小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題精選
一、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)
大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子……
二、看拼音，寫(xiě)字詞。
ɡuòl(fā)ǜchúfánɡdànɡyànɡshōuliǎnzhànɡpénɡ
()()()()()
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整
狂風(fēng)()雪神()氣爽明()秋毫除()務(wù)盡莫()一是()往知來(lái)()夷所思樂(lè)此不()不偏不()見(jiàn)()思齊
四、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把帶點(diǎn)字的字義序號(hào)填在括號(hào)中。
1.東張西望()①開(kāi)，展開(kāi)②看，望③陳設(shè)，鋪排④姓
2.揚(yáng)長(zhǎng)避短()①舉起，升起②飄動(dòng)，飄蕩③發(fā)揚(yáng)④傳播
3.香客如流()①江河的流水②流動(dòng)，傳播③運(yùn)轉(zhuǎn)不停④等級(jí)
五、填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.( )莫泊桑記住了老師的話，勤奮努力，( )寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品。
2.我們( )要把“八榮八恥”牢記在心上，( )要落實(shí)在行動(dòng)上。
六、按要求寫(xiě)句子
1.厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(縮句)
2.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著地變化。(修改病句)
七、課文傳真。
1.在和煦的春風(fēng)里，在_________________里，在_________________里，看不出_________________的時(shí)候，也看不出_________________的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。。
2.優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________，________________�！蹦芨惺艿皆�(shī)人的高尚情操;讀著李清照《夏日絕句》中的“_________________，________________。”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)情之情。
八、經(jīng)典詩(shī)文誦讀
1.______________________，空令歲月易蹉跎。
2.苦恨年年壓金線，_______________________。
3.少小雖非投筆吏，_______________________。
4.____________________，幾度夕陽(yáng)紅。
九、《主題閱讀叢書(shū)》
1.把文章與文章的主題連接起來(lái)
孝心無(wú)價(jià)珍惜機(jī)遇
胯下之辱學(xué)會(huì)感恩
鳥(niǎo)的天堂生命的韌性
像一棵樹(shù)鞠躬生靈歌吟
五次敲開(kāi)微軟之門(mén)生命贊歌
2.通過(guò)這一學(xué)期的主題學(xué)習(xí)閱讀，相信你又積累了很多歷史故事，請(qǐng)你列舉幾個(gè)與歷史故事有關(guān)的成語(yǔ)。
______________、_________________、_______________
十.閱讀理解
(一)節(jié)選自《孔子游春》
孔子說(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎?”
子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開(kāi)了腔：“我愿意把車(chē)馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛�！�
溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人�！�
孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
子路問(wèn)道：老師能和我們說(shuō)說(shuō)您的志向嗎?
孔子微笑著說(shuō)：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想”
…
泗水河畔的春意更濃了。
1.這一片段寫(xiě)的是?
2.子路顏回的性格各有什么特點(diǎn)?從哪些詞句可以看出來(lái)?
3.孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者懷之”，用“～～～”畫(huà)出片段中表達(dá)這句話的語(yǔ)句。
4.“泗水河畔的春意更濃了”這里寫(xiě)的僅僅是泗水河畔春天的景像嗎?這樣結(jié)尾有什么好處?
(二)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)
林清玄
�、偕系塾幸惶煨难獊�(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了�！�
�、谏系壅f(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?”
�、邸拔铱偸窃谄砬箫L(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。
�、苌系刍卮穑骸拔覄�(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的.世界。
�、蒉r(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?”
�、奚系壅f(shuō)：“好吧!明年如你所愿�！�
⑦第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。
�、嗟搅耸粘傻臅r(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。
⑨農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“___________________________________?”
�、馍系壅f(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”
1、在文中第⑦自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，在第⑨自然段地橫線上填上一句合適的話。
3、依照文中畫(huà)波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫(xiě)具體：
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。
4、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么?請(qǐng)用“------”在文中劃出。
5、讀了本文后，你突然明白了什么?
十一、習(xí)作
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)吧。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給你的老師寫(xiě)一封信吧。
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