè)計(jì)一幅（一件）美術(shù)作品�；具_(dá)到學(xué)習(xí)要求。
待及格作業(yè)：沒有準(zhǔn)備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和制作出美術(shù)作品。
評定D級作業(yè)，要求教師寫出評語。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采取了動態(tài)評價(jià)（美術(shù)活動表現(xiàn)評價(jià)）和靜態(tài)評價(jià)（美術(shù)作業(yè)效果評價(jià)）相結(jié)合的評價(jià)策略。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 3
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《天津市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，從小滋養(yǎng)學(xué)生深厚的愛黨愛國情感，提高學(xué)生音樂、美術(shù)的審美和人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，過一個快樂而有意義的假期。
音樂作業(yè)：
目標(biāo)一
每位學(xué)生在寒假中學(xué)會4首紅色歌曲，要求不僅能夠做到熟練背唱，而且能夠做到有表情演唱，讓學(xué)生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既鞏固提升音樂藝術(shù)素養(yǎng)，又潤育其愛黨愛國情感，豐富假期生活。
目標(biāo)二
讓每位學(xué)生在寒假中自主選學(xué)一種音樂特長，堅(jiān)持天天練習(xí)，周周進(jìn)步，更好地落實(shí)中共中央、國務(wù)院相關(guān)文件中提出的“幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能，會唱主旋律歌曲”的要求，讓每位學(xué)生都能達(dá)到一生一特長的目標(biāo)。
二、作業(yè)框架
第一，“一周一紅歌”。要求每位學(xué)生每周從本年度的音樂教材或100首紅歌中，選擇1首紅歌學(xué)習(xí)演唱。（歌曲內(nèi)容在后面查找）。
第二，“一生一特長”。要求每位學(xué)生每周自主選擇1至2項(xiàng)音樂特長堅(jiān)持練習(xí)。
第三，“一周一音（視）頻”。要求學(xué)生每周將練習(xí)歌唱與特長的過程，通過音頻或視頻的方式進(jìn)行錄音或錄像，記錄自己寒暑假音樂作業(yè)落實(shí)情況。
第四，“一周一收獲”。要求每位學(xué)生每周在完成一周一紅歌或特長學(xué)習(xí)之后，總結(jié)自己一周來學(xué)習(xí)的收獲。
美術(shù)作業(yè)：
一、主題設(shè)計(jì)
春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統(tǒng)民俗，這些民俗蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。圍繞節(jié)日通過觀察、收集、創(chuàng)作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)開展美術(shù)實(shí)踐活動，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統(tǒng)文化的種子。
二、評價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項(xiàng)活動完成一項(xiàng)為1星，均完成為4星。
作業(yè)評價(jià)等級：
4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格
三、作業(yè)內(nèi)容：
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觀察春節(jié)前和春節(jié)期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯(lián)、準(zhǔn)備年夜飯等）了解節(jié)日的民俗習(xí)慣和民俗活動。能描述出1-2種活動的場面。
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收集身邊和“過年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。能收集到3種相關(guān)素材。
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用自己收集到的素材加上自己熟悉的`人物，用涂鴉或粘貼的方式表現(xiàn)春節(jié)期間的一個場景（如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。完成涂鴉作品。
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給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達(dá)出愛家、愛親人的情感。講述作品的小視頻
四、開學(xué)后開展展示活動
每人上交一份作品，作品內(nèi)容包括兒童畫、書法、剪紙、手抄報(bào)……均可。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 4
為積極落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作，豐富學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的假期生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)布置和評價(jià)管理。
一、作業(yè)設(shè)計(jì)和布置原則
（一）嚴(yán)格按“雙減”及“五項(xiàng)管理”要求設(shè)計(jì)和布置作業(yè)。學(xué)校做好統(tǒng)籌管理，既要考慮假期學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性，又要做到不增加過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，注重作業(yè)實(shí)效，創(chuàng)新作業(yè)形式。
