奇跡男孩觀后感
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的奇跡男孩觀后感，歡迎大家分享。
奇跡男孩觀后感1
有這樣一位校長(zhǎng)，第一次見面他在大門口迎接他的學(xué)生，伸出手熱情打招呼：“嗨！我叫塔什曼！你可以嘲笑我的名字，他們給我起了很多外號(hào)：‘塔屎慢’、‘屎殼郎’、臭臭先生。”
有這樣一位校長(zhǎng)，在給打人犯錯(cuò)的學(xué)生回信說(shuō)：我二十年的教育生涯讓我明白，每件事情都有兩面性，雖然打人行為是不對(duì)的，但是我知道友情是值得捍衛(wèi)的！
有這樣一位校長(zhǎng)，面對(duì)自己孩子欺侮了別人還百般推諉，不愿意接受懲罰，揚(yáng)言要退學(xué)并且不再給學(xué)校提供捐贈(zèng)，甚至威脅在學(xué)校董事會(huì)有很多朋友的家長(zhǎng)時(shí)霸氣回應(yīng)：“我的朋友更多！”（我猜，那些朋友的名字叫正義�。�
有這樣一位校長(zhǎng)，在畢業(yè)典禮上，把本應(yīng)頒給“品學(xué)兼優(yōu)、為他人做出榜樣”學(xué)生的獎(jiǎng)?wù)�，頒給了看似沒(méi)有做出特別貢獻(xiàn)的奧吉，并致辭：“偉大并非在于力量的強(qiáng)大，而是你如何去正確使用你的力量，所有偉大的人無(wú)論男女，都是將自己的魅力化作力量，影響周圍的人�！�
這位又可愛又幽默又拽又酷的校長(zhǎng)，就是奧吉的校長(zhǎng)——塔什曼先生！
我不由想起了另一位校長(zhǎng)——《窗邊的小豆豆》里的校長(zhǎng)，那個(gè)為了能讓一些“特殊孩子”接受教育而創(chuàng)辦“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)；
那個(gè)第一次見面就整整聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，并且讓她心想“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”的校長(zhǎng)；
那個(gè)為了讓個(gè)子矮小的孩子，永遠(yuǎn)記得奪得第一名的自信，而特別設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的校長(zhǎng)；
那位使許多曾經(jīng)不被接納的孩子，成為醫(yī)生、作家、律師、藝術(shù)家甚至被譽(yù)為“日本最偉大女性”，奠定他們輝煌一生基礎(chǔ)的校長(zhǎng)！
這兩位校長(zhǎng)之所以成為讓人難忘的校長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗麄兊乃枷牒蛯W(xué)識(shí)，也不僅因?yàn)樗麄儍?nèi)心的仁慈和寬厚，而是因?yàn)樗麄冊(cè)忈屃私逃恼嬷B！
哲學(xué)家說(shuō)，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命，用靈魂喚醒靈魂的過(guò)程。而要能喚醒另一個(gè)靈魂，自己的靈魂至少要是高貴的、寬厚的、公正的、溫暖的！
正因?yàn)橛辛诉@樣的校長(zhǎng)，才有了教給孩子們“如果要在正確和善良中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”的布朗老師，這些箴言會(huì)成為孩子們道德和精神的`引領(lǐng)；
才有了沙曼這樣，不顧別人異樣的眼光，真心愿意和被當(dāng)做“瘟疫”的奧吉做朋友的孩子，不是因?yàn)橥椋膊皇且驗(yàn)槔蠋煹脑竿�，只因�(yàn)樗拇_是優(yōu)秀的，而自己想跟優(yōu)秀的人交朋友。
正因?yàn)橛辛诉@樣的校長(zhǎng)，才能讓奧吉這樣的孩子，和人交往時(shí)，不只是低著頭看別人的鞋子，從鞋子上猜測(cè)別人的愛好、性格、家庭環(huán)境，而是敢于抬起頭直視別人的眼睛，從而直面自己的心靈，從而會(huì)思考：我是個(gè)什么樣的人？我想成為一個(gè)什么樣的人？我如何成為這樣的人！這才是教育的核心。
片尾奧吉驕傲地站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他說(shuō)：“每個(gè)人都不是普通的，每個(gè)人都值得大家站起來(lái)，為他鼓一次掌！”
大家都說(shuō)奧吉?jiǎng)?chuàng)造了奇跡！是奧吉?jiǎng)?chuàng)造了奇跡嗎？我想是的，因?yàn)槠孥E的另一個(gè)名字叫做—愛！
奇跡男孩觀后感2
今天我看了《奇跡男孩》這部電影，感觸頗深，電影講述了一個(gè)溫暖千萬(wàn)心靈的成長(zhǎng)故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中跟媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里，奧吉與校長(zhǎng)、老師以及性格各異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來(lái)了不少難題。幸運(yùn)的是，在成長(zhǎng)過(guò)程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成為大家心目中的不可思議的"奇跡"。
這部電影讓我回想起了我的小時(shí)候：小時(shí)候的我學(xué)習(xí)圍棋，由于我的.棋風(fēng)一開始總是循規(guī)蹈矩，因此常常被同學(xué)嘲笑為"榆木腦袋"。當(dāng)我有些灰心喪氣時(shí)，老師安慰我，家長(zhǎng)鼓勵(lì)我，朋友也幫我駁回那些"口水攻擊"，讓我重拾起自信。我堅(jiān)持努力下棋，不再理會(huì)那些嘲笑，我知道我背后還有一群善良的人在支持著我，為了他們的這份善良，我絕不能放棄。努力終于得到回報(bào)，我最終將那些嘲笑我的人一一擊敗，并贏得了大家的尊重�，F(xiàn)在我棋力已經(jīng)三段水平了！
正如奧吉在畢業(yè)典禮上說(shuō)的："善良無(wú)處不在，你所需要做的就是看看。所以，我想，我們只是看看，一直在尋找善良。事實(shí)上，善良到處都是。"我不清楚有多少人在這一幕潸然淚下，反正我是哭了：這是多么深刻的理解呀！他這是怎樣理解到的呢？真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呀！
這場(chǎng)電影使我明白了許多許多：只要努力，堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀向上就有可能創(chuàng)造奇跡；堅(jiān)持才能成功；善良無(wú)處不在，我也要用自己的善良去感化他人！
每個(gè)人，都是一個(gè)奇跡。你是，我也是……
