蘇教版期末六年級語文上冊知識點(diǎn)
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，以下是小編收集整理的蘇教版期末六年級語文上冊知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
期末六年級語文上冊知識點(diǎn)1
一、生字
鏟（chǎn）平惡劣（liè）惹（rě）人譏（jī）笑
泥漿（jiāng）岔（chà）道攀（pān）山越嶺
寢（qǐn）不安席頻（pín）繁朦（méng）朧（lóng）
凄（qī）涼可見一斑（bān）篇（piān）章
二、多音字
要（yāo yào）得（děi dé）塞（sài sè）
幾（jī jǐ）待（dāi dài）盛（chéng shèng）
撒（sǎ s�。﹦牛╦ìn jìng）�。╞ó báo bò）
三、近義詞
杰出——卓越阻撓——阻擋控制——操縱嘲笑——譏笑
精密——精細(xì)艱巨——艱難懷念——想念崇高——高尚
真摯——誠摯孤寂——孤獨(dú)朦朧——模糊沉靜——沉寂
凄涼——凄慘伴隨——陪伴特別——特殊慶祝——祝賀
撫養(yǎng)——撫育端詳——打量贊嘆——贊美剛勁——剛健
碧空如洗——晴空萬里水落石出——真相大白縈繞——圍繞
四、反義詞
藐視——敬仰縮短——延長杰出——平庸惡劣——良好
輕蔑——尊重大概——精確狂風(fēng)怒號——風(fēng)和日麗
強(qiáng)烈——柔和真摯——虛偽普通——特別甜蜜——苦澀增添——減少清清楚楚——模模糊糊沉悶——輕松
公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風(fēng)平浪靜
純潔——骯臟熱烈——冷淡周密——粗略輕蔑——尊敬藐視——重視崇高——卑微真摯——虛偽朦朧——清晰
甜蜜——苦澀沉悶——活躍公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風(fēng)平浪靜純潔——骯臟剛勁——柔弱銘記——忘記嶄新——陳舊響亮——低沉給予——索取
自豪——自卑
五、詞語積累
懸崖峭壁狂風(fēng)怒號攀山越嶺悵望灰天寢不安席
可見一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗
【描寫環(huán)境惡劣的】
狂風(fēng)怒號窮山惡水荒無人煙風(fēng)雨交加冰天雪地
【關(guān)于愛國的】
精忠報(bào)國憂國憂民碧血丹心以身殉國毀家紓難為國捐軀
【形容痛苦的詞語】
欲哭無淚痛不欲生愁腸百結(jié)悲痛欲絕撕心裂肺
【關(guān)于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】
魂?duì)繅艨M故土難離歸心似箭魂歸故里
【含有“不”字的詞語】
食不下咽堅(jiān)韌不拔剛正不阿高不可攀
【含有“如”字的詞語】
碧空如洗心急如焚心亂如麻始終如一
【關(guān)于蝴蝶的詞語】
破繭成蝶莊周夢蝶蜂媒蝶使蝶戀蜂狂招蜂引蝶
【形容少年的詞語】
生龍活虎聰明伶俐朝氣蓬勃青春活潑歡蹦亂跳風(fēng)華正茂
六、詞語搭配
計(jì)劃（周密）（精密）觀察（嚴(yán)密）控制
�。ňo密）聯(lián)系（勘測）線路（勘察）地形
�。ǹ碧剑┦停ǹ闭╁e誤（杰出）的工程師
�。ㄆD巨）的工程（崇高）的敬意（真摯）的愛慕
�。ü录牛┑男〕牵ò斩眨┑膽�(zhàn)士（不尋常）的來歷
（嘖嘖）的贊嘆聲（巍峨峻拔）的草原（碧波環(huán)抱）的寶島
�。ㄉn蒼茫茫）的草原（鮮嫩）的山丹丹（純潔）的雪花
（熱烈）的紅棉（剛勁有力）的方塊字
�。ㄈ绺枞绠嫞┑奶圃娝卧~（嶄新）的畫卷
�。ㄨ玻┑脑娖ㄝp蔑）地說（細(xì)細(xì)）地端詳
�。ㄝp輕）地聞（慢慢）地咬
七、積累句型
第5課詹天佑
1、關(guān)聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國人譏笑，（還）會使中國的工程師失掉信心。（遞進(jìn)關(guān)系）
2、設(shè)問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
3、排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
第6課懷念母親
1、關(guān)聯(lián)詞：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。（然而）這凄涼并不同普通的凄涼一樣。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
2、反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？
期末六年級語文上冊知識點(diǎn)2
(一)、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
(二)、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
(三)、常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑
(四)、說明文分類：
1、實(shí)物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)
(五)、說明順序：
1、時間順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
(六)、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
(七)、兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說明
(八)、說明文語言特征：生動(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)
(九)、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(十)、散文的分類：抒情散文和敘事散文
(十一)、散文的特點(diǎn)：形散而神不散
(十二)、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境
(十三)、小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)
(十四)、描寫的方法：
1、概括介紹與具體描寫
2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫
3、正面描寫與側(cè)面烘托
4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境
(十五)、議論文分類：立論、駁論
(十六)、議論文三要素：
1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
2、論據(jù)：解決“用什么來證明”
3、論證：解決“怎樣來證明”
(十七)、議論文結(jié)構(gòu)：
