老師的征文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。那么你有了解過征文嗎？下面是小編精心整理的老師的征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的征文1
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……
我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅(jiān)持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長長的馬尾巴，穿著白色長袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說了一句“請大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時(shí)我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學(xué)習(xí)成績也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，
也影響了我的學(xué)習(xí)。后來，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。
肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的好朋友。
五年級的時(shí)候，我由于迷上了看小說，學(xué)習(xí)也越來越緊張，我畫漫畫的時(shí)間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅(jiān)持了下來。只是，在一次偶然的時(shí)機(jī)里，我聽到說是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來會怎么樣，但我知道，今后我一定會專注和堅(jiān)持……
老師的征文2
我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。
戴老師是個(gè)和藹可親的老師，如果我們做錯(cuò)題目了，他會說：“你這道題做錯(cuò)了，好好想想錯(cuò)在那里?怎么會錯(cuò)的?”不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教著我們。
戴老師是個(gè)興趣愛好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于景色的征文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風(fēng)景如畫的地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂老師一職呢!他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經(jīng)跟我們說過他去過部隊(duì)為軍人演出過呢!我們大家都很喜歡上戴老師的音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續(xù)聽下去呢!
戴老師是個(gè)樂于助人的老師。有一次，我們班的施達(dá)在考試時(shí)突然暈倒還口吐白沫，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽急粐樍艘惶挥写骼蠋熀芾潇o，果斷地背起他往醫(yī)務(wù)室跑，當(dāng)醫(yī)生說他沒事的時(shí)候，戴老師這才松了一口氣，回到教室?guī)退帐昂脮�，送他回家。他真不愧是一位�?yōu)秀的教師。
我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也為有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲，我們學(xué)校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。
老師的征文3
是誰，把無知的我領(lǐng)入知識的世界?是誰，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會閱讀名著、算幾百以內(nèi)加減乘除的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師——張老師。
張老師教我們語文，她對我們要求非常嚴(yán)格，我們每一次錯(cuò)誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業(yè)沒有交，張老師來到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問："你的語文作業(yè)呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還�。�"忘帶了......"張老師的目光更加嚴(yán)厲了，仿佛能看透我的五臟六腑："真的嗎?"我心里更緊張了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩�，作業(yè)沒寫完。張老師并沒有狠狠批評我，只是用嚴(yán)厲的目光看著我說："抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!"