梅曉點(diǎn)評(píng)：很棒的影評(píng)！一部電影，每人觀看完的感受是不一樣的。但是，電影中的靈魂卻能讓每一個(gè)人心動(dòng)。如同你說(shuō)，"善良無(wú)處不在，我也要用自己的善良去感化他人！"一樣，這是震撼你的地方，也是你有感而發(fā)的地方。同時(shí)，我想說(shuō)，只有善良的人才會(huì)看到善良的地方。當(dāng)然，文章也有不足之處，比如，由電影中奧吉的成長(zhǎng)到自己學(xué)棋的經(jīng)歷，都是因?yàn)樯磉呌袗郏际且驗(yàn)槿藗兊?善良"，奧吉堅(jiān)持了下來(lái)，你也堅(jiān)持了下來(lái)。因此，文章最后點(diǎn)題的時(shí)候，就應(yīng)該點(diǎn)"善良"，其他的諸如"堅(jiān)持"等，那都是"副產(chǎn)品"。小牟容，你會(huì)更棒！
奇跡男孩觀后感3
溫情滿滿、觸動(dòng)人心的家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨(dú)在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名Wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(zhǎng)。小男主角的樂(lè)觀與頑強(qiáng)固然是一種奇跡，但是奇跡的深刻內(nèi)涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對(duì)抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但是也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對(duì)于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必?fù)?dān)心：即使你在觀看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺(tái)詞還是會(huì)猝不及防地?fù)糁心銉?nèi)心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠(yuǎn)不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如1980年的大衛(wèi)·林奇導(dǎo)演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當(dāng)時(shí)扭曲陰暗的社會(huì)里，活著對(duì)于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對(duì)待。普通人唾手可得的尊嚴(yán)，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當(dāng)活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè)還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對(duì)于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì)化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中形成的人格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何融入集體環(huán)境之中。這對(duì)于平常孩子而言尚且困難，對(duì)于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀止的`難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。這是每一天都要重復(fù)上演的相同夢(mèng)魘。這是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許也是。孩子的表達(dá)方式直來(lái)直往，純粹清白，但是也會(huì)像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對(duì)他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強(qiáng)大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對(duì)任何人造成消極干擾。不能夠?qū)Σ煌瑘?bào)以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運(yùn)的，他有一對(duì)相當(dāng)富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)他前行，但是這樣的早熟與堅(jiān)強(qiáng)卻總是帶著一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能夠被溫柔以待，能始終被無(wú)次等的愛擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習(xí)得了與年齡不相襯的懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
奇跡男孩觀后感4
一個(gè)美好的結(jié)局，如圣誕節(jié)時(shí)的鐘聲，在倒計(jì)時(shí)的鐘聲響起的時(shí)候，誰(shuí)知迎來(lái)的卻是一朵朵盛開的煙花。
這部電影不僅給予了我們內(nèi)心不一樣的溫暖，還給予了一種家庭中互相激勵(lì)的一種溫馨。切忌放棄，即使條件極其惡劣，但是只要不放棄，向著那個(gè)目標(biāo)努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。電影中的小主人公奧吉，是一個(gè)天生面部畸形不完整的孩子。即使經(jīng)歷了27次的手術(shù)，但看起來(lái)還是和別的普通孩子不一樣。他一直在自卑中活在自己想象的世界里，因?yàn)楹ε聞e人對(duì)自己的嘲弄，經(jīng)常自己總是頭上戴著一個(gè)宇航員的帽子。當(dāng)他的父母把他安排到學(xué)校時(shí)，他的內(nèi)心是十分抗拒的。他不理解，更不知道如何去和自己的同學(xué)去接觸，而現(xiàn)在的小奧吉需要的是得到別人的認(rèn)可，和去慢慢的融入校園的生活當(dāng)中去。
當(dāng)小主人公奧吉在面對(duì)同學(xué)們的冷言和譏諷的時(shí)候，他的.內(nèi)心充滿了絕望和孤獨(dú)，他也希望自己可以被世界溫柔以待。也許，最起碼的尊重對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么容易的一件事，而對(duì)于小奧吉來(lái)說(shuō)，那卻比登天還難�？上攵�，當(dāng)小奧吉赤裸裸的展現(xiàn)在別人面前時(shí)，是需要多大的勇氣和信心呀！其實(shí)每個(gè)人都是天生不同的，他也沒(méi)有辜負(fù)他的爸爸對(duì)他的期待與愛。當(dāng)他面對(duì)他人的嘲笑和質(zhì)疑的眼光時(shí)，并沒(méi)有以暴制暴，而是選擇以強(qiáng)大的內(nèi)心對(duì)待他人，我相信這一切的力量更多的是來(lái)自他的父母和姐姐。
