初中一年級(jí)暑假作業(yè)的答案

時(shí)間：2020-10-24 17:00:33 暑假作業(yè) 我要投稿

　　練習(xí)二第一題

　　武松潘金蓮西門慶蔣門神李逵宣花斧李鬼林沖高俅白虎堂梁山白骨精天宮美猴王芭蕉扇大鬧天宮赤壁孟獲岐山司馬懿馬謖三氣周瑜草船借箭賈寶玉林黛玉晴雯賈、王、史、薛林黛玉賈寶玉

　　練習(xí)三第二題

　　恒心或決心

　　第三題

　　1、紫2、青青3、白4、黃5、綠

　　1、梨花2、桃花3、菊花4、桃花

　　春天

　　杜甫

　　第四題補(bǔ)丁

　　1、因?yàn)椤把a(bǔ)丁”是貫穿全文的敘事線索（或：起到突出主題的作用），結(jié)句中的“補(bǔ)丁”是指針對(duì)孩子們思想的缺失，采取補(bǔ)救的教育措施。

　　2、第⑴段中的“心疼”指“我”過(guò)慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉。第（12）段中的“心在疼痛”則指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果而感到難過(guò)。

　　3、突出老師傅的手藝巧奪天工，在全文中起到鋪墊作用（或：起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用）。

　　練習(xí)四第二題

　　7、而立8、不惑9、天命

　　練習(xí)五第一題

　　任重道遠(yuǎn)、打草驚蛇、鞭長(zhǎng)莫及、吹毛求疵、水深火熱、出類拔萃、左顧右盼、雜亂無(wú)章

　　第五題

　　1．4分(1)既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。(2)突出了天氣和環(huán)境的惡劣，為下文寫人物的兩種態(tài)度(特點(diǎn))作鋪墊(或說(shuō)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、引出101這一人物的活動(dòng)等，只要言之成理即可)。(1)小題中答出一層含義得1分，答出兩層得2分；(2)小題答對(duì)一點(diǎn)作用即可得2分。)

　　2．4分前一次受冷遇，后一次受歡迎。樂(lè)于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私”亦可)。(本題前后兩問(wèn)各2分，大意對(duì)即可。)

　　3、4分(1)勇于抗?fàn)?答“維護(hù)自身權(quán)益”亦可)，樂(lè)于為大家著想，寬容。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得2分)(2)麻木自私，冷漠，逆來(lái)順受。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得2分。)

　　4．4+3(1)參考例子：①當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶開會(huì)討論了三個(gè)小時(shí)，最后決定向110(或“101101”)打電話求救。②當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來(lái)了一大堆鏟雪的工具。半個(gè)小時(shí)后，雪墻消失了。③當(dāng)晚，99號(hào)樓住戶開會(huì)討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽(yáng)，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過(guò)或爬進(jìn)爬出了。④第二天早晨，大家正擔(dān)心怎么出入的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)雪墻消失了，樓前出現(xiàn)了一個(gè)大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。(本小題原為2分，能寫出以上這一類或接近這類較好的結(jié)局的可在得2分的基礎(chǔ)上加2—3分；但加分后的第二大題得分不能超過(guò)40分。只能寫出一個(gè)一般性結(jié)局的可得2分。)

　　(2)理由或依據(jù)：①結(jié)局符合99號(hào)樓人物特點(diǎn)，且文中倒數(shù)第二段有提示；②體現(xiàn)了一種樂(lè)觀的情感，對(duì)人們抱有希望，可視為倒數(shù)第三段情節(jié)的發(fā)展；③符合99號(hào)樓人物性格，緊接“束手無(wú)策”一句延伸，加強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒數(shù)第二段相呼應(yīng)，顯得耐人尋味。

　　練習(xí)六第一題

　　P18：走馬觀花、一馬平川、馬不停蹄、一馬當(dāng)先、快馬加鞭、萬(wàn)馬奔騰、信馬游韁、汗馬功勞

　　睹物思人、坐井觀天、眾目睽睽、望眼欲穿、管中窺豹、瞻前顧后、舉世矚目、明察秋毫

　　見多識(shí)廣、面面相覷、見異思遷、耳聞目染

　　第二題

　　李白是唐朝著名的浪漫主義詩(shī)人，其詩(shī)善用夸張的'手法，舉出2句來(lái)。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　第三題

　　1不好。因?yàn)橛谩澳莻€(gè)女人”可以體現(xiàn)出老者與兒子兒媳間的關(guān)系僵化，能夠?yàn)橄挛摹霸诩依锼找骘@得礙手礙腳了”“他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過(guò)他這個(gè)賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神”作鋪墊體現(xiàn)出兒子兒媳的不孝順。

　　3.他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚不由自主地流了下來(lái)，他像個(gè)孩子似的痛哭起來(lái)。

　　4.“熟悉”是因?yàn)樵?jīng)兒子也曾那樣親切地稱呼自己，而“遙遠(yuǎn)”是因?yàn)樽詮膬合边M(jìn)門后他變成了礙手礙腳的瘟神，再也感受不到人間親情與天倫之樂(lè)。

　　凸顯出女孩的善良純潔，與她給予老人的親情讓老人十分的感動(dòng)。

　　練習(xí)七第一題

　　江上帆影片片，如詩(shī)如畫。

　　B 第二題

　　A、今天到會(huì)的人十分多

　　B、敝人實(shí)在很感動(dòng)

　　C、懂得七八國(guó)外語(yǔ)

　　D、今天真是班門弄斧了

　　E、諸位大學(xué)生

　　F、校長(zhǎng)請(qǐng)我光臨貴校

　　G、本人深感榮幸

　　H、不由得使我春風(fēng)得意

　　I、說(shuō)話錯(cuò)誤百出

　　J、能奮不顧身

　　第五題

　�。ㄒ唬�2讀書是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段3、讓讀書成為自己的注解4、讀書可以隨緣

　　（三）

　　1.我完全被震撼了的原因：這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式。

　　2.“希冀的夢(mèng)幻”具體指落入泥土，生根發(fā)芽，散發(fā)生命的芬芳。

　　3.從楊絮紛飛的景象中得到的啟示：我們應(yīng)該感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　練習(xí)八第三題

　　在一次猜謎晚會(huì)上，主持人設(shè)計(jì)了這么一條啞謎。桌上擺設(shè)著一座山水盆景。盆景里假山上放著一只制作精巧、栩栩如生的綢老虎。主持者要求猜謎人通過(guò)兩個(gè)無(wú)聲動(dòng)作，表示出兩個(gè)成語(yǔ)。猜中者以這個(gè)玩具相贈(zèng)。好久竟沒(méi)有一個(gè)人猜中。又過(guò)了一會(huì)，一個(gè)聰明的小學(xué)生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一會(huì)兒放回原處就走了。主持人高興地追上小孩，把禮品送給了他。想一想，這兩個(gè)成語(yǔ)是什么呢？

　　1.調(diào)虎離山2.縱虎歸山

　　第四題

　　聯(lián)句是:依次按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈。

　　第七題

　　1.c2.目前聳立

　　3.錫惠旅游索道的上站“攬秀”站

　　4.錫惠旅游索道架起了錫山和惠山之間的“空中走廊”，它以動(dòng)態(tài)的游覽方式歡迎您瀟灑玩一回

　　5.總-分-總

　　練習(xí)十

　　第二題

　　用絲竹借音樂(lè)

　　第四題