我的老師征文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師征文1
老師—知識的搬運(yùn)工，成就了一代又一代的輝煌，卻又總是默默無聞。但是，老師就是這樣，是這樣一個(gè)不被贊譽(yù)但又偉大的職業(yè)。
人的一生，遇到的老師很多，但讓自己難忘的老師可能就那么幾個(gè)而已。
和老師的第一次見面是在校門口。那是，我手中擰滿了大包小包，搖搖晃晃地走進(jìn)了校門。不知是為何，身體失去了平衡。當(dāng)我以為要摔倒的時(shí)候，一雙手托住了我。我回過神，站直了身子，仔細(xì)看了一眼，發(fā)現(xiàn)是一名老師，面帶微笑，給人親切的感覺，再看時(shí)，老師已彎下腰，幫我收拾地上的包裹了。
在老師的幫助下，我順利地來到了宿舍。在幫我放好東西后，便匆匆離開了，只留下了一張親切的面孔。
和老師的再次相遇是在課上，沒錯(cuò)，他就是我的任課老師—化學(xué)老師。那天，他身穿一身休閑服，臉上依舊洋溢著笑容，在做自我介紹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)臉上還有兩個(gè)酒窩呢。在老師的帶動(dòng)下，化學(xué)似乎也不再無聊，上化學(xué)課反而成為了我一個(gè)小小的樂趣。
老師給人的印象是美好的，女生私底下都叫他“男神”。的確，老師有如男神一般，具有帥氣的面孔，溫柔的言語，連布置的作業(yè)都很少。所以，那些說老實(shí)壞話的同學(xué)都是壞孩子，我們要尊敬老師。
上課時(shí)，老師的笑容時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，講完重點(diǎn)時(shí)，便會用幽默的口吻再講一遍，課堂上便時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲，我們便在笑聲中上完一節(jié)課。
每逢節(jié)假日，當(dāng)然使我們最快樂的事啦，但在彩虹之前，還有著最后的暴雨，那就是布置作業(yè)。黑板似乎是不夠一樣，課代表們都擠成一團(tuán)布置著作業(yè)，唯化學(xué)課代表寫上幾個(gè)字就下去了，想想字太少，便有添上：回家好好復(fù)習(xí)功課。同學(xué)們又會議論起來，各種對老師的敬愛都傳了出來，好不熱鬧。其實(shí)我能懂老師的心思，學(xué)習(xí)靠自覺，所以我會努力的。
放假回來，似乎很高興一般，交好作業(yè)，期待著下一節(jié)化學(xué)課早點(diǎn)到來。
和老師的認(rèn)識不到兩個(gè)月，但老師的一舉一動(dòng)都印在了我的腦中，深深地，深深地...我能明白老師對我們的良苦用心，雖然他不像別的老師那么苛刻，反而跟我們說說笑笑，但他對我們滿滿的信任讓我更想努力學(xué)習(xí)。
師恩難忘，一日為師，終身為父，這師恩怎么能叫我遺忘。
我的老師征文2
我的五年級語文老師是一位女老師。她大約有四十來歲，性格溫和，臉上總是掛著淡淡的微笑，我們都很喜歡她。
老師上課時(shí)喜歡循循善誘，滔滔不絕的講個(gè)不停，常常從課本講到課外。她引經(jīng)據(jù)典，我們也聽得津津有味，看得出老師的知識很淵博。但她有時(shí)也會打斷自己的話，不好意思地和我們道歉說："我講得太多了。"老師的課堂是生動(dòng)活潑和有趣的，特別是上口才與交際的課，那更是個(gè)熱火朝天的場面。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、爭先恐后地往講臺上跑，一個(gè)個(gè)成為小小演說家。老師總是很認(rèn)真地給我們戴好話麥，然后她靜靜地站在教室的一角，注視著我們，待每一位同學(xué)講完，她總是報(bào)以熱烈的掌聲和親切的笑容。有個(gè)女同學(xué)很內(nèi)向膽小，老師不厭其煩地每次都鼓勵(lì)她上去發(fā)言。那位女同學(xué)抖抖索索地上去了，只見她嘴巴一張一合，我們卻聽不到一點(diǎn)聲音。有些同學(xué)嚷道；"我們聽不見，快下去吧！"老師朝那些同學(xué)擺擺手，示意他們安靜。一直等到那無聲發(fā)言結(jié)束，老師照樣給予她掌聲和微笑。
在學(xué)習(xí)上，老師孜孜不倦地帶著我們在知識的海洋里遨游；在生活上，老師也無微不至地關(guān)心著我們健康成長。
一次老師把一位男同學(xué)叫道跟前，她小聲地問那位同學(xué)說："你家住在哪里？"男同學(xué)說了一個(gè)地址，離學(xué)校并不遠(yuǎn)。老師皺了一下眉，又問："你放學(xué)是坐你爺爺?shù)哪_踏車回家的嗎？"男同學(xué)點(diǎn)頭，老師的眉頭蹙得更緊了，她輕輕地把手放在男同學(xué)的肩上，用很堅(jiān)定的口氣對他說："以后自己回去吧！你爺爺年紀(jì)大了不應(yīng)該勞煩他，你是一個(gè)小小男子漢了應(yīng)該學(xué)會自己照顧自己。"男同學(xué)羞愧地點(diǎn)頭答應(yīng)。我在旁邊聽了，心里也咯噔一下，天哪！我也是媽媽接送著上學(xué)、放學(xué)的，甚至有時(shí)還讓媽媽幫我背書包。"幸好沒給老師發(fā)現(xiàn)��！"我心里暗暗慶幸，也默默下決心以后無論什么事都要努力獨(dú)立完成。