因?yàn)樾≈魅斯呐c眾不同，所以永遠(yuǎn)不會(huì)淹沒(méi)在人群中。正因?yàn)樽约号c眾不同，所以才要讓自己閃閃發(fā)光。她的姐姐總是激勵(lì)的在他面前鼓勵(lì)他，一步一步激勵(lì)他自信自強(qiáng)。當(dāng)奧吉努力勇敢的踏出自己的世界，開始喜歡自己的殘疾，開始愛上外面的世界，在同學(xué)們面前表現(xiàn)無(wú)所畏懼的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)與眾不同了。因?yàn)樗赂业孛鎸?duì)自己身上的痛，勇敢地去做了一個(gè)幸福的拾荒者，努力的一點(diǎn)點(diǎn)把上帝奪走的幸福拾起來(lái)了。人生中有些傷痛是我們無(wú)法避免的，就像奧吉注定要天生面部畸形。但是我們還有選擇的權(quán)利，愿這個(gè)世界上的善良都能遇到善良。
電影里，校長(zhǎng)曾對(duì)老師和奧吉作對(duì)的朱利安說(shuō)：“奧吉改變不了他的容貌，但是我們能改變我們看他的眼光�！弊鳛橛H人，奧吉的父母和姐姐就沒(méi)有用不同的眼光看待他。在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰明影響激勵(lì)了許多身邊的人。并收獲了友誼、尊重與愛，最終成為了大家心目中不可思議的奇跡。
上帝為你關(guān)上一扇窗的時(shí)候，也會(huì)為你打開一扇門。堅(jiān)強(qiáng)、自信是面臨困境時(shí)絕對(duì)不能少的東西，努力也許會(huì)失敗，但是不努力一定不會(huì)成功。相信奇跡，相信自己。
奇跡男孩觀后感5
“請(qǐng)善良對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都在與生活苦戰(zhàn)”這句話出自電影《奇跡男孩》，《奇跡男孩》講述了小男孩奧吉因?yàn)樘焐拿娌咳毕荻荒苷Ｉ蠈W(xué)，但是因?yàn)樯磉叺募胰�、朋友�?duì)他的鼓勵(lì)和支持使奧吉成為了一個(gè)奇跡，能夠笑對(duì)生活的故事。
奧吉，因?yàn)樯系鄣哪且稽c(diǎn)點(diǎn)偏心使他不能像正常的孩子那樣擁有一個(gè)美好的童年，愉快的校園生活，他甚至交不到一個(gè)能夠談?wù)勑牡呐笥�，他渴望學(xué)習(xí)，渴望交到朋友，但是他的樣貌使他的這些“渴望”變成了遙不可及的夢(mèng)。伊莎貝爾，奧吉的媽媽，奧吉的科學(xué)老師，在他十歲時(shí)做出了一個(gè)重大的決定：奧吉要去上學(xué)，像普通的孩子那樣。正是因?yàn)檫@個(gè)決定，使奧吉有了一個(gè)面對(duì)生活、挑戰(zhàn)自己的.機(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到了“外面世界”的美好。
樣貌，或許大家可以毫不在意地說(shuō)樣貌不是一切，但是對(duì)于奧吉來(lái)說(shuō)，樣貌真的使他的人生有了巨大的改觀。因?yàn)樗耐獗硎雇瑢W(xué)們譏笑他、諷刺他，使他的校園生活沒(méi)有那么的美好，但是請(qǐng)善良對(duì)待每一個(gè)人吧，或許因?yàn)槟愕哪且稽c(diǎn)點(diǎn)善良、幫助，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是巨大無(wú)比的。
杰克，一個(gè)普通的男孩，他起初是因?yàn)閶寢寣?duì)他獎(jiǎng)學(xué)金的威脅才幫助奧吉的，但是后來(lái)漸漸地他了解了奧吉，不知不覺間他已經(jīng)把奧吉當(dāng)作了真正的朋友，雖然之后有過(guò)一些矛盾，但是正如杰克自己說(shuō)的那樣，如果要交朋友，那么非奧吉不可，因?yàn)閵W吉有著那份別人所沒(méi)有的真誠(chéng)、淳樸和善良。杰克因?yàn)樽畛鯇?duì)奧吉的那份善良，使他找到了屬于他自己的最棒的朋友。
《奇跡男孩》是一部非常好的電影，它對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是獨(dú)特的，每個(gè)人都會(huì)從中體會(huì)到很多，也許是親情的可貴，也許是友誼的重要，也許是那一份來(lái)源于自生的改變。它是一部充滿了正能量的電影，它告訴了我們?cè)S多生活的道理，也讓我們明白了每個(gè)人生來(lái)就是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，從這部電影中，或許多多少少都可以看到一些自己的影子，就在那一剎那，是我們的內(nèi)心觸動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，能夠更好的理解這部電影，從電影中反省自己，像電影中的人物好好學(xué)習(xí)。
善良對(duì)待每一個(gè)人，這是我看完這部電影后的感悟，因?yàn)槿绻麤](méi)有杰克最初對(duì)奧吉的那份善良，奧吉就不會(huì)有這么好的朋友，他也就不會(huì)有自信和別的同學(xué)們正常相處了，如果周圍的人最后還是沒(méi)有接納奧吉，他們沒(méi)有奉獻(xiàn)出自己的那一點(diǎn)點(diǎn)善良，那么奧吉最后的結(jié)局或許就沒(méi)有那么的美好了。
所以我還是那句話，善良對(duì)待每一個(gè)人吧，你的那一點(diǎn)點(diǎn)善良，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是巨大無(wú)比的。
《奇跡男孩》，一部充滿了正能量的電影，一部讓人感觸很深的電影，一部好電影。
奇跡男孩觀后感6
20xx年第一次看到這么震撼人心的電影�！镀孥E男孩》從片頭到片尾，所有演員演繹的都非常到位。只有幾句臺(tái)詞的群演，你也挑不出絲毫破綻，整部電影精彩絕倫，情節(jié)跌宕起伏沒(méi)有浪費(fèi)任何一分鐘，一波未平一波又起。
托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”。由于奧吉出生自身的缺陷，他是不幸。但是作為家庭的一份子他又是非常幸運(yùn)，全家所有人都給予他更多的關(guān)愛。即使無(wú)法像正常孩子般上學(xué)，但是媽媽擔(dān)當(dāng)起家庭教師的責(zé)任，使奧吉在家里也能學(xué)到知識(shí)，且比學(xué)校學(xué)的還要好。由于奧吉自身缺陷，也有很強(qiáng)的自卑心理，出門總是戴著太空頭盔，不愿意在公共場(chǎng)合露臉，也不想結(jié)交朋友。作為有思想的父母鼓勵(lì)奧吉走出舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)校，接受正規(guī)的教育，努力使他也能像正常人一樣生活。維婭作為奧吉的姐姐，即使父母把所有的關(guān)愛都給了奧吉，但是她依然非常愛奧吉，也從來(lái)沒(méi)有嫉妒。就像電影里說(shuō)的：“奧吉是他們家的太陽(yáng)，爸爸媽媽和我都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的行星，我愛我的弟弟，我也習(xí)慣了這個(gè)宇宙的規(guī)則�！�
人人生而平等。奧吉整個(gè)家庭，沒(méi)有森嚴(yán)的`等級(jí)劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒(méi)有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢問(wèn)的方式問(wèn)奧吉是否愿意去上學(xué)；人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱，作為長(zhǎng)輩，我們要有起開導(dǎo)、引導(dǎo)作用。在萬(wàn)圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說(shuō)他壞話，回到家傷心欲絕，姐姐維婭上樓和奧吉說(shuō)：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過(guò)的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變得，奧吉如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則�！�，杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校，杰克媽媽剛開始用獎(jiǎng)學(xué)金，接著用奧吉嚇哭弟弟，如果奧吉去學(xué)校他會(huì)怎么樣，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)杰克愿意帶領(lǐng)奧吉參觀學(xué)校；奧吉第一次參觀學(xué)�；貋�(lái)，內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說(shuō)：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒(méi)有必要害怕，為什么我們要小聲說(shuō)話，因?yàn)槲遗履銒寢尅！迸履銒寢岓w現(xiàn)的更多是內(nèi)特對(duì)伊莎貝爾的愛，天下沒(méi)有怕老婆的男人，只有愛老婆的男人。以身體素質(zhì)和力量來(lái)說(shuō)，怕老婆根本不存在的，‘怕’只是他對(duì)她更多的愛、尊重的體現(xiàn)。
土仕曼校長(zhǎng)說(shuō)：“奧吉改變不了他的相貌，也許我們可以改變我們的眼光�！眾W吉生來(lái)就與眾不同，導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難，殘缺這是無(wú)法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì)。伊莎貝爾說(shuō)：“每個(gè)人臉上都有印記，心里會(huì)為我們指引方向，而臉標(biāo)記著我們?nèi)ミ^(guò)的地方，它絕對(duì)不是丑陋的�！本秃帽茸詈笠痪煮鹧裕骸吧屏家稽c(diǎn)，因?yàn)榇蠹业囊簧疾蝗菀�，如果你，想真正了解他人，你只需要用心去看�！?/p>
最后引用比徹的一句話也是電影里面臺(tái)詞：“偉大并非在于力量的強(qiáng)大，而是你如何地正確的使用你的力量，所有偉大的人，不論男女，將自己的魅力化作力量，影響周圍的人。”
奇跡男孩觀后感7
《奇跡男孩》是一部相當(dāng)感動(dòng)人的影片，觀影過(guò)程時(shí)時(shí)淚如雨下。雖然影片講述的是一名面部有缺陷的小男孩奧吉，如何進(jìn)入普通學(xué)校，融入普通人生活的故事，但這眼淚，沒(méi)有悲憫，沒(méi)有自艾，都是感動(dòng)。這個(gè)感動(dòng)，也并非是因?yàn)榇蠹叶际窃鯓雨P(guān)愛奧吉，而是影片由奧吉為原點(diǎn)，以點(diǎn)帶面的，給我們呈現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)小生態(tài)，這里不見得處處都是陽(yáng)光，卻能讓我們走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的掙扎，也發(fā)現(xiàn)每顆心靈的閃光之處。
誠(chéng)然，《奇跡男孩》的奇跡，不是奧吉一個(gè)人所創(chuàng)造的奇跡，雖然在走出家門，擁抱外面的生活中，他也付出了巨大的努力和熱情，但是，能夠在自我的封閉中重拾自信，積極面對(duì)未來(lái)，或許包括奧吉在內(nèi)，以及他身邊的每個(gè)人的存在都不可或缺，近如爸爸媽媽和姐姐，遠(yuǎn)如學(xué)校的校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，沒(méi)有誰(shuí)有天生的善意或惡意，但一切的消融，卻是所有人共同努力的結(jié)果。
因此，《奇跡男孩》的故事也沒(méi)有以?shī)W吉的視角貫穿始終，而是分章節(jié)的，幾乎走入到影片的每一個(gè)人，都成了一個(gè)段落的主角，包括奧吉的姐姐，奧吉在學(xué)校的新伙伴，甚至還有姐姐的閨蜜等等。也因此，《奇跡男孩》給了我們一個(gè)更廣闊及客觀的視角，來(lái)看待發(fā)生在每個(gè)人身上有關(guān)成長(zhǎng)與生存的故事。就如奧吉的姐姐與閨蜜之間，她們不知道為什么就突然進(jìn)入了冰點(diǎn)關(guān)系，就如奧吉和最好的同學(xué)，無(wú)意中的一句中傷的話直接讓奧吉感到了天塌地陷般的痛苦……但，我們一個(gè)人的感知，或許只是片面的自以為，每件事情每個(gè)現(xiàn)象背后，其實(shí)還有我們未可知的原因和真相，知道更多，才會(huì)理解，才會(huì)釋然。
影片所富含的正能量，尤其讓人暖心。奧吉姐姐與閨蜜的再次歡聚，奧吉和同學(xué)們的陸續(xù)和解，甚至包括一直欺負(fù)奧吉的同學(xué)，也都表現(xiàn)出了懺悔，向他示好……似乎這個(gè)世界，就沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，小小的奧吉，帶著經(jīng)過(guò)了27次手術(shù)后留下的.一臉傷疤，擁抱這個(gè)世界，也被這個(gè)世界回饋以善意和溫情，這本身，就足以讓我們從這小小的平凡中，感受到一種無(wú)比強(qiáng)大的力量。為什么在觀影的過(guò)程會(huì)熱淚滿盈?不是因?yàn)橛捌诳桃馍壳�，而是我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人，都在或多或少的付出中，感動(dòng)緣于這小小的一點(diǎn)一滴，每個(gè)人都付出了愛和真誠(chéng)，就讓整個(gè)社會(huì)變成被暖流相擁的美好世界。