�。ǘ┘倨谧鳂I(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性和開放性，注重對學(xué)生動手操作能力、社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的訓(xùn)練。
�。ㄈ┘倨谧鳂I(yè)設(shè)置要有發(fā)展層級性，要注意學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)的承前啟后。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐類作業(yè)切近學(xué)生生活實(shí)際，突出假期生活特點(diǎn)和趣味性，突出“鄉(xiāng)土味”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識周邊的社會生活發(fā)展與人文習(xí)俗等。
二、作業(yè)形式及內(nèi)容
（一）學(xué)科類作業(yè)要求
1、小學(xué)一二年級學(xué)科類作業(yè)以識字、誦讀、基礎(chǔ)運(yùn)算和簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)用為主，與動手實(shí)踐相結(jié)合，布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報(bào)、口算卡、數(shù)學(xué)小報(bào)等符合學(xué)生身心特點(diǎn)，趣味化的作業(yè)。
2、小學(xué)三至六年級學(xué)科類寒假作業(yè)布置科目以語文、數(shù)學(xué)和英語為主，各學(xué)科做好統(tǒng)籌，每天的作業(yè)時間總量不超過1小時。
3、初中階段學(xué)科類寒假作業(yè)以語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科為主，各學(xué)科做好統(tǒng)籌，每天的`作業(yè)時間總量不超過2小時。其他學(xué)科可根據(jù)學(xué)科實(shí)際布置綜合性實(shí)踐作業(yè)，包括實(shí)踐探究、調(diào)查、思維導(dǎo)圖梳理等作業(yè)。
4、三至九年級學(xué)科類作業(yè)除統(tǒng)一的《寒假作業(yè)》外，提倡教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式和內(nèi)容的改革，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)性作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識的鞏固性作業(yè)。
�。ǘ┚C合素養(yǎng)提升作業(yè)參考
1、閱讀和積累
以學(xué)校為單位，分年級給學(xué)生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，制作適合不同年級學(xué)生的閱讀筆記模板假期前發(fā)給學(xué)生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本�？蛇m當(dāng)布置以經(jīng)典詩詞為主要內(nèi)容的背誦積累作業(yè)，篇目不超過10篇（首）。
2、書寫和誦讀
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于不同學(xué)段學(xué)生的書寫要求，布置適量的寫字作業(yè)，提高學(xué)生的規(guī)范書寫能力。教師要充分結(jié)合學(xué)生書寫實(shí)際選擇書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫數(shù)量，堅(jiān)決避免只有數(shù)量沒有質(zhì)量問題的發(fā)生。本學(xué)期已經(jīng)有誦讀習(xí)慣的學(xué)校，可布置假期每日的誦讀作業(yè)。
3、體育鍛煉
根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際，結(jié)合中心學(xué)�！绑w育項(xiàng)目1+1”活動，以學(xué)校為單位布置體育鍛煉作業(yè)，規(guī)定項(xiàng)目和鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、時長。有條件的學(xué)校把學(xué)生校內(nèi)使用的鍛煉和游戲器材假期給學(xué)生借用，以保障學(xué)生體育鍛煉需要。
4、寫作能力
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對不同年級學(xué)生以日記、作文形式布置寫作訓(xùn)練作業(yè)。注意不能只簡單布置篇數(shù)，要結(jié)合學(xué)段寫作素養(yǎng)要求，規(guī)定寫作的內(nèi)容、題材和要求。對寫作基礎(chǔ)較差的學(xué)生布置以仿寫為主要形式的寫作作業(yè)，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學(xué)生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創(chuàng)作性習(xí)作。
5、藝術(shù)素養(yǎng)
（1）從父母或長輩處學(xué)唱和收集本地流傳的童謠；
�。�2）利用電視等媒體學(xué)唱2-3首內(nèi)容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；
�。�3）學(xué)習(xí)本地傳統(tǒng)的刺繡、剪紙、編織等工藝美術(shù)類技能；
�。�4）設(shè)計(jì)或制作小手工作品。
以上素養(yǎng)提升類作業(yè)是學(xué)科類作業(yè)的有益補(bǔ)充，學(xué)校和各任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇性布置，要充分結(jié)合學(xué)科類作業(yè)和實(shí)踐類作業(yè)，以學(xué)生能力，訓(xùn)練和素養(yǎng)提升為出發(fā)點(diǎn)，精心選擇、科學(xué)要求，避免一味求全造成學(xué)生假期作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