亞當(dāng)斯說過："教師的影響是永恒的；無法估計(jì)他的影響有多深。"我很慶幸在小學(xué)的高年級階段遇到這樣一位好老師，一位用心教學(xué)的好老師！謝謝您，敬愛的老師！我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師征文3
說起我最愛的老師，我就回想起一個(gè)語文老師，大多數(shù)同學(xué)都會不約而同地豎起大拇指，可有的同學(xué)卻縮起頭，灰溜溜地說：“語文老師好厲害；”咦？這是怎么回事？那么，現(xiàn)在就來說這個(gè)語文老師吧。
語文老師的第一怪是“硬”，這硬不是強(qiáng)壯，而是說對不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。別看語文老師長得白嫩嫩的，可她一嚴(yán)肅起來，簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢；平時(shí)有的同學(xué)思想不集中，在底下搞小動(dòng)作，都會被老師那“火眼金睛”一下子盯住。記得有一次，某某同學(xué)在地下跟人家傳紙條，還不時(shí)向?qū)Ψ阶龉砟�，這時(shí)語文老師正在繪聲繪色地講著課，那“火眼金睛”忽然停住了，停在那個(gè)同學(xué)的位置上，起初老師斜著，狠狠地瞪了他一眼，可他每注意到，依然做著小動(dòng)作。老師再也忍不住了，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說了聲：“你起立！”那個(gè)同學(xué)站起來，慢吞吞地站起來，看見老師板著的臉和那放電的讓熱鬧經(jīng)不住的眼睛，不由地低下了頭。老師繼續(xù)厲聲說道：“罰撿五袋垃圾！”這個(gè)同學(xué)只好理虧了。
雖然說王老師（語文老師）兇，但她也有關(guān)心同學(xué)時(shí)候，這就是王老師的第二怪……有著一副軟心腸。平時(shí)同學(xué)生病了，王老師都會上前問問情況……記得有一次，王老師布置了一篇作文和其它幾題作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)又偏偏在這時(shí)多器來，王老師看見各科作業(yè)都那么多，就刪掉了“寫作文”這道題。瞧，王老師也有軟心腸的時(shí)候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？
王老師的第三怪更讓人摸不著頭腦—叫學(xué)生寫作文寫她的缺點(diǎn)。一般老師叫學(xué)生寫老師，都叫學(xué)生寫贊揚(yáng)老師的作文，可王老師老叫我們寫她的缺點(diǎn)，寫老實(shí)話。許多同學(xué)瞪大了眼睛，不敢寫，老師給我門一顆“定心丸”不會罵你們只要你們寫得好�！澳銈兦�，我們這個(gè)語文老師夠古怪的吧？
雖然說老師古怪，但我們打心里喜歡老師這“三怪”�！斑@三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“怪”老師嗎？
這“三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這個(gè)“怪”老師嗎？
我的老師征文4
老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人�！}記
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，努力培養(yǎng)我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認(rèn)真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當(dāng)有同學(xué)去問老師時(shí)，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
除了在家的時(shí)間，基本上我們其它的時(shí)間就是在學(xué)校，學(xué)校是我們的另一個(gè)家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標(biāo)準(zhǔn)，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關(guān)于學(xué)生時(shí)期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學(xué)們難道你們不這樣認(rèn)為嗎?你說難道老師不好嗎?