雖然影片算是一部特別適合全家一起觀看的電影，但對(duì)孩子而言，學(xué)會(huì)善良和勇敢，是他們一生的財(cái)富，而對(duì)于我們這些大人而言，所得到的感觸，可能會(huì)更多。當(dāng)我們逐漸成年，已經(jīng)習(xí)慣于以世俗的眼光，甚至是戴著有色眼鏡來(lái)看待、判斷乃至定義周圍的一切的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，這種感知是否準(zhǔn)確?人生需要奇跡，但這個(gè)奇跡，不一定是豐功偉績(jī)、天降橫財(cái)所帶來(lái)的歡呼雀躍，有時(shí)候，給每個(gè)人心中那些不為人知的掙扎一個(gè)擁抱，不僅能付出更多的善意和理解，也能換來(lái)更多的愛的回報(bào)。
真正的奇跡，不是“守株待兔”般等來(lái)，而是在與整個(gè)世界真情擁抱中所獲得。做到這些，我們每個(gè)人，都是“奇跡男孩”、“奇跡女孩”。
奇跡男孩觀后感8
電影展示了人性的光輝，勇氣并非與生俱來(lái)，而是要從小培養(yǎng)，良好的家庭教育可以塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人格。影片中奧吉渴求追求新的世界、新的朋友，但是因?yàn)樽约旱娜菝捕蝗司芙^甚至厭惡，家人在他困苦、受到傷害的時(shí)候，都會(huì)挺身而出，幫助奧吉重新點(diǎn)燃勇氣，讓他繼續(xù)勇敢地去飛，直到獲得了大家的掌聲以及眾人的肯定，自己因?yàn)槿菝驳膯?wèn)題而帶來(lái)的許多問(wèn)題在此刻終于不再纏繞著自己，在河邊伴隨著奧吉的哭泣，有歡喜、有感動(dòng)、還有多年來(lái)的自卑被打破，這一刻是美好的。他的家人給了他許多的幫助，本來(lái)我想可以給他們愛排名，但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)奧吉的支持分不出高低，每個(gè)人都在用最大的力氣來(lái)?yè)肀�，他們都是天使，守護(hù)著他。
這部電影包含了很多，從不同的角度去詮釋了愛，親情、友情、愛情，這亙古不變的三情用單獨(dú)的片段、獨(dú)特的方式展示出來(lái)，在人生中，這些片段是我們都會(huì)經(jīng)歷，因?yàn)樯钍菚?huì)變的，而生命也會(huì)有終點(diǎn)，誰(shuí)也躲不開生老病死，誰(shuí)都有喜怒哀樂(lè)。每一個(gè)新生命的誕生都伴隨著歡樂(lè)，然而離去又是帶給人太多的悲傷，我們需要的是尊重每一個(gè)生命的存在，有色眼鏡終究看不到全面，影片是美好的，然而實(shí)際卻是傷感的，社會(huì)上存在著很多的歧視，不光是指殘疾孩童的，還有很多其他的，而有的當(dāng)事人卻默默助長(zhǎng)這些歧視、旁觀者在冷眼相看，這些事是我們需要去思考的，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人，以及尊重他人的付出。
頭戴一頂巨大太空頭盔的十歲男孩奧吉，和其他同齡孩子看起來(lái)別無(wú)二致。然而，那頂太空頭盔下是一張受二十次手術(shù)所致傷痕累累的臉龐。它完美的隱藏了小男孩脆弱的內(nèi)心，也防止了奧吉的模樣嚇到其他孩子。在家里為奧吉授課的母親，隨著他年齡的增長(zhǎng)意識(shí)到，奧吉必須走出家門，家庭課堂已無(wú)法滿足成長(zhǎng)的需求，最重要的`是他必須學(xué)會(huì)與人溝通。在這間學(xué)校里，奧吉面臨了人生中必須要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
看似很簡(jiǎn)單的劇情，甚至可以從影片開頭就可以預(yù)料到男孩最后敞開內(nèi)心，來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。但是不得不承認(rèn)，就是這樣簡(jiǎn)單的平鋪直敘卻有無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)可以擊中我們的內(nèi)心。
奧吉是幸運(yùn)的，他有愛他的家人。但面對(duì)同學(xué)的惡意嘲笑他只想躲進(jìn)自己的太空頭盔中。其實(shí)，這部電影中每個(gè)人都有自己的頭盔，姐姐維婭渴望家人的注視，然而父母傾注了更多的感情在弟弟的身上時(shí)，她也會(huì)蜷縮在自己的世界;維婭的好朋友羨慕她的家庭，在外謊言偽裝成維婭的模樣;奧吉的好朋友杰克，為了表現(xiàn)的更合群也曾偽裝自己來(lái)迎合他人……每個(gè)人都有他的傷痛，都有自己想要掩飾內(nèi)心的頭盔，可是往往在自己的情緒中越陷越深。其實(shí)，帶著不完美卻將人生打造的更完美，才是生活的奇跡!
奇跡男孩觀后感9
今天我看了電影《奇跡男孩》，講述了10歲的奧吉天生臉部畸形，又經(jīng)歷了27次手術(shù)，非常不幸。此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)，因?yàn)樘焐槻炕�，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。
然而，小奧吉沒(méi)有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)。也贏得了同學(xué)們的信任和歡迎。
這部電影告訴了我們兩個(gè)道理，一個(gè)是不要嘲笑別人，這樣會(huì)讓別人非常難受，第二是被人嘲笑時(shí)不要?dú)怵H，只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，就一定會(huì)受人尊敬的。愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人
天生臉部畸形的男孩，《奇跡男孩》以他在家人的幫助下融入校園，面對(duì)成長(zhǎng)為展開，但電影卻并不僅是單用男孩的毅力艱辛來(lái)動(dòng)人以情，導(dǎo)演巧妙的通過(guò)不同人物視角為切入，由此營(yíng)造了一股更為真摯純樸，誘人共鳴的暖流，令人性的真善之美成為了電影奇跡的源泉。
《奇跡男孩》是一部與我所預(yù)想的勵(lì)志片截然不同的電影，在這部作品中，其故事的原點(diǎn)雖然是天生面部畸形一直受到家人保護(hù)，沒(méi)有去過(guò)學(xué)校的小男孩奧吉，但一面他其實(shí)并不是電影的絕對(duì)主人公，另一面電影也并沒(méi)有刻意的去拿奧吉的缺陷來(lái)煽情勵(lì)志，而是令人真切的走進(jìn)了電影中的每一個(gè)角色，在奧吉走進(jìn)校園后的生活里，用多角度的敘事手法，凝聚著善良的力量。
電影除了對(duì)奧吉有著尤為細(xì)膩的人物刻畫之外，也讓我們走進(jìn)了奧吉的'父母、姐姐、姐姐的閨蜜、以及奧吉的同學(xué)，在以他們?yōu)檎归_的故事中，我們同樣也看到了這些人物身上其實(shí)都有著自己的苦惱，母親因?yàn)閵W吉失去了事業(yè)，姐姐因?yàn)閵W吉心生妒忌，同學(xué)自己所面對(duì)的問(wèn)題挫折等等，《奇跡男孩》里的每個(gè)人物其實(shí)同樣都在經(jīng)歷著自我的成長(zhǎng)，通過(guò)寬容理解所夠了的脈絡(luò)，電影在不斷轉(zhuǎn)換的視角中構(gòu)建出了尤為豐富的內(nèi)在層次，親情、友情與愛情的展露如此動(dòng)人。