�。ㄈ⿲�(shí)踐類作業(yè)參考
活動案例一：鄉(xiāng)村振興小調(diào)查員（初中階段）
與本村的3-5名同學(xué)（可以跨年級組合）組成調(diào)查小組，對本村5-10戶人家在精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興過程中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和務(wù)工情況做調(diào)查，完成下面兩項(xiàng)作業(yè)中的一項(xiàng)。
1、統(tǒng)計(jì)
對調(diào)查戶家庭基本信息和主要產(chǎn)業(yè)收入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格和統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。
2、調(diào)查報(bào)告
撰寫一份調(diào)查報(bào)告，可以選擇涉及惠農(nóng)方面的政策、農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭收入變化等內(nèi)容。
活動案例二：快樂趕集日（小學(xué)階段）
假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業(yè)中的1-2項(xiàng)。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）
2、小小采購員（4-6年級）
和父母一起列出采購清單和預(yù)算資金，學(xué)生嘗試在集市進(jìn)行生活用品采購，采購?fù)瓿珊蠛唵慰偨Y(jié)。
3、習(xí)作：集市見聞（日記和作文）
�。ㄋ模﹦趧蛹寄茏鳂I(yè)參考
技能一：自理小標(biāo)兵（1-3年級）
根據(jù)學(xué)生年齡，參照相應(yīng)的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓(xùn)練要求，讓學(xué)生每天實(shí)踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛(wèi)生清理、房間整理等。
技能二：家務(wù)小幫手（4-6年級）
根據(jù)年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生每天完成1到2樣家務(wù)勞動，從中學(xué)習(xí)勞動技能，如：打掃家庭衛(wèi)生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養(yǎng)殖小能手（7-9年級）
結(jié)合本地實(shí)際，要求學(xué)生參與家庭養(yǎng)殖，學(xué)會牛羊養(yǎng)殖的基本常識和技能。
三、寒假作業(yè)過程管理
1、各學(xué)校根據(jù)本《方案》制定具體的分年級假期作業(yè)內(nèi)容，并通過相關(guān)宣傳途徑告知家長。
2、各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)以班級為單位制作假期學(xué)科類及其他作業(yè)清單，嚴(yán)禁教師布置超量、機(jī)械性、懲罰性的假期作業(yè)，所有班級的作業(yè)清單任課教師簽字后存檔，下期開學(xué)后根據(jù)作業(yè)清單進(jìn)行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學(xué)生制定假期生活作息和學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任協(xié)同家長配合對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查和答疑等，開放性、實(shí)踐類作業(yè)可積極引導(dǎo)學(xué)生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業(yè)群內(nèi)展評活動。
四、作業(yè)評價(jià)及展示
1、開學(xué)后各任課教師對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
2、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)末作業(yè)清單對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽樣檢查，并對完成質(zhì)量進(jìn)行集中反饋。
3、學(xué)校開學(xué)后一周內(nèi)組織假期作業(yè)評比或展示活動，尤其重視素養(yǎng)類、實(shí)踐類作業(yè)的展示評比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 5
為全面貫徹落實(shí)天津市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《天津市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，制定我市中小學(xué)生寒假美術(shù)作業(yè)方案。
一、總體思路
以各學(xué)段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。義務(wù)教育階段注重從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索四個領(lǐng)域綜合設(shè)計(jì)活動。
�。ㄒ唬┲黝}設(shè)計(jì)
寒假主題：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統(tǒng)民俗，這些民俗蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。圍繞節(jié)日通過觀察、收集、創(chuàng)作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)開展美術(shù)實(shí)踐活動，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統(tǒng)文化的種子。