張老師的目光并不總是嚴(yán)厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語文課時(shí)非常喜歡回答問題，每當(dāng)我回答對問題時(shí)，張老師臉上都會浮現(xiàn)和藹可親的笑容。二年級下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，張老師經(jīng)常關(guān)心地問我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水!
老師的征文4
他是戴眼鏡的，身材有些微胖，皮膚略顯深色，時(shí)常穿著黑色夾克，穿著一雙擦得很干凈的皮鞋，笑起來顯得很親切——或許沒有什么比這些更適合形容我們的班主任郭軼群老師。
他是真心關(guān)心班上的每一位同學(xué)，教學(xué)也很認(rèn)真。而真正讓我感到深深的震撼的是，是在我最孤單，最無助，最絕望的時(shí)候，他給予我的幫助，讓我最終走出了那一段灰暗的歲月。
至今，我仍然清楚地記得每一個(gè)細(xì)節(jié)。是在去年九，十月份的時(shí)候，那段時(shí)間總是下著密密的冰涼的小雨，敲打著屋檐外的碧綠的芭蕉葉，“滴答——滴答——”我的心情也是同樣黯然失色�？傊宦废禄某煽冏屛以�(jīng)的豪情壯志灰飛煙滅。我曾經(jīng)也想過奮起直追，但半個(gè)學(xué)期的努力最終換來的只是下降了二十名的名次，最終我還是心灰意冷了，不再抱有任何的幻想，只是懶洋洋地聊以度日。
一天早讀課的時(shí)候，我正一如既往地在抄作業(yè)。當(dāng)郭老師站在我面前的時(shí)候，我完全沒有發(fā)現(xiàn)。等到我偶然一抬頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)郭老師正站在我面前，我慌忙地用語文書來掩飾。我以為他一定會罵我的，心里一團(tuán)亂麻。但郭老師只是看了我一眼，什么都沒說就走了。
上午兩節(jié)課我一點(diǎn)兒也沒聽，心里亂七八糟的。果然，課間老師把我叫到辦公室的時(shí)候，我惶惶然地一路跑過去的。而我沒有想到的是，老師并沒有斥責(zé)我，而是溫和地問：“這段時(shí)間你學(xué)習(xí)態(tài)度沒有原來認(rèn)真了，是不是心里有什么事情？”這句話正戳中了我心事，我早已泣不成聲。郭老師有些驚訝：“我又沒有說你，你哭什么�。俊碑�(dāng)我把那些在心里漸漸沉沒在陰暗處的心事說出來的時(shí)候，我意外有些輕松的感覺。郭老師安慰了我一下，緩緩地說出讓我如釋重負(fù)的話：“成績本身就是有起有伏，有輝煌，就必定有落魄的時(shí)候。始終想在高處，是不可能的。面對花開花落，我們能做的，始終只是保持一顆平常心。患得患失只會讓自己越陷越深�！弊罱K，我是紅腫著眼睛走出辦公室的。
后來，郭老師陸續(xù)找我談了幾次話。如今，我早已走出了那段陰霾的歲月。我也漸漸恢復(fù)了信心，情緒漸漸穩(wěn)定，在前段時(shí)間的期末考試中，取得了年級第四的好成績。如今想起那段曾一度以為不堪回首的歲月，早已云淡風(fēng)輕，甚至成為人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也能夠坦然面對。
始終難以忘懷的是老師的恩情，始終滋潤著我的心田，讓我有勇氣從灰暗中走出來。以后，我會記住老師的訓(xùn)導(dǎo)，努力向上，始終保持微笑。
老師的征文5
親愛的老師，感謝你這近二十天的陪伴。
灼灼陽光，拳拳深情。是誰和我們一同經(jīng)歷陽光的暴曬，同時(shí)積極備，不說一句抱怨的話；是誰在我們堅(jiān)持不下去的時(shí)候，始終鼓勵我們振作；是誰在我們嘻嘻哈哈不好好訓(xùn)練時(shí)，對我們的錯(cuò)誤及時(shí)糾正；又是誰忘記吃飯卻一直在提醒我們注意身體，好好吃飯？這一切都是你，老班。
教室、操場、宿舍樓，角角落落都有您。誰因?yàn)橄爰叶奁�，誰因?yàn)樯《y受，誰因?yàn)閷W(xué)不好而傷心，你總會在第一時(shí)間送上關(guān)切和愛護(hù)。你是第一次當(dāng)班主任，我們也是第一次上高中，我們有很多地方無法適應(yīng)，可你呢？像一個(gè)鐵人，網(wǎng)絡(luò)上有這樣一句話說學(xué)生每天起得比雞早，睡得比狗晚，可你起得比我們還早，睡得比我們還晚。我從沒見過你有憔悴的時(shí)刻，只要是和我們在一起，你就永遠(yuǎn)是神采奕奕的。
有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我特別難忘。楊潔的身體不舒服，你問她好點(diǎn)了嗎或是能堅(jiān)持住嗎，她說好多了，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，你原本緊皺的眉頭就驀然伸展開，好像這是天底下最舒心的事情�？蛇@時(shí)候的你好像全然忘記了自己身體的不適和一天的勞累，我在一旁看著，覺得你是天底下最好的老師。
感謝你的付出與陪伴，感謝你的任勞任怨，感謝你對我們的愛，您辛苦了！
親愛的老師，感謝你的孜孜不倦與指導(dǎo)。