雖然如果我們?nèi)ケ日宅F(xiàn)實(shí)生活，《奇跡男孩》所營(yíng)造的這個(gè)環(huán)境是帶有一定烏托邦色彩的，但這并不妨礙于電影對(duì)人性之善的詮釋，在多角度的展現(xiàn)中，每個(gè)人面對(duì)生活都會(huì)有著不為人知的掙扎困境，這成為了電影走入人心的共鳴所在，而電影真正所令人有感“奇跡”的，則是每個(gè)人面對(duì)挫折問(wèn)題都仍舊不失的是那顆淳樸善良的本心，充滿善意的世界如此溫暖，深切的人文關(guān)懷所照亮的并非僅是像小男孩奧吉這樣的特定人群，而是每一個(gè)觀眾的心。
這是一部并不需要同情來(lái)博取觀眾淚水的佳作，其對(duì)多人物敘事嫻熟的駕馭，甚至于讓人看不到何般蓄意的煽情，但在那關(guān)乎人性真善美的“奇跡”里，《奇跡男孩》卻足以催人淚下，感人至深，愿善良能被溫柔以待，更愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人。
奇跡男孩觀后感10
一部一看預(yù)告就知道整部劇走向的電影，但是我依然愿意去電影院去靜靜地感受它的美好。
小男孩、小男孩的一家、小男孩的朋友、小男孩的校長(zhǎng)，所有出場(chǎng)的人物幾乎都是那么的可愛、正義、富有同情心以及美好。就連所謂的壞人物也只是匆匆過(guò)場(chǎng)，主旋律依然是平淡生活中的美好。
許多人說(shuō)它寫的太美好太平淡了，不好看。那么，我想說(shuō)。很多人平淡一生，卻已然覺得傾盡全力拼命努力才能生活下去了。
所謂的平淡人生，卻每天都有很多瑣碎的麻煩、令人厭煩的話語(yǔ)、令人痛苦的現(xiàn)實(shí)。少年天馬行空的煩惱，中年郁郁不得志的壓抑，老年天不遂人愿的痛苦。我們雖然活的像螻蟻那樣細(xì)小平凡，但是每天都在面對(duì)細(xì)碎的BUG斗爭(zhēng)啊，時(shí)間長(zhǎng)了，總有一些BUG我們無(wú)法修復(fù)，總有一些BUG我們無(wú)力再承擔(dān)。這就是我們平淡的一生啊，無(wú)奈之余，捫心自問(wèn)，你能依然不忘初心努力有愛地富有同理心地美好地生活下去嗎？
再看看電影中，那面墻上的27次手術(shù)的標(biāo)識(shí)，那是代表著怎樣堅(jiān)強(qiáng)的父母與孩子��；小男孩面對(duì)這么多遭遇依然性格如此幽默風(fēng)趣可愛，這說(shuō)明父母、姐姐平時(shí)對(duì)他的愛以及他有多堅(jiān)強(qiáng)多令人憐惜��；姐姐面對(duì)問(wèn)題理智有愛又有掙扎的做法，讓人敬佩。
人說(shuō)好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。有愛又有趣的靈魂讓人動(dòng)容，它給予每天面對(duì)小BUG的我們以慰藉、溫暖以及勇氣。我們不一定會(huì)感動(dòng)地留下眼淚，但也許我們會(huì)眼眶微熱，心頭暖暖。
奇跡男孩觀后感篇4劇情大概就是一個(gè)名為奧吉的10男孩，因?yàn)樘焐拿娌咳毕荩趯W(xué)校里受到了各種欺凌。雖然他憎恨過(guò)自己的.面容，也憎恨過(guò)那些欺負(fù)他的同學(xué)，但在校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和姐姐以及自己的好朋友的鼓勵(lì)下，重拾自信，積極面對(duì)生活。
聽起來(lái)很老套對(duì)不對(duì)？
可就是這樣一部片子讓我們思索的問(wèn)題，比如：外貌真的決定了一切嗎？決定了一個(gè)人TA是好是壞？決定了TA是不是一個(gè)怪物？
白雪公主里面的皇后，長(zhǎng)得當(dāng)然是漂亮，那么她的心呢？是不是和她的長(zhǎng)相一樣匹配、一樣美？
答案當(dāng)然是“不”。
大概開場(chǎng)剛剛10分鐘左右，我就已經(jīng)哭得稀里嘩啦了。
當(dāng)我看到奧吉幻想著，自己是一個(gè)凱旋歸來(lái)的宇航員，大家都搶著和他握手時(shí)，對(duì)比一下現(xiàn)實(shí)，眼淚真的忍不住了。每個(gè)人在特定的境界下都是妄想癥患者。
當(dāng)然奧吉也不是一直一個(gè)人，他有好朋友（到結(jié)尾處還蠻多的），他們給奧吉的鼓勵(lì)也是很重要的。
“善良無(wú)處不在，你所需要做的就是看看。所以，我想，我們只是看看，一直在尋找善良。事實(shí)上，善良到處都是�！边@是奧吉在畢業(yè)典禮上說(shuō)的一番話，我不清楚有多少人在這一幕潸然淚下，反正我是哭了。
“每個(gè)人，全都是一個(gè)奇跡。你是，我也是�！�
奇跡男孩觀后感11
盡管奧吉在片中展示在我們面前是丑的，但是這個(gè)丑還是能讓人直視的。因?yàn)檫@已經(jīng)是動(dòng)過(guò)27次手術(shù)后了的結(jié)果。
在生下來(lái)時(shí)，那個(gè)讓片中的爸爸驚嚇的攝像機(jī)掉落，讓醫(yī)生護(hù)士們驚愕的又是怎么樣的臉孔，那是我們無(wú)法想像到的。
但是夫妻倆并沒(méi)有埋怨指責(zé)推諉，沒(méi)有大難臨頭各自飛，沒(méi)有棄子而逃。這又是何等的偉大，偉大也就是從這危難體現(xiàn)出來(lái)，這才是最高尚最珍貴的父愛與母愛，在我們眼里看到了升華了的父愛與母愛。
懷孕中的女人，在孕期中，或給孩子聽莫扎特等音樂(lè)的或聽古詩(shī)詞的或聽英語(yǔ)的……都希望呱呱落地的孩子是聰明，甚至是天才。但是真正生孩子的那刻，當(dāng)陣痛襲來(lái)時(shí)，內(nèi)心最強(qiáng)烈的愿望，就是第一眼看到的是個(gè)健康完美無(wú)缺的孩子。
生活中，就是生下個(gè)兔唇的或六根指頭的`孩子，而讓夫妻反目成仇的例子，不計(jì)其數(shù)。而對(duì)于生下像奧吉那奇丑無(wú)比，身體器官不健全的孩子，那生下個(gè)兔唇或六根指頭的就算是小瑕疵了。而生下奧吉這樣的孩子的父母，他們更是需要何等強(qiáng)大的心理抗壓力呀!光光周圍那些唾沫眼神都能把人淹死殺死。
片中的媽媽是著名影星朱莉婭·羅伯茨演的，這位演員比起之前是老多了，但是正因?yàn)樗睦狭�，才顯得這片子更真實(shí)。那是歲月刻在她臉上的痕跡，那每條皺紋是孩子一次次手術(shù)后，媽媽的痛心的印記。對(duì)于這樣的孩子是需要度過(guò)多少個(gè)心力交瘁的不眠之夜來(lái)陪伴。這是生下健康的孩子的父母無(wú)法體會(huì)的艱辛與艱難。當(dāng)我們?cè)谟^看時(shí)，心里感嘆擁有健康的孩子是多么的幸福，感謝生活，感謝上天賜給了我們的幸福。
先不管奧吉要做27次的手術(shù)所需要花費(fèi)的大量的錢，片中也沒(méi)交待給我們那么詳細(xì)。光是奧吉從小到大的27次的手術(shù)，還能讓他的爸爸媽媽這么恩愛與團(tuán)結(jié)，時(shí)不時(shí)還互相調(diào)侃著，言語(yǔ)的幽默，面對(duì)孩子的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。并同時(shí)教育出一個(gè)同樣愛心善良的大女兒，并培養(yǎng)出心靈健康的奧吉，這才是真正的奇跡!