�。ǘ⿻r間安排和作業(yè)量
寒假作業(yè)按4周時間設(shè)計(jì)。小學(xué)段按每周作業(yè)量。2小時左右設(shè)計(jì)。
�。ㄈ┰u價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項(xiàng)活動完成一項(xiàng)為1星，均完成為4星。作業(yè)評價(jià)等級：4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作業(yè)框架
（一）寒假作業(yè)
�。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)
小學(xué)低年級
看一看：觀察春節(jié)前和春節(jié)期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯(lián)、準(zhǔn)備年夜飯等）了解節(jié)日的`民俗習(xí)慣和民俗活動。
能描述出1-2種活動的場面
找一找:收集身邊和“過年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
能收集到3種相關(guān)素材。
畫一畫：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現(xiàn)春節(jié)期間的一個場景（如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品
說一說：給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達(dá)出愛家、愛親人的情感。
講述作品的小視頻
小學(xué)中高年級
看一看：觀察“過年”時人們喜歡用什么顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環(huán)境。
提煉出3種和“過年”相關(guān)的元素符號
說一說：說一說這些色彩、圖案、動植物形象有什么特征，思考它們作為節(jié)日裝飾有什么特殊的寓意。
說出這些元素符號的特征和寓意
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），并進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
收集到3-5種相關(guān)素材。
做一做：運(yùn)用收集的廢舊材料做一件具有節(jié)日氣氛的裝飾，用來美化居室，體會勞動創(chuàng)造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 6
一、設(shè)計(jì)背景
寒假作為學(xué)生課余生活的重要時段，為美術(shù)學(xué)習(xí)提供了別樣的時間與空間，既能延續(xù)校內(nèi)美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，又能讓學(xué)生于生活中挖掘藝術(shù)靈感。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在打破傳統(tǒng)書面作業(yè)局限，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、觀察力與動手能力，使其領(lǐng)略美術(shù)在生活各處的魅力。
二、作業(yè)目標(biāo)
1. 技能提升：鞏固繪畫、手工制作等基礎(chǔ)技法，如色彩搭配、線條運(yùn)用、立體造型構(gòu)建，熟練掌握至少兩種新技巧（像剪紙鏤空、紙藝卷折造型）。
2. 審美培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察寒假生活場景、傳統(tǒng)節(jié)日民俗，提升對色彩、構(gòu)圖、形式美的'感知，能分析并闡述作品審美內(nèi)涵。
3. 創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣與生活經(jīng)歷，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作具個人風(fēng)格、反映寒假獨(dú)特見聞的美術(shù)作品，培養(yǎng)獨(dú)立思考與想象能力。
三、作業(yè)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬岸绽L景”繪畫日記
1. 內(nèi)容：學(xué)生每日選取寒假生活中一景，像紛飛的雪花、結(jié)冰的湖面、熱鬧的集市、闔家團(tuán)圓年夜飯場景等，以繪畫形式記錄，配上簡短文字描述心情或趣事，組成繪畫日記。
2. 要求：繪畫形式不限（水彩、彩鉛、油畫棒等均可），畫面構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)，文字書寫工整清晰，不少于 30 字/幅，假期結(jié)束整理成冊（建議用 A4 紙裝訂），至少完成 15 幅。
�。ǘ懊袼资止し弧�
1. 內(nèi)容：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日民俗，制作手工藝術(shù)品。可制作春節(jié)紅包燈籠（用廢舊紅包裁剪、拼接成燈籠造型）、元宵彩泥湯圓擺件（用彩泥捏制不同餡料、花色湯圓，組合在裝飾盤上）、生肖剪紙（剪出當(dāng)年生肖形象，裝飾窗框或門）等。
2. 要求：手工制作注重細(xì)節(jié)與創(chuàng)意，材料選用廢舊物品、彩泥、彩紙等環(huán)保素材，每種民俗手工至少完成 1 件，成品保存完好。
�。ㄈ凹亦l(xiāng)印象”主題海報(bào)
1. 內(nèi)容：深入了解家鄉(xiāng)特色建筑、特產(chǎn)、人文風(fēng)情，設(shè)計(jì)繪制主題海報(bào)。若家鄉(xiāng)有古牌坊，凸顯其古樸造型與歷史厚重感；家鄉(xiāng)盛產(chǎn)水果，展示繽紛水果與果農(nóng)豐收笑顏，宣傳家鄉(xiāng)魅力。
2. 要求：海報(bào)尺寸 A3，主題明確醒目，元素豐富多樣且具代表性，色彩對比強(qiáng)烈吸引人，適當(dāng)運(yùn)用美術(shù)字增強(qiáng)視覺效果，假期內(nèi)完成 1 張。
四、作業(yè)實(shí)施步驟
1. 布置階段（寒假前一周）：課堂講解作業(yè)內(nèi)容、要求與意義，展示優(yōu)秀范例作品激發(fā)興趣，發(fā)放作業(yè)記錄單讓學(xué)生明晰進(jìn)度安排，提醒學(xué)生準(zhǔn)備材料。