1、引論：提出問題
2、本論：分析問題
3、結(jié)論：解決問題
(十八)、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
(十九)、常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)
(二十)、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展
(二十一)、語句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
(二十二)、語句特色評價用詞：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
(二十三)、掌握常見病句類型，對應(yīng)解決：
(1)、結(jié)構(gòu)是否完整
缺乏主語：通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。(刪去“通過”或“使”)
缺乏謂語：我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。(刪去“為”或句尾加上“而奮斗”)
缺乏賓語：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。(句尾加上“方法”)
(2)、成分搭配是否妥當(dāng)
主謂不當(dāng)：現(xiàn)在，所要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)完成。
動賓不當(dāng)：我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
主賓不當(dāng)：他的家鄉(xiāng)是廣東順德市人。
定中不當(dāng)：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
(3)、語序是否合理
例：每個有理想的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。(應(yīng)該是“都希望將來”)
(4)、句式是否雜糅
例：有沒有健康的身體，是否做好工作的前提。(刪去“有沒有”和“否”)
(5)、前后文意是否矛盾
例：一朵朵五彩繽紛的白云飄浮在高空。(刪去“五彩繽紛”或“白”)
(6)、語意是否重復(fù)
例：關(guān)于這件事的具體詳(刪去“具體”)情，以后再告訴你。
(7)、是否產(chǎn)生歧義
例：小王見到小李，他告訴他，他(改為“自己”)在廠里評上了生產(chǎn)標(biāo)兵。
(8)、用詞是否得當(dāng)
例：大家都說他的批評又正確又尖刻。(“尖刻”改為“尖銳”)
(二十四)、句式變換：
�、佟⒅鲃泳浜捅粍泳浠Q
例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。(主動句)
例：敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動句)
A、主動句變換為被動句
方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間加介詞“被”，原謂語動詞置后不變。
B、被動句變換為主動句
方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間刪去介詞“被”，原謂語動詞置于主語后不變。
�、�、肯定句和否定句的變換
例：我們的戰(zhàn)士都是勇士。(肯定句)
例：我們的戰(zhàn)士不是懦夫。(否定句)
A、肯定句變?yōu)榉穸ň?/p>
方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榉穸ㄔ~(加上“不”“沒有”等否定詞)原賓語變?yōu)榉戳x詞。
B、否定句變?yōu)榭隙ň?/p>
方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榭隙ㄔ~(刪去“不”“沒有”等否定詞)原賓語變?yōu)榉戳x詞。
�、�、肯定句與雙重否定句轉(zhuǎn)換
例：他勤勞。(肯定句)
例：他并非不勤勞。(雙重否定句)
方法：主語不變，原謂語(動詞)前加上(或刪去)雙重否定詞(“不是不”“非不”等)，賓語不變。
�、堋㈥愂鼍渑c反問句的變換
例1：這成什么話?(反問句)
這不成話。(陳述句)
例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎?(反問句)
西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陳述句)
例3：難道我們不對嗎?(反問句)
我們是對的。(陳述句)
A、反問句變陳述句
方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語不變，反問語氣詞刪去，問號改為句號。
B、陳述句變反問句
方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語不變，加上反問語氣詞，句號改為問號。
期末六年級語文上冊知識點(diǎn)3
詩句
1、描寫春天的詩句：
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
(孟浩然《春曉》)
2、描寫夏天的詩句：
泉眼無聲惜細(xì)流，
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
(楊萬里《小池》)
3、描寫秋天的詩句：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
(杜牧《山行》)
4、描寫冬天的詩句：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
(唐?柳宗元《江雪》)
5、抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
李白《靜夜思》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異地客，
每逢佳節(jié)倍思親。
(王維《九月九日憶山東兄弟》
6、描述軍旅生活的古詩：
青海長云暗雪山，
孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，
不破樓蘭終不還。
(王昌齡《從軍行》)
7、描寫月亮的詩句：
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
(李白《靜夜思》)
春風(fēng)又綠江南岸，
明月何時照我還。
王安石《泊船瓜洲》
月落烏啼霜滿天,
江楓漁火對愁眠。
張繼《楓橋夜泊》
8、描寫友情(離別、送別)的詩句：
海內(nèi)存知己,
天涯若比鄰。
王勃《送杜少府之任蜀州》
勸君更進(jìn)一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
王維《送元二使安西》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