你是三月里穿堂而過的風(fēng)，帶著春意的溫柔，所講的每一個(gè)知識點(diǎn)都保證我們每個(gè)人聽懂，永遠(yuǎn)早幾分鐘，在下對于我們也是特別的好。一道題就算講百十遍也不會厭煩。就拿我自己說，在做限訓(xùn)的時(shí)候，我把一道之前講過的原題寫錯(cuò)了，你要求我們寫滿一張A4紙。當(dāng)我去交的時(shí)候，你很關(guān)心我，問我沒做對的原因，讓我調(diào)整好自己的狀態(tài)。本稍稍急躁的心一下子平靜了，暖流劃過心田，你對我的關(guān)心讓我平靜了下，積極投入今后的學(xué)習(xí)生活。
感謝你溫柔的話語和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，感謝你的關(guān)心，您辛苦了！
感謝老師，小小的粉筆就是你的雙手，繪出了你心中的藍(lán)圖。上的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把任何一位落下。為了我們你廢寢忘食，為了我們你鞠躬盡瘁，為了我們你把心都給了我們。就是這樣，你把自己燃燒起，就是這樣你把光明留給我們，你無怨無悔，你甘心付出！親愛的你，辛苦了！
情不知所起，一往而深。感謝你的一切付出，對我們的辛勤澆灌，您辛苦了！
——后記
老師的征文6
”感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……“這首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會感恩。
——題記
有一種職業(yè)，神圣而與偉大；有一種稱謂，珍貴而又莊嚴(yán)；有一種感情，真摯而又動人。濃濃的師生愛，濃濃的師生情。
我感恩老師，因?yàn)樗褚槐緯�，用知識去澆灌我們干涸的心田。在知識的殿堂里，他像一本百科全書，教會我們漢字，教會我們學(xué)好國語；她像一本”《九章算術(shù)》“，教我們細(xì)心的計(jì)算和擁有縝密的邏輯思維；她又像一本”《英漢互譯》“，讓我們學(xué)會了另外一門語言，即我們的”第二語言“——英語。在開心的海洋里，他總是會像一本笑話書，讓我們開懷大笑。
我感恩老師，是因?yàn)樗褚粋�(gè)朋友，用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時(shí)候，老師總是會與我們一起分享快樂；在我們失落的時(shí)候，她給我們的不僅是安慰的話語，更多的是給我們營造一個(gè)可以供心靈�？康母蹫场．�(dāng)我們成功的時(shí)候，老師總是對我們微微一笑，告訴我們”可別驕傲呀“；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師總會投來鼓勵的目光，并拍著我們的肩膀說”繼續(xù)努力“。
我感恩老師，是因?yàn)樗o了我們太多太多，給了我們父母般的溫暖，給了我們陽光般的呵護(hù)，給了我們親人般的微笑。
感恩老師，感謝您對我們無所不及的關(guān)心；感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課；感恩老師，感謝您的無私奉獻(xiàn)。
贊美老師的話很多，但我只想說：我愛我的老師，也愛這種師生情！”
愿所有的老師桃李滿天下！
老師的征文7
在眾多老師當(dāng)中，有一位老師是我最喜歡的，她就是我們的英語老師——張引老師，英語老師張老師的英文名是Kerry。
張老師的性格非常直爽，她是那種說一就一，絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的頭發(fā)，可愛的丸子頭。
張老師的教育方法很與眾不同，上課時(shí)會借助小游戲來讓我們認(rèn)識單詞，還會找九十分以下的人談心。
張老師最不喜歡不交作業(yè)的學(xué)生，即使是她喜歡的學(xué)生。又一次，我因?yàn)榭凑n外書而沒寫英語作業(yè)第二天就被罵了個(gè)狗血淋頭，即使是這樣，我還喜歡她。
張老師最不喜歡沒寫作業(yè)而找借口的學(xué)生。有一次，我覺得英語作業(yè)有點(diǎn)多看，便在抄寫作業(yè)上的詞組和句子，誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說：“你怎么抄寫作業(yè)上的詞組和句子少了那么多？你得重寫。”張老師的眼睛看到我的眼睛，我立馬低頭，不敢看她。我心里害怕地想：張老師的火眼金睛真厲害呀！張老師讓我解釋一下，我只好說出了實(shí)情，張老師拍了拍我，說：“你作為一個(gè)英語優(yōu)等生，要給其他人做個(gè)好榜樣�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兊眉t通通的，從此以后，我再也不敢這樣了，因?yàn)槲铱吹搅怂劾锏钠诖�，在真誠地望著我，我馬上意識到，張老師期待我可以好上加好，更希望我以后不犯這種低級的錯(cuò)誤。張老師微笑著看著我，我下決心以后再也不犯了。每當(dāng)我想偷懶，就好似看到一種期待的眼神在望著我。
這就是我喜歡的老師，一個(gè)直爽的老師。
老師的征文8
我有一位好老師，她是我們的班主任——————汪老師。
汪老師每天辛勤地工作著。早晨，汪老師來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，汪老師最后一個(gè)離開學(xué)校。下課的時(shí)候后，汪老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，汪老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會忘記。