如果說(shuō)要學(xué)習(xí)家庭教育最成功的典范，片中奧吉父母才是學(xué)習(xí)的典范。因?yàn)檫@是一部人性熠熠生輝的影片，性格上具有的善良愛心，品格上具有的樂(lè)觀堅(jiān)毅，行動(dòng)上具有的幫助合作等等，片中傳遞的能量感動(dòng)溫暖著我們。
那些言傳身教，做孩子的榜樣，真不是嘴上說(shuō)說(shuō)講上幾天幾夜的一番大道理，或幾次行動(dòng)就可以的事。面對(duì)健康的孩子這些做起來(lái)也不難。對(duì)于奧吉這樣的孩子，沒(méi)有具備偉大素質(zhì)的父母，是做不到的。也光有愛心善良是不夠的，雖然偉大是要有愛心善良做基石，但更需要包括心商、德商、情商、逆商等等綜合因素合成才能做到如此偉大。在一個(gè)偉大的家庭里才有了人們今天看到的奇跡男孩。
偉大的力量是可以傳遞的，一個(gè)人的偉大已經(jīng)夠讓我們贊嘆，而一家人的偉大更讓我們驚嘆感嘆，而這樣的偉大并還帶動(dòng)著周圍的人們。因?yàn)檫@部片子是根據(jù)真實(shí)故事改編的。
而讓我們一次次走進(jìn)影院，并被溫暖感動(dòng)激勵(lì)鼓舞著，就是那些偉大的人們，在告訴我們，什么才是偉大!什么才是真正的奇跡!
奇跡男孩觀后感12
溫情滿滿、觸動(dòng)人心的一部家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨(dú)在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(zhǎng)。小男主角的樂(lè)觀與頑強(qiáng)固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內(nèi)涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對(duì)抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對(duì)于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必?fù)?dān)心：即使你在觀看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺(tái)詞還是會(huì)猝不及防地?fù)糁心銉?nèi)心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠(yuǎn)不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如在1980年的大衛(wèi)·林奇導(dǎo)演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當(dāng)時(shí)扭曲陰暗的社會(huì)里，活著對(duì)于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對(duì)待。普通人唾手可得的尊嚴(yán)，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的'影片基調(diào)顯然是相當(dāng)活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè)還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對(duì)于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì)化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中形成的人格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何融入集體環(huán)境之中。這對(duì)于平常孩子而言尚且困難，對(duì)于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方的向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。每一天都要重復(fù)上演的相同夢(mèng)魘。這難道是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許是。孩子的表達(dá)方式直來(lái)直往，純粹清白，但也會(huì)像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對(duì)他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強(qiáng)大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對(duì)任何人造成消極干擾。不能對(duì)不同報(bào)以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運(yùn)的，他有一對(duì)相當(dāng)富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)他前行，但這樣的早熟與堅(jiān)強(qiáng)卻總是帶著一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無(wú)次等的愛擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習(xí)得了與年齡不相襯的懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
奇跡男孩觀后感13
放假了，媽媽帶我去看了幾部電影，我最喜歡看《奇跡男孩》。小男孩奧吉天生臉部有缺陷，他動(dòng)了24次手術(shù)但還是不好看。奧吉要上學(xué)了，大家都把他當(dāng)個(gè)小怪物，而且吃飯時(shí)大家都不和他座，有人還嘲笑他，讓他感到很孤獨(dú)。他交到的第一個(gè)朋友叫威爾，有了好朋友作伴奧吉很快樂(lè)。
可是萬(wàn)圣節(jié)那一天威爾和班上幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)奧吉的男孩聊天，說(shuō)奧吉的壞話，奧吉聽見了很傷心，再?zèng)]理過(guò)威爾。從此奧吉又獨(dú)來(lái)獨(dú)往，班上一個(gè)叫莎蔓的女孩不顧別人的目光主動(dòng)和奧吉做了朋友。
威爾其實(shí)很喜歡奧吉，他不知道奧吉是因?yàn)槁牭剿f(shuō)的那些話而不理他的。在莎蔓的幫助他，他明白了整件事。他很后悔，跟奧吉道歉，奧吉原諒了他。班上那個(gè)欺負(fù)奧吉的男孩越來(lái)越過(guò)分，威爾動(dòng)手打了他。校長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪威爾，而且覺得他很善良。
夏令營(yíng)的時(shí)候，他倆在樹林玩的'時(shí)候遇到了7年級(jí)的幾個(gè)大孩子們，他們看到奧吉奇怪的長(zhǎng)相而出言不遜。他們打了起來(lái)，這時(shí)班上另幾個(gè)男孩出現(xiàn)幫助了奧吉和威爾。他們都成了朋友。
電影里老師教過(guò)一句格言：當(dāng)要在正確和善良中做選擇時(shí)，請(qǐng)選擇善良。我覺得我們要做一個(gè)善良的人，多幫助別人，不能因?yàn)閯e人有缺陷就看不起他，不能以貌取人，而要看他做的對(duì)不對(duì)。還有，不能在背后說(shuō)人壞話，不能說(shuō)讓人不開心的話。要有自己的主意和判斷，不要受到不良影響。
奇跡男孩觀后感11
今天，我觀看了一部電影，名叫《奇跡男孩》，看了這部電影后，我感受深刻，決定寫一篇觀后感。
這個(gè)故事主要講了主人公奧吉他天生就和普通的小孩不太一樣，他的臉部畸形，所以，在10歲以前，他都是跟著媽媽在家里學(xué)習(xí)，直到10歲那年，媽媽想把他送去小學(xué)里面上五年級(jí)。在剛上學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都嫌棄他丑，就連他惟一的朋友都說(shuō)他丑，在那個(gè)時(shí)候，奧吉變得很自卑，在一段時(shí)間里，他一直沒(méi)有理他的朋友，知道他只有交到一個(gè)朋友后，那個(gè)朋友才知道他傷了奧吉的自尊心。最后，他們和好如初，奧吉也在學(xué)校里面有了很多的好朋友。
奧吉的做法讓我懂得了一個(gè)道理：不可能每個(gè)人都會(huì)喜歡你，你只需要樂(lè)于助人，對(duì)朋友和同學(xué)友善，讓自己有更多的朋友就可以了。當(dāng)被人嫌棄你的時(shí)候，不要把他太放在心上，只要用自己的優(yōu)點(diǎn)去看被人的優(yōu)點(diǎn)就可以了。畢竟，每個(gè)人的有點(diǎn)都不相同，或許你這樣好，但是被人不一定這樣好，但是被人有可能在另外一個(gè)方面上非常有天賦，要學(xué)會(huì)去看被人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，而不是去指責(zé)別人的缺點(diǎn)，而不看自己的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)別人需要寬容一些，不能以自我為中心，要考慮你這句話說(shuō)出去，會(huì)不會(huì)傷了別人的自尊心。