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發(fā)源地。是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴(yán)，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學(xué)們，每當(dāng)你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深?yuàn)W繁瑣的數(shù)學(xué)，令人頭疼的英語，復(fù)雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時(shí)，可曾想過這是每一個(gè)科目的老師熬夜精心備出來的課呀!我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的辛苦模樣?而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業(yè)呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關(guān)心確實(shí)一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠(yuǎn)也回報(bào)不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛便是那帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花!
我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知;您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪!
老師，你辛苦了!
我的老師征文5
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負(fù)責(zé)，對我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時(shí)，會把每一個(gè)知識點(diǎn)都講的非常仔細(xì)。同學(xué)們不但聽的津津有味，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學(xué)期剛開始的時(shí)候，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什么語文作業(yè)啊?后來在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉(xiāng)下沒有什么營養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營養(yǎng)跟不上，影響身體的成長，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語文作業(yè)。
5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘�。我們拿著小樹苗，提著一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧�！蔽覀儐柪蠋煟骸袄蠋�，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們再讓它去接受生活的考驗(yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什么的。比如希望我們的語文課想怎么上啊，對其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學(xué)習(xí)上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué)，我們的心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了�！笨墒菦]想到一會兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來七八個(gè)大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來——切起西瓜來了，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù)，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)�，怎么老師什么都會�?當(dāng)我們問他時(shí)他總是故作深沉的說："姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、凈土。
我感覺老師是個(gè)盡職盡責(zé)，會關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對我們的恩情我們無以為報(bào)，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來。
“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當(dāng)之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報(bào)，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對你的良好祝愿。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠(yuǎn)健康，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽洹?/p>
我的老師征文6
我的語文老師——周老師，她是一個(gè)嚴(yán)肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。
說周老師嚴(yán)肅是因?yàn)樗谖覀兊膶W(xué)習(xí)上總是很嚴(yán)格地要求我們。在我上課開小差的時(shí)候，她會向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。
說周老師善良是因?yàn)樗趯W(xué)生受傷的時(shí)候往往總是最快到達(dá)現(xiàn)場的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長，陪同王海寧去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說他的這個(gè)傷要去醫(yī)院治療。周老師急忙讓他爸爸來接他去醫(yī)院。后來這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)一定是膽戰(zhàn)心驚吧！十分擔(dān)心。一再地和我們說注意安全也是擔(dān)心我們受傷吧！