汪老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，汪老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
汪老師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
老師的征文9
馮老，這位皮膚稍微有點(diǎn)黑，頭發(fā)卷卷的，戴著一個(gè)眼睛的女老師，她是我最難忘的老師，她叫馮裕敏。
她會讓我們表演課文和朗讀課文，我們叫課本劇。那時(shí)，也是我們大家最快樂的時(shí)候。有些小組表演的會讓全班同學(xué)哄堂大笑。
班上有幾個(gè)同學(xué)，認(rèn)為馮老師太兇了，其實(shí)，如果我們聽話，她就會很溫柔很溫柔的。
馮老是一位很負(fù)責(zé)任的老師，她不會放過一個(gè)做小動作的同學(xué)，也不會放過一個(gè)不聽話的同學(xué)；她也不會不管哪個(gè)不乖的學(xué)生�？偟脕碚f，馮老是一位嚴(yán)肅的老師。她偶爾太生氣了就會拍桌子，提醒某個(gè)聽不到話的同學(xué)。那時(shí)，我就非常心疼馮老師那雙可親的手，我真想問一聲：“馮老師不要拍了，您疼不疼呀？”可這位嚴(yán)肅的老師非要等那位不聽話的同學(xué)回過神來才停下。
馮老可會教訓(xùn)人了，如果你太不聽話，她便會生氣的把他（她）拉到邊邊上，讓你反思好了，再回到座位上。然后還要寫反思日記。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大了。我們一點(diǎn)兒也不知道，我們跟在馮老師身邊的日子越來越少了。依舊像以前一樣過一樣的日子。
暑假結(jié)束時(shí)，我才知道馮老走了，真的走了。以后在學(xué)校再也見不到馮老師溫柔的手，和藹的眸了。馮老師我們好想你呀！
幾乎每個(gè)同學(xué)眼中都閃著淚花，大家都在心里為您默默送別。我多想讓您再一次踏進(jìn)這個(gè)你熟悉的教室，再給我們講一次讓我們歡笑的課呀！你講的課我們真的很喜歡！
我怎么也忘不了馮老師那一根根的白發(fā)，那可都是被氣出來的。
老師就像一把鑰匙，沒有老師，就沒有知識，沒有老師，就沒有新世界。
馮老師，我愛你！
老師的征文10
一提起喜歡的老師，我的心中就會浮起對老師的感激之情。
記得那天，我乘車來到了學(xué)校，我們拍著隊(duì)走進(jìn)了校園。我快樂極了，想早點(diǎn)來到教室，就不顧老師的教導(dǎo)，甩開腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學(xué)擋著我，我就順著花壇的邊，想竄上臺階，只聽得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來，可一股巨疼傳了過來，我覺得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流著血。旁邊幾個(gè)同學(xué)圍過來，幫我把書包撿了起來，幾個(gè)女同學(xué)把我的東西也都撿起來幫我拿著。幾個(gè)男同學(xué)問我怎么樣，我強(qiáng)忍著疼，眼淚在我眼眶中直打轉(zhuǎn)，我也不知道該怎么辦才好。這時(shí)，孫海燕老師正巧趕了過來，她看見我的腿摔破了，趕忙把書包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對我說：“來，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去�！闭f完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進(jìn)了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過了一會兒，老師拿著碘酒和紗布，走了進(jìn)來，對我說：“來，我給你擦擦，這樣會比較疼，你要忍著點(diǎn)�！闭f完，老師用棉簽蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺得鉆心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺察到了我的感覺，對我說：“疼嗎？來我給你吹吹�！闭f完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺得疼痛頓時(shí)減輕了許多。老師給我包扎好，微笑著對我說：“沒事了，以后走路，可要小心了�！蔽业男膽M愧極了，自己沒有按老師說的去做，而且還給老師帶來了這么大的麻煩，可老師并沒有批評我。這節(jié)課，我聽講認(rèn)真極了，仿佛受傷的并不是我。
這件事雖然過去一年多了，但每當(dāng)我想起時(shí)，心里總充滿了對老師的感激之情。
老師的'征文11
一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，遇到的老師是不計(jì)其數(shù)的。但是，遇到的好老師卻是屈指可數(shù)、也讓人受益終生的。我遇到的好老師，就是我的班主任——嚴(yán)泉老師。