總而言之，在學(xué)校里面要善待他人，樂(lè)于助人，還因該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
奇跡男孩觀后感14
“《奇跡男孩》？是一個(gè)怎樣的男孩呢？創(chuàng)造了什么樣的奇跡呢？”這部電影的名字深深吸引了我，讓我迫不及待地走進(jìn)電影院想去了解它。
電影的的主人公是名叫奧吉的男孩，因?yàn)榛騿?wèn)題，一出生就臉部畸形，經(jīng)歷了27次手術(shù)，但還是奇丑無(wú)比。雖然他是不幸的，但也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗杏肋h(yuǎn)支持他的姐姐，總逗他笑的爸爸，還有從不放棄他的媽媽。良好的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他樂(lè)觀、開朗積極向上的好個(gè)性。十歲的時(shí)候，他走進(jìn)校園，成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象——“怪獸”、“丑八怪”，沒(méi)有人和他做朋友，他總是孤零零地坐在角落里。但他在家人的鼓勵(lì)下，克服重重困難堅(jiān)持了下來(lái)。在科學(xué)課上，他大放異彩；在同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，他挺身而出；在杰克被推倒在地時(shí)，他勇敢地?fù)踉诹怂砬啊瓭u漸地，奧吉的樂(lè)觀、聰慧和勇敢打動(dòng)了同學(xué)們，他成了同學(xué)們的好朋友。
最終，在畢業(yè)典禮上，奧吉得到了學(xué)校的最高榮譽(yù)亨利·沃德·比徹獎(jiǎng)?wù)�。所有人都站起�?lái)為他鼓掌，他成為大家心目中不可思議的“奇跡”。
這部電影讓我想起了我剛上一年級(jí)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候的我很膽小，不敢上臺(tái)表達(dá)。在課堂上，我總是因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)了被嘲笑而不敢舉手發(fā)言，因此同學(xué)們都叫我“膽小鬼”。我很難過(guò)，媽媽總是溫柔地告訴我，你要靠自己克服害怕的心理，大膽積極地去嘗試。之后，我開始每天對(duì)著鏡子練習(xí)，大聲地朗讀，每次在課堂上舉手時(shí)，我都會(huì)在心里說(shuō)：“加油，你可以的。”經(jīng)過(guò)一次次的心理斗爭(zhēng)，我終于做到了敢舉手發(fā)言，老師和同學(xué)們都夸我進(jìn)步了。但是，在我人生中第一次班干部競(jìng)選時(shí)，我還是雙腿發(fā)軟，發(fā)不出聲音。這時(shí)，我看到了臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神，我頓時(shí)覺得充滿了力量，順利地講完了我的競(jìng)選宣言�，F(xiàn)在，上舞臺(tái)已經(jīng)成了我的家常便飯，我曾經(jīng)通過(guò)學(xué)校選拔參加縣朗誦比賽獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣里參加了市里的比賽。我還做到了站在主席臺(tái)上代表全體少先隊(duì)員發(fā)言。想想以前的自己，誰(shuí)能說(shuō)現(xiàn)在的'我不是一個(gè)奇跡呢？
就像影片的最后，奧吉有一段獨(dú)白：“沒(méi)有人是普通的，每個(gè)人都至少值得大家站起來(lái)為他鼓一次掌。如果你要了解他人，請(qǐng)用心去看�！痹谖覀兊纳磉�，有的同學(xué)看上去很矮小，但在體育場(chǎng)上健步如飛，得了一個(gè)又一個(gè)金牌；有的同學(xué)長(zhǎng)得不好看，但努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，是我們的好榜樣。這部電影讓我明白了不能以貌取人的道理。上帝關(guān)上了你的一道門，會(huì)為你開啟一扇窗，最重要的是你要堅(jiān)守本心，做一個(gè)善良、勇敢、樂(lè)于助人的人。
只要堅(jiān)持不懈，我們每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，我可以，你也可以……
奇跡男孩觀后感15
溫情滿滿、觸動(dòng)人心的家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨(dú)在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(zhǎng)。小男主角的樂(lè)觀與頑強(qiáng)固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內(nèi)涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對(duì)抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對(duì)于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必?fù)?dān)心：即使你在觀看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺(tái)詞還是會(huì)猝不及防地?fù)糁心銉?nèi)心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠(yuǎn)不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如1980年的大衛(wèi)·林奇導(dǎo)演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當(dāng)時(shí)扭曲陰暗的社會(huì)里，活著對(duì)于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對(duì)待。普通人唾手可得的尊嚴(yán)，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當(dāng)活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè)還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出一種踴躍的'色調(diào)。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對(duì)于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì)化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中形成的人格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何融入集體環(huán)境之中。這對(duì)于平常孩子而言尚且困難，對(duì)于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。這是每一天都要重復(fù)上演的相同夢(mèng)魘。這是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許也是。孩子的表達(dá)方式直來(lái)直往，純粹清白，但也會(huì)像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對(duì)他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強(qiáng)大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對(duì)任何人造成消極干擾。不能對(duì)不同報(bào)以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運(yùn)的，他有一對(duì)相當(dāng)富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)他前行，但這樣的早熟與堅(jiān)強(qiáng)卻總是帶著一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無(wú)次等的愛擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習(xí)得了與年齡不相襯的懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
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