滬教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-3課知識(shí)點(diǎn)梳理

時(shí)間：2022-07-25 00:45:36 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

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滬教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-3課知識(shí)點(diǎn)梳理

　　多音字

　　漂piào(漂亮)

　　漂piāo(漂浮)(漂泊)

　　落là(丟三落四)

　　落luò(下落)(降落)

　　詞語(yǔ)理解

　　波光粼粼：粼粼，形容水石明凈。指水波被陽(yáng)光照射到的樣子。

　　蕩漾：飄蕩，起伏不定。水面等起伏波動(dòng)。形容起伏動(dòng)蕩。

　　近義詞

　　輕快——輕盈俊俏——漂亮

　　略過(guò)——擦過(guò) 光彩奪目——光芒耀眼

　　反義詞

　　偶爾——經(jīng)常聚攏——分散

　　光滑——粗糙伶俐可愛(ài)——呆頭呆腦

　　詞語(yǔ)運(yùn)用

　　“百花爭(zhēng)艷”這個(gè)詞可以形容鮮花的顏色多種多樣，色彩明亮。隱含著花朵以各種姿態(tài)競(jìng)爭(zhēng)著比美的情趣，因此具有擬人的意味。如果想在自己寫(xiě)的句子中體現(xiàn)擬人趣味的話，可以使用這個(gè)詞去體現(xiàn)鮮花的美麗動(dòng)人。

　　自問(wèn)自答

　　1、第一節(jié)寫(xiě)了小燕子的外形特點(diǎn)，體現(xiàn)出了什么?

　　這里抓住燕子外形特點(diǎn)去寫(xiě)，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言展示了一個(gè)伶俐可愛(ài)的燕子的形象，體現(xiàn)了作者對(duì)小燕子的觀察入微，以及他對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。

　　2、“青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。”這個(gè)句中“趕集”一詞寫(xiě)出了什么?

　　“趕集”是民間的一種商業(yè)活動(dòng)，側(cè)面寫(xiě)出了人多熱鬧的含義。春天是各種植物生發(fā)的季節(jié)，用“趕集”一詞寫(xiě)出了植物欣欣向榮的生長(zhǎng)的景象，體現(xiàn)了春天各種植物旺盛的生命力。

　　3、課文第3節(jié)怎樣介紹了燕子飛行的樣子?

　　“斜著身子”、“掠過(guò)”、“橫掠”、“沾”是飛行動(dòng)作的可愛(ài);“唧”的聲音是對(duì)燕子飛行時(shí)聲音的描寫(xiě)。文章通過(guò)這些生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們看到了一只輕快活潑，靈活自在的燕子的形象。

　　積累好詞

　　描寫(xiě)春天的詞：春光明媚春和景明春光無(wú)限春色滿園春意盎然

　　小練筆：模仿課文對(duì)小燕子的介紹，寫(xiě)一種小動(dòng)物。

　　可愛(ài)的小貓

　　我家有一只可愛(ài)的小花貓。它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，像一只“不合格的小斑馬"。它剛到我們家的時(shí)候還很小。還沒(méi)有一個(gè)毛線團(tuán)大呢!它喜歡悄悄地躲在一旁，簡(jiǎn)直就像一個(gè)害羞的小姑娘。

　　小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經(jīng)常買(mǎi)回一些小魚(yú)來(lái)喂它。我也經(jīng)常逗小花貓玩，你只要拿一個(gè)小繩子在它面前輕輕的擺動(dòng)，小花貓就會(huì)猛撲過(guò)去，然后就用它的小爪子來(lái)回的撥弄著繩子，像一個(gè)頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺(jué)特別的開(kāi)心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺(jué)，它喜歡臥在沙發(fā)上睡覺(jué)，它把自己的頭和屁股縮成一個(gè)半圓形，然后就瞇起它的雙眼大睡起來(lái)，走近時(shí)你還能聽(tīng)到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發(fā)上練它的“貓爪神功”，我家沙發(fā)上的抓印都是它留下的。