2. 創(chuàng)作階段（寒假期間）：學(xué)生按計(jì)劃自主創(chuàng)作，教師利用班級群線上答疑、定期點(diǎn)評階段性成果，鼓勵分享創(chuàng)作思路與困難，引導(dǎo)家長支持參與，記錄創(chuàng)作瞬間。
3. 展示評價(jià)階段（開學(xué)第一周）：學(xué)生上交作業(yè)，班級先分組互評，推選優(yōu)秀作品全班展示；教師組織全班評價(jià)，從技能、創(chuàng)意、審美多維度打分評優(yōu)，展示于教室美術(shù)角、學(xué)校文化長廊，優(yōu)秀創(chuàng)作者分享經(jīng)驗(yàn)。
五、評價(jià)方式
1. 自我評價(jià)：學(xué)生依評價(jià)量表，從創(chuàng)意發(fā)揮、技法運(yùn)用、努力程度、作品完成度自評打分（0 - 5 分），撰寫簡短心得，反思優(yōu)勢與不足。
2. 同伴互評：小組內(nèi)交換作業(yè)，按既定標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，用便簽紙寫優(yōu)點(diǎn)與建議貼作品旁，投票選出小組最佳。
3. 教師評價(jià)：教師綜合考量作品質(zhì)量、進(jìn)步幅度、創(chuàng)作態(tài)度，給予星級評價(jià)（1 - 5 星），撰寫評語點(diǎn)明閃光點(diǎn)與改進(jìn)方向，對優(yōu)秀者表彰獎勵（頒發(fā)創(chuàng)意之星、繪畫能手等獎狀與美術(shù)用品）。
六、資源準(zhǔn)備
1. 線上：建立班級美術(shù)作業(yè)交流群，分享教學(xué)視頻（繪畫技巧、手工制作步驟）、參考圖片（民俗素材、家鄉(xiāng)風(fēng)光）、電子繪本提升藝術(shù)鑒賞。
2. 線下：建議學(xué)生備齊常見繪畫工具（水彩筆、油畫棒、彩鉛等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、彩泥），教師開學(xué)收集廢舊物品（紅包、紙盒等）供手工創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 7
一、設(shè)計(jì)理念
寒假美術(shù)作業(yè)旨在打破傳統(tǒng)書面作業(yè)局限，以豐富多元、趣味創(chuàng)意的任務(wù)形式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，挖掘生活中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、創(chuàng)新與審美能力，讓學(xué)生在假期延續(xù)藝術(shù)探索熱情，收獲個性化藝術(shù)成長。
二、作業(yè)目標(biāo)
1. 提升觀察力，引導(dǎo)學(xué)生留意寒假生活場景、民俗活動、自然景觀變化，積累創(chuàng)作素材。
2. 強(qiáng)化動手實(shí)踐，通過手工、繪畫等形式，鍛煉學(xué)生材料運(yùn)用、造型表現(xiàn)技能。
3. 激發(fā)創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，融合多元文化與個人想象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
4. 增強(qiáng)審美素養(yǎng)，促使學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品、裝飾生活空間過程中，感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。
三、作業(yè)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬懊袼子∠蟆崩L畫日記（適合 1 - 3 年級）
1. 內(nèi)容：在寒假期間，參與至少三次家庭或社區(qū)民俗活動，像寫春聯(lián)、剪窗花、逛廟會等，以繪畫日記形式記錄，每篇日記含日期、活動場景描繪、簡短文字感受，不少于 4 幅作品。
2. 要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人物造型簡單生動；文字記錄清晰、童真童趣，可用拼音輔助，紙張統(tǒng)一用 A4 美術(shù)本，繪畫工具自選。
�。ǘ岸胀挕绷Ⅲw賀卡（適合 3 - 4 年級）
1. 內(nèi)容：結(jié)合冬日元素（雪花、雪人、冰柱等）與童話故事，為家人、朋友制作立體賀卡，賀卡內(nèi)需有立體裝飾結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)獨(dú)特冬日童話場景，至少制作 2 張不同主題賀卡。
2. 要求：運(yùn)用剪、折、粘等手工技巧巧妙構(gòu)建立體效果；色彩搭配和諧，契合童話氛圍；賀卡尺寸不小于 15cm×10cm，材質(zhì)可選用卡紙、彩紙、薄紗布料等綜合搭配。
�。ㄈ凹亦l(xiāng)新貌”創(chuàng)意攝影繪畫（適合 4 - 6 年級）
1. 內(nèi)容：拿起相機(jī)或手機(jī)，拍攝家鄉(xiāng)在寒假期間展現(xiàn)新變化的.建筑、街道、人文景觀照片，挑選 3 - 5 張照片，依據(jù)照片內(nèi)容進(jìn)行繪畫再創(chuàng)作，可寫實(shí)、可抽象、可夸張表現(xiàn)家鄉(xiāng)新貌。
2. 要求：攝影作品畫質(zhì)清晰、構(gòu)圖有巧思；繪畫創(chuàng)作構(gòu)圖完整、有個人風(fēng)格，能凸顯家鄉(xiāng)特色與變化，繪畫紙張 A3 大小，繪畫手法不限，水彩、油畫棒、彩鉛等均可運(yùn)用。
�。ㄋ模八囆g(shù)空間”家庭角落裝飾（適合全年級）
1. 內(nèi)容：選擇家中一角（如書桌、窗臺、臥室門后），利用廢舊物品（易拉罐、紙盒、舊衣物等）、美術(shù)作品（繪畫、手工藝品）進(jìn)行創(chuàng)意裝飾設(shè)計(jì)，營造藝術(shù)氛圍。
2. 要求：裝飾設(shè)計(jì)環(huán)保、有創(chuàng)意、具美感，能融入美術(shù)元素（色彩、圖案、造型），開學(xué)后分享裝飾思路與過程，提交裝飾前后對比照片。
四、作業(yè)實(shí)施步驟
1. 放假前布置：美術(shù)課堂上詳細(xì)解讀作業(yè)方案，展示優(yōu)秀案例激發(fā)興趣，發(fā)放作業(yè)記錄單方便學(xué)生記錄創(chuàng)作過程與心得。
