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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)
一、拼音新天地(12分)
1.書法天地�？雌匆�，用楷書將詞語(yǔ)工整地寫在田字格內(nèi)。(6分)
bówùtuījiànxuǎnzé
mǐnjiéguīlǜlánduò
2.用“√”選擇正確的讀音。(6分)
�、僬驹陂L(zhǎng)城上，踏(tàtā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎngcháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
②請(qǐng)不要攀折(zhéshé)花木，以免枝折(shézhé)花落。
③昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shǔshù)不清的垂柳。
�、芙嫔弦粫�(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)風(fēng)號(hào)(hǎohào)浪吼
二、詞句萬(wàn)花筒(59分)
1.火眼金睛(比一比，在組詞)。(8分)
俗()暫()賴()燥()
裕()嶄()懶()躁()
2.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)
山洪爆發(fā)()耀武揚(yáng)危()
騰云架霧()漢馬功勞()
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
欣喜()狂()遇而安呆若木()
不勝其()()其不備神()氣爽
4.選詞填空(8分)
(1)奔騰 沸騰
只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )起來(lái)了。霎時(shí)，潮頭()西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
(2)清澈清晰
()的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石()可見(jiàn)。
(3)不但……而且即使……也
面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴，()是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó)，()難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭。
(4)幸運(yùn)幸福
小錢是()的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了()的生活。
5.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填寫在括號(hào)里。(2分)
(1)天下奇觀()A、看B、景象或樣子C、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法
(2)神清氣爽()A、舒服;暢快B、(性格)率直;痛快;C、明朗、清亮
6.所話說(shuō)，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是，左右看是，站高處往遠(yuǎn)看是，站在高處往下看是。(2分)
7.把句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1)霧鎖山頭山鎖霧，(1分)
(2)三月桃花，八月(2分)。
(3)，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(1)
8.課文回顧(8分)。
(1)豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是;葉諾索夫描寫的白公鵝則具有派頭。(2分)
(2)《送元二使西安》中“，”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。(2分)
(3)一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫的“，”一句詩(shī)來(lái)形容。(2分)
(4)20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來(lái)形容。(2分)
9.按要求寫句子。(12)
(1)大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。(改錯(cuò))
(2)萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。(改寫成問(wèn)句，使句子的意思保持不變)
(3)葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。(縮句)
(4)沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;(仿例寫句子)
沒(méi)有一本書的家，是;沒(méi)有一本書的家，是
(5)月亮掛在天空中(改成比喻句)
(6)一陣風(fēng)吹過(guò)，荷葉在搖擺。(改成擬人句)
10.整理下列句子，使之成為一段通順的文字，并按要求填空。(5分)
()錄取名單揭曉，鄉(xiāng)里人的兒子沒(méi)有考取，孫山的名字列在榜上最后一名，他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。
()有一次，他去投考，鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山，跟他一同去。
()孫山是宋朝人，因?yàn)樯朴谡f(shuō)詼諧有趣的話，當(dāng)時(shí)的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。
()鄉(xiāng)里人見(jiàn)到他，關(guān)心地問(wèn)：“我的兒子考中了沒(méi)有?”孫山回答：“榜上最后一名是孫山，你兒子的名字還落在孫山之后�！�
概括這個(gè)故事的成語(yǔ)是：。
第二部分閱讀卷
閱讀大闖關(guān)：認(rèn)真閱讀以下短文，完成短文后面的題目(14分)
一、課內(nèi)閱讀(8分)
家鄉(xiāng)有一句“”的俗語(yǔ)。搭石，原來(lái)就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工，下工，一行(hánɡxínɡ)人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
(1)這段話選自課文《》(1分)
(2)給文中加點(diǎn)的字應(yīng)讀。(1分)
(3)片段主要寫(2分)
(4)片段用詞優(yōu)美，像“清波蕩漾”，請(qǐng)你也仿寫兩個(gè)、
、(2分)
(5)按原文填空(2分)
二.課外閱讀(8分)
鷹背上的.小鳥(niǎo)
�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
�、谟袔字圾B(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
③我( )喜歡這個(gè)故事，( )它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
�、盼闹械牡�()自然段是母親給我講的故事。(1分)
�、菩▲B(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)?2分)
⑶選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。(1分)
不但……而且……之所以……是因?yàn)椤m然……但是……
�、取拔覀兡茱w多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是(2分)。
⑸讀過(guò)本之后，你有哪些想法?試寫一兩句。(2分)
第三部分習(xí)作卷
習(xí)作展示臺(tái)：在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫一篇想象作文�？梢詫懽约旱钠嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。要求：題目自擬，想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于300字。(30分)
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