　　小花貓一天天在長(zhǎng)大，它再也不是剛來(lái)我家時(shí)那個(gè)害羞靦腆小花貓了。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)跳到桌子上，用它的小爪子來(lái)阻攔我寫(xiě)字，我把它抱下去，它會(huì)不高興的“喵喵”叫幾聲，然后又會(huì)跑過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法我只好先和小花貓玩一會(huì)兒才能寫(xiě)作業(yè)。

　　小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什么東西都會(huì)很好奇，有一次媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回一些螞蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來(lái)我往小花貓和大螞蝦大戰(zhàn)了起來(lái)，最后，螞蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”的叫了一聲就跑開(kāi)了，逗的我和媽媽大笑起來(lái)。

　　我家的小花貓真可愛(ài)!你們喜歡它嗎?

　　2《小溪流的歌》

　　多音字

　　磨mó磨煉磨難

　　磨mò石磨電磨

　　奔bēn奔跑奔馳

　　奔bèn投奔奔命

　　轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)彎運(yùn)轉(zhuǎn)

　　轉(zhuǎn)zhuàn轉(zhuǎn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn)

　　詞語(yǔ)理解

　　漂�。和Ａ粼诹黧w表面或炫富在流體之中。

　　水磨：一種古老的磨面粉的工具。用水做動(dòng)力，帶動(dòng)磨盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)達(dá)到磨碎谷物的目的。

　　近義詞

　　阻止——阻撓匯合——匯聚

　　疲倦——疲憊追趕——追逐

　　反義詞

　　阻止——提倡漂浮——沉沒(méi)

　　憂愁——歡樂(lè) 狹長(zhǎng)——寬闊

　　詞語(yǔ)運(yùn)用

　　漂浮飄浮

　　漂浮和水有關(guān)，帶有三點(diǎn)水旁，詞語(yǔ)意思是停留在水(液體)的表面，例如“樹(shù)葉飄浮在小溪中”。飄浮和風(fēng)有關(guān)，指空中物體的停留狀態(tài)，例如“白云飄浮在空中。”

　　自問(wèn)自答

　　1、課文中“枯樹(shù)樁”和“枯黃的草”為什么要在小溪流前進(jìn)的過(guò)程中勸阻它留下?

　　枯樹(shù)樁和枯黃的草是課文中的反面形象，他們不愿意“忙”也不愿意“累”，他們枯萎和無(wú)力，體現(xiàn)了他們畏難和退縮的消極情緒。這樣與最終克服困難勇往直前的小溪流形成了對(duì)比。使小溪流積極進(jìn)取的形象更加鮮明了。

　　2、你喜歡小溪流嗎?為什么?

　　小溪流代表著積極向上的精神，具有不怕吃苦不拍累、毫不動(dòng)搖的品質(zhì)，是令人喜愛(ài)的代表。

　　朗讀指導(dǎo)

　　1、他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)得小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。

　　朗讀這一段話時(shí)，要用充滿童趣的腔調(diào)，用歡快地韻律演繹小溪流樂(lè)觀可愛(ài)的形象。

　　2、有巨大的石塊攔住了他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去，什么也阻止不了他的奔流。

　　朗讀這句話時(shí)，需要體現(xiàn)小溪流的勇敢和頑強(qiáng)，語(yǔ)氣堅(jiān)定，重音要體現(xiàn)在“一股勁兒沖了下去”和“什么也阻止不了”這兩個(gè)地方。

　　3《筍芽?jī)骸?/p>

　　多音字

　　撒sā撒手撒網(wǎng) 撒嬌

　　撒sǎ撒種撒播

　　藏cáng躲藏隱藏

　　藏zàng西藏寶藏

　　詞語(yǔ)理解

　　嘮叨：沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話。

　　滋潤(rùn)：保持水潤(rùn)，使物體表面不干燥。

　　阻礙：阻擋，使不能順利通過(guò)或發(fā)展。

　　近義詞

　　央求——懇求呼喚——叫喚

　　阻攔——阻擋優(yōu)美——優(yōu)雅

　　反義詞

　　嬌嫩——剛硬粗重——尖細(xì)

　　勇敢——懦弱強(qiáng)壯——瘦弱

　　詞語(yǔ)運(yùn)用

　　自豪驕傲

　　主要區(qū)別“驕傲”可以用于貶義，如“他有了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲起來(lái)。”也可以用于褒義，如“中國(guó)的富強(qiáng)讓海外華人紛紛感到自己是中國(guó)人的那份驕傲。”

　　“自豪”只用于褒義。

　　自問(wèn)自答

　　1、筍芽?jī)哼@個(gè)形象十分可愛(ài)，課文是怎樣描寫(xiě)它的?