嚴(yán)老師個(gè)子高挑，有著時(shí)下最流行的身材——瘦，還留著一頭金黃的短發(fā)。用“漂亮”來形容，一點(diǎn)也不為過。但這樣的美卻是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的。你看，她那緊閉的嘴唇?jīng)]有一絲弧度，那偶然投射過來的眼神總是冷得讓人發(fā)顫，讓人不敢正視。
“人如其名”，嚴(yán)老師對待學(xué)生的態(tài)度，是比較嚴(yán)厲的。她說話時(shí)，話里很少有開玩笑的字眼，還始終透出一種嚴(yán)肅、認(rèn)真。還記得剛上初中時(shí)，很多人都還沒有適應(yīng)初中的生活，還把初中當(dāng)成小學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)成績不太好的學(xué)生在后面講起話來。他們講的正歡的時(shí)候，嚴(yán)老師猛地轉(zhuǎn)過頭，一眼掃去，聲音嘎然而止。然后，她又指著其中一個(gè)說：“你，回答一下，這個(gè)題為什么要選C？”那個(gè)同學(xué)小心翼翼地站起來，卻不知所措地看著白板，樣子極為尷尬。下了課，這幾位倒霉者自然被請進(jìn)了嚴(yán)老師的辦公室，開始了他們的“話療”之旅。
每天中午，我們班都要進(jìn)行總結(jié)，放學(xué)時(shí)間相對其它班也就比較晚。為此，大家沒少抱怨。但兩個(gè)月后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律似乎越來越好了，“陽光班級”的獎牌也開始頻頻光顧我們班了。大家這才停止了抱怨，真正地投入到了每天的總結(jié)與反思之中。
又是一個(gè)中午，總結(jié)后時(shí)間已經(jīng)過了十二點(diǎn)三十分。我從辦公室門口經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師還在工作著，正在批改我們早上剛考完的試卷。怪不得，我們班的數(shù)學(xué)卷子總是那么早就改完了，原來，嚴(yán)老師都是利用休息時(shí)間來改的呀！此時(shí)，有一位成績不算太拔尖的學(xué)生又不合時(shí)宜地進(jìn)了辦公室，是去問問題的。嚴(yán)老師放下手中的紅筆，認(rèn)真地講了起來。我偷偷地望去，她目光柔和地望著那個(gè)學(xué)生，嘴角竟帶著一絲笑意，我不由得心中一暖，竟感到有種溫暖的東西如泉水般流出。
當(dāng)嚴(yán)老師的學(xué)生快一年了，我不再那么怕她了，我越來越喜歡她。
老師的征文12
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農(nóng)民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有為了我們無私奉獻(xiàn)嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應(yīng)該是我的班主任――周老師了。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進(jìn)了一段�？煲氤跻涣�，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。周老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏觥Ｒ苍S你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻(xiàn)，我們怎么能在社會上立足?怎么能學(xué)會一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當(dāng)然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日――教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您――親愛的周老師。我們永遠(yuǎn)都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導(dǎo)才促成我們今天優(yōu)異的成績!您用您無私的奉獻(xiàn)教育我們，我們就會以優(yōu)異的成績報(bào)答您
老師的征文13
我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會跟我們說：“我?guī)У陌鄰膩矶紱]有像你們一樣爛的�！笨晌以谙肜蠋熓窍胱屛覀儼褔�(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。
周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始著急起來，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說：“這個(gè)我不是太確定�！敝芾蠋熅桶阉麕У叫ｉT口等他家長來送他去醫(yī)院。我的成績雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語文補(bǔ)習(xí)，有難題不會了，周老師會來教我，周老師的語氣是那么的和藹可親啊！
