我的長(zhǎng)生果課文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)扉、癮等12個(gè)生字。學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音。
朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語(yǔ)句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的字詞。
教學(xué)過程
談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們聽說(shuō)過長(zhǎng)生果嗎？(板書：長(zhǎng)生果)吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣？板書課題，并指名讀課題。
2、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的方法自己讀懂課文。
初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的'序號(hào)。
2、提醒需注意的字音：心扉的扉讀第一聲，水滸的滸不讀許，過癮的癮是前鼻音，饋贈(zèng)的饋聲母是k。
3、默讀思考：我的長(zhǎng)生果是什么？作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理？找到有關(guān)的部分畫下來(lái)。
細(xì)讀課文。感悟體會(huì)
1、我的長(zhǎng)生果是什么？(書是我的長(zhǎng)生果。)
2、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？
a．作者是怎樣讀這些書的？(板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚)
(1)從作者這樣讀書中，你體會(huì)到了什么？(作者非常喜歡書。)
(2)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段。
b．作者從作文中悟到了什么道理？讀ll、14自然段。理解別出心裁、嘔心瀝血等詞語(yǔ)。
3、讀書和作文有什么聯(lián)系嗎？從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫狻?/p>
4、作者為什么說(shuō)書是我的長(zhǎng)生果？(書像長(zhǎng)生果一樣，對(duì)我有好處。)
為什么又把書稱為人類文明的長(zhǎng)生果呢？(書是．-j-~流傳下來(lái)的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像長(zhǎng)生果一樣不老。)
積累語(yǔ)言。交流感受
1、認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會(huì)。
2、課外積累有關(guān)讀書的格言警句。
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