2. 假期跟蹤指導(dǎo)：利用班級微信群、美術(shù)學(xué)習(xí)小程序定期推送美術(shù)技巧小貼士、優(yōu)秀作品賞析，鼓勵學(xué)生分享作業(yè)進(jìn)度、交流創(chuàng)意，教師線上答疑解惑給予鼓勵評價(jià)。
3. 開學(xué)后展示評價(jià)：班級內(nèi)舉辦寒假美術(shù)作業(yè)展，學(xué)生介紹作品創(chuàng)作故事；教師綜合創(chuàng)意、技巧、完成度等維度評選優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)小獎品并在校園展示，激勵更多同學(xué)投入美術(shù)創(chuàng)作。
五、評價(jià)方式
1. 自我評價(jià)：學(xué)生依據(jù)作業(yè)完成情況，從創(chuàng)意發(fā)揮、技能提升、努力程度、收獲體會等方面填寫自評表，反思成長。
2. 同伴互評：組織班級互評活動，學(xué)生分組觀摩作品，相互點(diǎn)贊優(yōu)點(diǎn)、提出建議，填寫互評卡片，學(xué)習(xí)他人長處。
3. 教師評價(jià)：教師綜合作品視覺效果、創(chuàng)作難度、主題契合度等給予星級評定（1 - 5 星），撰寫評語點(diǎn)明閃光點(diǎn)與改進(jìn)方向，為優(yōu)秀作品撰寫推薦語在校內(nèi)宣傳。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 8
一、設(shè)計(jì)背景
寒假作為學(xué)生課余生活的重要時段，是拓展美術(shù)學(xué)習(xí)、提升藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣愛好的良好契機(jī)。本次美術(shù)寒假作業(yè)旨在打破傳統(tǒng)書面作業(yè)局限，以豐富多樣、趣味十足且具創(chuàng)造性的'任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在假期感受生活之美、探索藝術(shù)表達(dá)，度過一個充滿藝術(shù)氛圍的寒假。
二、作業(yè)目標(biāo)
1. 技能提升：鞏固并拓展課堂所學(xué)繪畫、手工等基礎(chǔ)技能，如色彩搭配運(yùn)用、線條表現(xiàn)、立體造型構(gòu)建，提升學(xué)生動手實(shí)踐與造型表現(xiàn)能力。
2. 創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，挖掘獨(dú)特靈感，大膽發(fā)揮想象，用美術(shù)語言詮釋內(nèi)心想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與藝術(shù)個性。
3. 文化感知：借助民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等主題作業(yè)，增進(jìn)學(xué)生對本土文化、民俗風(fēng)情認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信與傳承意識。
三、作業(yè)內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬岸沼∠蟆崩L畫日記（適合各年級）
1. 內(nèi)容：學(xué)生選取寒假期間下雪天、冬日暖陽下街道、闔家團(tuán)圓年夜飯場景等印象深刻冬日片段，用繪畫形式記錄，配以簡短文字描述當(dāng)時心情、趣事或感悟，每日或隔日一篇，不少于 5 篇。
2. 要求：繪畫形式不限（水彩、彩鉛、油畫棒等均可），畫面構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，文字書寫工整清晰，能生動展現(xiàn)冬日生活點(diǎn)滴，尺寸以 A4 紙為宜。
�。ǘ按汗�(jié)民俗藝術(shù)”手工創(chuàng)作（適合 3 - 6 年級）
1. 內(nèi)容：圍繞春節(jié)民俗，制作如剪紙（生肖圖案、福字、窗花）、紙藝燈籠（結(jié)合傳統(tǒng)或創(chuàng)意造型）、黏土捏塑（財(cái)神、舞獅、湯圓等節(jié)慶元素）作品，每種類型至少各完成 1 件。
2. 要求：剪紙作品線條流暢、圖案精美且具傳統(tǒng)韻味；燈籠結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、裝飾美觀，可點(diǎn)亮展示；黏土捏塑造型生動、細(xì)節(jié)豐富，作品尺寸適中便于展示保存，完成后標(biāo)注名稱、寓意及所用材料技法。
（三）“家鄉(xiāng)古建筑”寫生或創(chuàng)意繪畫（適合 4 - 6 年級）
1. 內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察家鄉(xiāng)古廟宇、古牌坊、老民居等特色建筑，寫生描繪其外觀風(fēng)貌、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，或在寫生基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意想象，添加現(xiàn)代元素、奇幻色彩等，創(chuàng)作獨(dú)特畫面，至少完成 1 幅作品。
2. 要求：寫生作品忠實(shí)反映建筑特色、比例結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，色彩契合實(shí)際或適度藝術(shù)加工；創(chuàng)意繪畫在保留建筑基本特征前提下大膽創(chuàng)新，畫面有故事性、想象力，作品統(tǒng)一用 A3 素描紙繪制。
四、作業(yè)實(shí)施與評價(jià)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施階段
放假前，美術(shù)教師在課堂詳細(xì)講解作業(yè)內(nèi)容、要求與注意事項(xiàng)，展示優(yōu)秀范例激發(fā)學(xué)生興趣，并分發(fā)《美術(shù)寒假作業(yè)手冊》，手冊含任務(wù)說明、創(chuàng)作提示、記錄表格等內(nèi)容，方便學(xué)生假期按計(jì)劃開展作業(yè)。教師可建立班級美術(shù)作業(yè)微信群或 QQ 群，便于學(xué)生咨詢、分享創(chuàng)作過程，教師適時答疑指導(dǎo)、鼓勵督促。