周老師有時(shí)也會發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫鋼筆字時(shí)，周老師來教我們橫豎撇捺。有故事的成語，周老師會跟我們講述。寫作文時(shí)，周老師會說內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽。
周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動作，周老師就會馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣�？芍芾蠋熞矔�，我們寫的作業(yè)不好了，老師心里也會急，急了周老師的病就會加重，所以我們不能再把周老師氣病了。
我有一個(gè)非常“特別”的老師！
老師的征文14
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不出自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，還記得在您剛見到我們的時(shí)候，把我們從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的中學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清。在考試期間，您教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我們也就是抱著這一種信念，才堅(jiān)持到最后。
老師，您是山間最清涼的山泉，雖然身為年級組長，工作十分忙碌，但對我們的照顧卻一點(diǎn)也沒少。而且很負(fù)責(zé)，在大考之前，有些同學(xué)成績有些問題，讓老師十分頭痛，但她從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫助那些同學(xué)補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見到的都是老師忙碌的身影。在大考時(shí)，那些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績也有了很大的提高，一下子從40、50分都跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，老師的敬業(yè)精神和對同學(xué)的付出真令我們感動和佩服，就好似山泉水一樣，讓那些就快要渴死的人們重新有了生的希望。
記得有一次，全校舉行了一次運(yùn)動會，我們幾乎每一個(gè)人都參加了一個(gè)項(xiàng)目，拔河則是集體項(xiàng)目，那天的天氣十分炎熱，仿佛太陽公公也在觀看著我們的運(yùn)動會，恨不得加入進(jìn)來。到了拔河比賽時(shí)，我們的老師站在大太陽下，為我們加油著。她頭上不時(shí)冒著豆大的汗水，但她卻不去擦拭，而是不停地喊著加油，給予我們力量。我們每一個(gè)人聽著這一聲聲發(fā)自老師內(nèi)心的加油聲，不禁被感動了，拼了全身的力氣去努力。但結(jié)果我們不是第一，大家都十分沮喪，這時(shí)老師微笑著拍拍我們的肩膀，說：“你們真棒！”這句話，又一次觸動了我們的心靈，被老師深深感動了。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認(rèn)為很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
您是我們心中永遠(yuǎn)不滅的紅燭，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，我們永遠(yuǎn)愛您！
老師的征文15
我們班的班主任邵老師，長著一雙炯炯有神的眼睛， 高高的鼻梁上架著一副紅絲邊眼鏡。當(dāng)她笑起來總會露出兩排潔白的牙齒。
說起我們和邵老師的故事，那我可以滔滔不絕的講上很久很久。有一次一位同學(xué)在上課鈴打響時(shí)被另一位同學(xué)撞倒在課桌的桌角上。牙齒撞得有一些搖，鮮紅的血從他的嘴巴里流出來。邵老師得知這件事時(shí)立刻放下手中的活，三步并作兩步地沖進(jìn)教室，一個(gè)箭步走到受傷的同學(xué)身邊，彎下腰扶起坐在地上受傷的同學(xué)，關(guān)切地問道：“怎么了，怎么了？”一邊安慰他：“沒事的，沒事的，不用害怕�！币贿呞s忙牽著他的手奔向醫(yī)務(wù)室。直到這位受傷同學(xué)的家長到來后，邵老師詳細(xì)與家長說明了當(dāng)時(shí)的情況，然后又急急忙忙地趕去準(zhǔn)備下一節(jié)課�；剞k公室的時(shí)候我看到邵老師的額頭都冒出了一些晶瑩的汗珠。
生活中邵老師對我們很溫柔，在學(xué)習(xí)方面邵老師對我們是很嚴(yán)厲的。記得有一次邵老師檢查預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況，有幾個(gè)同學(xué)讀課文讀得非常不流利，就像卡了的收音機(jī)一樣。邵老師的面孔頓時(shí)黑了下來，臉上的笑容一下子消失得無影無蹤了。嗓門提高了八度，叫這些同學(xué)把課文各抄一遍。那以后這些同學(xué)再也不敢偷懶了。
這就是我的老師。
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