惟見長江天際流。
李白《送孟浩然之廣陵》
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
李白《贈汪倫》
9、描寫山川景物的詩句：
黃河遠(yuǎn)上白云間，
一片孤城萬仞山。
王之渙《涼州詞》
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
李白《早發(fā)白帝城》
白日依山盡，
黃河入海流。
王之渙《登鸛雀樓》
10、詠物言志詩：
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
王安石《梅花》
11、勸學(xué)類：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書遲。
(顏真卿《勸學(xué)》)
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
(陸游《冬夜讀書示字聿》)
12、惜時類：
少壯不努力，
老大徒傷悲。
(漢樂府《長歌行》)
一年之計(jì)在于春，
一日之計(jì)在于晨。
一寸光陰一寸金，
寸金難買寸光陰。
13、愛國類：
天下興亡，
匹夫有責(zé)。
——顧炎武
先天下之憂而憂，
后天下之樂而樂。
——范仲淹《岳陽樓記》
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
——陸游《示兒》
14、心情類：
悲傷：
死去原知萬事空，
但悲不見九州同。
——陸游《示兒》
高興：
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
——杜甫《聞官軍收河南河北》
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
——李白《早發(fā)白帝城》
15、歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌?/p>
誰言寸草心，
報(bào)得三春暉。
(孟郊《游子吟》)
期末六年級語文上冊知識點(diǎn)4
一、生字
瀑（pù）布津津（jīn）樂道邀（yāo）請俯（fǔ）身
峭（qiào）壁（bì）軀（qū）體蘊(yùn)（yùn）含俠（xiá）客
小巷（xiàng）靜謐（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）
龐（pang）大烘（hōng）烤音韻（yùn）勤（qín）勉（miǎn）親吻（wěn）
二、多音字
血（xuèxié）冠（guānguàn）
扎（zhāz�。┺D(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）
散（sànsǎn）和（héhè）
數(shù)（shùshǔ）悄（qiāoqiào）
調(diào)（tiáodiào）踏（tātà）
旋（xuánxuǎn）
三、近義詞
舒適——舒服顧惜——愛惜抱怨——埋怨
探望——探視寬厚——仁厚尷尬——難堪
張皇——慌張阻止——阻擋叮囑——囑咐
疑惑——困惑隆重——盛大和諧——協(xié)調(diào)
沮喪——?dú)怵H抱歉——歉疚慈祥——慈愛
珍藏——收藏破壞——?dú)姆路稹坪?/p>
熟練——純熟割舍——舍棄平靜——寧靜
奇妙——奧妙溫柔——溫順
興高采烈——興致勃勃盡心盡力——竭盡全力
流連忘返——戀戀不舍忐忑不安——坐立不安
四、反義詞
嘶啞——宏亮魁梧——矮小舒適——艱苦
蜷縮——伸直殘疾——健康尷尬——自然
從容——慌忙勸阻——慫恿偶然——必然
沮喪——高興莊重——隨意興奮——頹唐
慈祥——兇惡幸�！纯嗾洳亍獊G棄
平靜——喧鬧唯一——許多荒唐——合理
繼續(xù)——暫停熟練——生疏溫柔——粗暴
悅耳——難聽耐心——急躁熟悉——陌生
興高采烈——無精打采流連忘返—?dú)w心似箭
忐忑不安——鎮(zhèn)定自若
五、詞語積累
年過花甲德高望重津津樂道別有深意左沖右撞
意味深長龐然大物行色匆匆奇妙無比不拘一格
【表示綠色的詞語】
墨綠豆綠草綠深綠暗綠碧綠淺綠淡綠翠綠
嫩綠橄欖綠一碧千里蒼翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波蕩漾綠草如茵
【描寫雨的詞語】
暴風(fēng)驟雨傾盆大雨大雨滂沱牛毛細(xì)雨蒙蒙細(xì)雨
和風(fēng)細(xì)雨
【與昆蟲有關(guān)的】
螳臂當(dāng)車金蟬脫殼飛蛾撲火噤若寒蟬蜻蜓點(diǎn)水
蜂擁而來
【含有反義詞的】
左沖右撞黑白相間前赴后繼橫七豎八上天入地
【ABCC式】
行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕
【AABB式】
熙熙攘攘渾渾噩噩紛紛揚(yáng)揚(yáng)洋洋灑灑浩浩蕩蕩
六、詞語搭配
�。ú模┺Z鳴（清新的）海風(fēng)（狂風(fēng)的）怒吼
�。ㄋ浩频模O網(wǎng)（瘦小的）臉（唯一的）聽眾
�。≈氐模﹥x式（詩一般的）語言（獨(dú)享的）幽靜
�。ù认榈腵）眼神（奇妙的）電話（受傷的）手指
�。ǹ蓯鄣模┬▲B（紙條上的）留言（溫柔的）嗓音
（泰然地）坐下（寬厚地）笑（無奈地）搖頭
�。ㄐ奶茫﹨柡Γw快地）跑
七、積累句型
第2課山雨
1、比喻句：
�。�1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
�。�2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
2、擬人句：
�。�1）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
�。�2）風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。
第3課草蟲的村落
1、擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
2、比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。
3、連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。
4、“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
第4課索溪峪的“野”
1、擬人、比喻句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
2、排比、擬人句：這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：……。這種美，是一種磅礴的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。
3、比喻句：相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
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