（二）評價(jià)方式
1. 自我評價(jià)：學(xué)生依據(jù)評價(jià)量表，從創(chuàng)意構(gòu)思、技能運(yùn)用、努力程度、作品完整度等維度對自己作業(yè)打分評價(jià)，寫下優(yōu)點(diǎn)與不足、改進(jìn)思路，附于作業(yè)后，培養(yǎng)反思自評能力。
2. 家長評價(jià)：家長參與見證創(chuàng)作過程，從孩子作業(yè)態(tài)度（是否主動積極、專注投入）、藝術(shù)素養(yǎng)提升、對生活觀察力表現(xiàn)等方面給予評價(jià)，以文字形式寫在手冊對應(yīng)位置，增進(jìn)家校共育。
3. 教師評價(jià)：開學(xué)后收齊作業(yè)，教師綜合考量作品藝術(shù)質(zhì)量、創(chuàng)意新穎度、完成數(shù)量等因素，評選“美術(shù)寒假之星”（分年級設(shè)一、二、三等獎），挑選優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽、班級文化墻展示，并在美術(shù)課分享創(chuàng)作故事，激勵全體學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作熱情。
五、資源推薦
1. 線上美術(shù)教學(xué)視頻平臺（如嗶哩嗶哩“少兒美術(shù)頻道”、抖音“美術(shù)手工教程”博主），提供繪畫、手工詳細(xì)步驟教學(xué)，助力學(xué)生自學(xué)。
2. 推薦美術(shù)書籍《中國民間美術(shù)全集》《寫給大家的中國美術(shù)史》等，助學(xué)生拓寬藝術(shù)視野，了解美術(shù)文化內(nèi)涵。
這份小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案，期望借豐富作業(yè)點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作火苗，讓寒假成為他們藝術(shù)成長“充電站”。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 9
一、設(shè)計(jì)理念
寒假美術(shù)作業(yè)旨在打破傳統(tǒng)書面作業(yè)局限，以豐富多元、趣味實(shí)踐的任務(wù)形式，激發(fā)小學(xué)生對美術(shù)的熱愛，挖掘生活中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)觀察力、想象力與創(chuàng)造力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，讓孩子們在假期也能暢游于美的世界，享受藝術(shù)創(chuàng)作樂趣。
二、作業(yè)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活場景、自然事物，運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言記錄寒假點(diǎn)滴，提高寫生與素材收集能力，養(yǎng)成留意身邊美的.習(xí)慣。
2. 鼓勵自主創(chuàng)作，無論是繪畫、手工還是綜合材料運(yùn)用，都能大膽表達(dá)想法情感，增強(qiáng)創(chuàng)新與動手能力，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
3. 增進(jìn)學(xué)生對不同美術(shù)文化形式（如民俗藝術(shù)）了解，傳承文化同時拓寬藝術(shù)視野，豐富寒假精神文化生活。
三、作業(yè)內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬岸沼∠蟆崩L畫日記（適合各年級）
1. 內(nèi)容：學(xué)生選擇寒假中印象深刻的冬日場景，像紛飛大雪中的街道、結(jié)冰湖面嬉戲人群、溫暖室內(nèi)年夜飯籌備等，用繪畫形式按日期記錄下來，配上簡短文字描述心情或趣事，形成繪畫日記集。
2. 要求：低年級（1 - 2 年級）用彩筆繪畫，畫面簡潔、色彩鮮艷，文字以拼音或簡單漢字書寫，一周至少完成 3 幅；中年級（3 - 4 年級）可嘗試水彩、彩鉛結(jié)合，注重構(gòu)圖與細(xì)節(jié)描繪，文字描述 50 - 100 字，每 3 天完成 1 幅；高年級（5 - 6 年級）運(yùn)用素描、油畫棒等多元手法，畫面有主題、有深度，文字 150 - 200 字左右，每 2 天 1 幅。
（二）“民俗手工鬧新春”（適合 3 - 6 年級）
1. 內(nèi)容：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)民俗，制作剪紙、燈籠、生肖黏土擺件等手工制品。如剪寓意吉祥的窗花，用廢舊紅包制作創(chuàng)意紅燈籠，捏制生肖動物展現(xiàn)新年屬相。
2. 要求：三年級以模仿傳統(tǒng)樣式為主，手工制品做工精細(xì)、色彩喜慶；四年級在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，融入個人設(shè)計(jì)元素，每種類型至少制作 2 個；五年級、六年級深挖民俗內(nèi)涵，創(chuàng)作系列手工，如圍繞生肖故事制作場景黏土作品，搭配手抄報(bào)介紹民俗歷史，各類型不少于 3 個。
�。ㄈ凹亦l(xiāng)建筑寫生”（適合 4 - 6 年級）
1. 內(nèi)容：選取家鄉(xiāng)有特色的古老建筑、老街巷等，實(shí)地寫生或依據(jù)照片進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)建筑風(fēng)貌、結(jié)構(gòu)與歲月痕跡，可添加人物、植物點(diǎn)綴畫面。
2. 要求：四年級用線條勾勒建筑輪廓，簡單上色，標(biāo)注建筑名稱與特色，完成 2 - 3 幅；五年級注重透視與質(zhì)感表現(xiàn)，色彩搭配協(xié)調(diào)，有一定氛圍感營造，完成 3 - 4 幅；六年級運(yùn)用專業(yè)繪畫技巧，如明暗對比、細(xì)節(jié)刻畫，以美術(shù)作品呈現(xiàn)家鄉(xiāng)建筑獨(dú)特韻味，不少于 4 幅。
四、作業(yè)實(shí)施與評價(jià)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施階段