　　課文把筍芽?jī)好鑼?xiě)成了一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她會(huì)“揉”眼睛，會(huì)“伸”懶腰，會(huì)向四周“看”，還會(huì)“撒嬌”，這些都寫(xiě)出了筍芽?jī)旱挠懭讼矏?ài)。

　　2、筍芽?jī)罕粐樧×�，縮著身子，低著頭，說(shuō)：“那……我還是呆在這兒吧。”這段話寫(xiě)出了一個(gè)被嚇住的孩子的表現(xiàn)。有一處省略號(hào)，這處省略號(hào)表現(xiàn)了什么?讀的時(shí)候該怎樣朗讀呢?

　　省略號(hào)寫(xiě)出了小筍芽?jī)旱莫q豫和思考，是最終決定“我還是呆在這兒”的一段考慮的時(shí)間，朗讀的時(shí)候需要停頓一會(huì)兒，注意體現(xiàn)筍芽?jī)旱男睦碜兓?/p>

　　3、筍芽?jī)涸僖渤敛蛔饬�。她扭�?dòng)著身子，一個(gè)勁兒向上鉆，不住地說(shuō)：“我不怕，我要出去……”文中的“扭動(dòng)”一詞運(yùn)用得十分巧妙，你能試著說(shuō)說(shuō)理由嗎?“一個(gè)勁兒”寫(xiě)出了什么?

　　“扭動(dòng)”這個(gè)詞有擬人的意味，運(yùn)用了擬人的手法把筍芽?jī)恒@出泥土的動(dòng)態(tài)寫(xiě)得形象生動(dòng)。“一個(gè)勁兒”體現(xiàn)了她鉆出泥土的決心和奮發(fā)向上的精神。

　　積累好詞

　　表示聲音的ABB形式的詞語(yǔ)：

　　轟隆隆嘩啦啦叮鈴鈴淅瀝瀝呼啦啦撲簌簌

　　表示聲音的AABB形式的詞語(yǔ)：

　　嘰嘰喳喳乒乒乓乓叮叮當(dāng)當(dāng) 叮叮咚咚

　　拓展閱讀

　　小草

　　寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂盛的樹(shù)林里，人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草，使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。

　　一聲春雷，把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根旁、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。她們歡笑著隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。

　　夏天，太陽(yáng)高掛在天空，把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，超小草身上一坐。小草讓勞累的人們安然休息，消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作貢獻(xiàn)，從不計(jì)較人們給予什么。

　　秋天，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了病的老人，一下子變得面黃肌瘦了。

　　凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)了。小草的身軀雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了，但是根部就像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等來(lái)年春天再?gòu)耐寥览镢@出來(lái)。真是“___________________________________________”。

　　我愛(ài)小草，愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷。

　　1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　喧鬧( ) 稀疏( ) 狹窄( )

　　痛苦( ) 嚴(yán)寒( ) 強(qiáng)壯( )

　　2、理解句子。

　　一聲春雷，把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根旁、土地里……喚了出來(lái)。

　　(1) 句子中的省略號(hào)省去了________ __________________________

　　(2) 這句話運(yùn)用了_____________ ______________修辭手法。

　　(3) 這句話的意思是____________________ ________

　　3、填空。

　　(1) 文章第___________自然段到第_____________自然段具體描寫(xiě)小草旺盛的生命力和博大的胸懷，是按___________________順序?qū)懙摹?/p>

　　(2) “根部就像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。”這句話把___________比作_______________。請(qǐng)照樣子寫(xiě)一句話：______________ __________