1. 放假前，美術(shù)教師在課堂詳細(xì)講解作業(yè)內(nèi)容、要求與注意事項(xiàng)，展示優(yōu)秀范例作品激發(fā)興趣，發(fā)放作業(yè)記錄單方便學(xué)生記錄創(chuàng)作思路與完成情況。
2. 假期中，教師利用班級微信群、美術(shù)學(xué)習(xí)小程序等線上平臺，定期推送美術(shù)創(chuàng)作小貼士、民俗藝術(shù)知識拓展資料，解答學(xué)生疑問，鼓勵學(xué)生分享作業(yè)進(jìn)度、互相交流啟發(fā)。
�。ǘ┰u價(jià)階段
1. 開學(xué)第一周，學(xué)生上交美術(shù)寒假作業(yè)，教師組織班級內(nèi)展示活動，讓學(xué)生分組互評，從創(chuàng)意、技巧、完成度等維度填寫評價(jià)表、推選優(yōu)秀作品。
2. 教師綜合學(xué)生互評結(jié)果，對每位學(xué)生作業(yè)進(jìn)行終評，劃分 A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提升）四個等級，為優(yōu)秀作品頒發(fā)小獎品（如畫材、美術(shù)書籍），挑選佳作在學(xué)校美術(shù)長廊展覽，給予學(xué)生充分肯定與鼓勵，激發(fā)持續(xù)創(chuàng)作熱情。
5. 注意事項(xiàng)
1. 提醒學(xué)生創(chuàng)作過程注意安全，使用工具（剪刀、刻刀等）需家長陪同，妥善保管顏料、膠水，避免誤食或弄臟衣物、環(huán)境。
2. 鼓勵學(xué)生取材于生活、廢舊利用，降低成本同時培養(yǎng)環(huán)保意識，如用舊紙盒做手工底盤、飲料瓶做燈籠骨架等。
小學(xué)美術(shù)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方案 10
一、設(shè)計(jì)背景
寒假作為學(xué)生課外成長的重要時段，美術(shù)作業(yè)既能充實(shí)假期生活，又能延續(xù)與深化課堂美術(shù)素養(yǎng)培育�；谛W(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平與興趣偏好，特制定本多元趣味且具實(shí)踐操作性的寒假美術(shù)作業(yè)方案，旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，提升審美能力，讓美術(shù)融入假期日常點(diǎn)滴。
二、作業(yè)目標(biāo)
1. 技能鞏固：強(qiáng)化繪畫基礎(chǔ)（線條運(yùn)用、色彩搭配等）、手工制作技法（折紙、剪紙、黏土塑形），提升學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力。
2. 創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，挖掘獨(dú)特視角，以多元形式展現(xiàn)個性創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
3. 審美浸潤：引導(dǎo)學(xué)生賞析經(jīng)典藝術(shù)作品、自然人文景觀，提升對美感知、鑒賞與理解，涵養(yǎng)審美情操。
三、作業(yè)內(nèi)容及要求
（一）“冬日繪景”繪畫日記（適合各年級）
1. 內(nèi)容：學(xué)生每日選取生活中一處冬日場景，如皚皚白雪覆蓋的街道、結(jié)冰的.湖面、冒著熱氣的小吃攤等，用畫筆記錄并配上簡短文字描述心情或趣事，形成繪畫日記。
2. 要求：繪畫形式不限（水彩、彩鉛、油畫棒等均可），一二年級每周至少完成 3 幅，三四年級每周 4 幅，五六年級每周 5 幅；文字描述 30 - 100 字，字跡工整清晰，記錄日期。
�。ǘ靶麓好袼姿囆g(shù)”手工創(chuàng)作（適合三 - 六年級）
1. 內(nèi)容：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)民俗，制作剪紙（新春生肖、福字、窗花）、折紙（紙燈籠、鞭炮造型）、黏土擺件（財(cái)神像、湯圓場景）等手工品，展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍與文化內(nèi)涵。
2. 要求：運(yùn)用所學(xué)手工技巧，作品造型美觀、做工精細(xì)，尺寸適中便于展示；三四年級每種類型手工至少完成 2 件，五六年級每種 3 件，標(biāo)注作品名稱與寓意。
�。ㄈ八囆g(shù)大師模仿秀”賞析創(chuàng)作（適合四 - 六年級）
1. 內(nèi)容：學(xué)生挑選一位喜歡的繪畫大師（如梵高、莫奈、張大千等），賞析其代表作（風(fēng)格、色彩、筆觸等），再模仿大師風(fēng)格創(chuàng)作一幅主題自定繪畫，可融入個人想法。
2. 要求：先撰寫 200 - 300 字賞析心得，繪畫紙張規(guī)格 A4 或 8 開，四五年級模仿作品保留大師特色基礎(chǔ)上有 1 - 2 處創(chuàng)新元素，六年級創(chuàng)新點(diǎn)不少于 3 處，注明模仿哪位大師及原作品名。
四、作業(yè)實(shí)施與指導(dǎo)
1. 放假前，美術(shù)教師于課堂詳細(xì)講解作業(yè)內(nèi)容、要求與注意事項(xiàng)，展示范例作品激發(fā)興趣，分發(fā)作業(yè)記錄單方便學(xué)生記錄完成進(jìn)度。
2. 利用班級微信群、美術(shù)學(xué)習(xí)小程序等線上平臺，每周推送藝術(shù)賞析資料（經(jīng)典畫作、手工教程視頻），教師在線答疑指導(dǎo)，定期點(diǎn)評學(xué)生上傳作業(yè)片段，給予鼓勵與改進(jìn)建議。
五、作業(yè)展示與評價(jià)
1. 開學(xué)第一周，班級內(nèi)舉辦“寒假美術(shù)成果展”，學(xué)生分組布置展示區(qū)，張貼繪畫、擺放手工，相互觀摩欣賞。
2. 評價(jià)維度多元，涵蓋創(chuàng)意新穎度、技巧熟練度、作品完整性、努力程度等，采用學(xué)生自評（占 30%）、互評（占 30%）、教師評價(jià)（占 40%）相結(jié)合方式，評選“美術(shù)創(chuàng)意之星”“技巧達(dá)人”“最具潛力獎”等榮譽(yù)稱號并頒發(fā)小獎品，激勵學(xué)生藝術(shù)成長。
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