說周老師體諒學(xué)生是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)總是比其它班的少一點(diǎn)。比如，有一次國慶長假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業(yè)減少了。有時(shí)候老師會讓我們在學(xué)校寫點(diǎn)作業(yè)，回家就會很輕松。
周老師的教學(xué)也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng)新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學(xué)習(xí)知識。比如說采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)，自然而然的喜歡上了看書。
這就是我的老師，周老師。
我的老師征文7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會想起我的小學(xué)啟蒙老師黎老師。
黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計(jì)較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼��！她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。
黎老師有著一雙“火眼金睛[注： 原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識別真?zhèn)巍”，課堂上我們的一舉一動(dòng)[注： 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課，我沒有認(rèn)真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安
[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦！”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她諄諄教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會激勵(lì)我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對我說：“失敗乃是成功之母�！甭犃死枥蠋煹脑�，我重拾信心，在下一次測驗(yàn)中，我的語文成績進(jìn)步了，我可高興了！這時(shí)，黎老師對我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
我永遠(yuǎn)感謝我的小學(xué)啟蒙老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師。
我的老師征文8
懷著一種怯怯且夾雜著期待的心理，我走進(jìn)了一中校園。緊緊捏著書包背帶在擁擠的人群中尋找著自己被分到的班級。在熬過了仿佛有半個(gè)世紀(jì)那么長的瀏覽，終于在12級12班那一欄找到了自己的名字。
走到二樓，盡頭。我深吸了一口氣，進(jìn)入這個(gè)陌生而又空曠的教室。隨意找了一個(gè)座位坐下，人差不多來齊了。這時(shí)，一位長發(fā)飄飄，身材苗條的女老師走進(jìn)教室，走上講臺沖我們微笑著自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的初中班主任，你們可以叫我于老師�！薄袄蠋熀茫紫聟s是零零散散的回應(yīng)著。有同學(xué)舉手提問，老師是教哪一科的。于老師神秘地一笑：”你們猜猜�！闭Z文、數(shù)學(xué)、英語等等全被猜了一遍，老師都搖頭否認(rèn)。終于，她彎腰在黑板上寫下了“生物”二字，這著實(shí)令我們大吃一驚，多半是因?yàn)閷Τ踔兴黾拥母笨七�有著新鮮感。同學(xué)們都愣愣的看著黑板上有力的大字驚訝得合不攏嘴�！皬慕裉扉_始，我們就要朝夕相處四年，希望我們可以建立良好的師生關(guān)系，也希望大家能快點(diǎn)融入這個(gè)12班的大集體，讓我們一起努力！”老師激動(dòng)地說道。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我也默默的制定了新學(xué)期的目標(biāo)。
的確，這樣的開頭正如我所想像的那般平靜。我本以為在眾多優(yōu)等生中我的特長根本激不起絲絲毫毫的波瀾。直到那一天早晨。
我沒辦法那么快適應(yīng)初中生活，所以成績一直都是一般般，晚上做完作業(yè)的時(shí)間也很晚，我甚至有點(diǎn)想放棄。像往常一樣我拿著改完錯(cuò)了的政治月結(jié)交給了抓我們學(xué)習(xí)很緊的于老師，老師看了看卷子，叫住了我：“昕穎�！崩蠋熯@樣親切的叫我，“你的字寫得很好看，可以說全班同學(xué)都沒有可以寫的像你這么有力。這是你的一個(gè)特長，要好好保持。我相信，字如其人。可以把字寫得這么有力這么大氣的你，不會被學(xué)習(xí)所打敗。你有能力，而且還可以做得更好，于老師期待著爆發(fā)潛力后的你，一定很棒！”
說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我被老師的這番話震撼到了，我萬萬沒有想到，不起眼的我也能得到老師這樣的評價(jià)。老師的一席話，如春風(fēng)般拂過我的臉頰；如雨水澆灌了我干涸的心靈；如指明燈照亮了我前進(jìn)的方向；如鐘聲時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響。
我開始努力了，向上了。但是期中考試考的并不理想，老師在成績出來之后，把我叫到辦公室，仔細(xì)的跟我分析了原因，而且又說了一堆鼓勵(lì)的話�！袄蠋熛嘈拍悖欢ǹ梢宰龅母谩氉�，是個(gè)態(tài)度問題，你可以在比賽中得獎(jiǎng)，取決于你認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)習(xí)又怎么不是呢，記不記得開學(xué)我送給你們的四句話：學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會承受，學(xué)會釋放，永不言棄。希望你真的可以理解它，做到它�！�
在期末考試，我又努力，可是卻只上進(jìn)了一名，我開始焦慮。這次，于老師依舊是鼓勵(lì)。我認(rèn)真思考，自身的不足，利用起來浪費(fèi)的時(shí)間，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。果真，初一下學(xué)期的期中考試前進(jìn)了七名。老師祝賀我，說：“只要你想做到就一定能做到，你看，這不是嗎？”
學(xué)習(xí)一天天緊張，老師也一天天忙碌了。沒有多余的時(shí)間來管我們個(gè)人的學(xué)習(xí)成績了。我也在一點(diǎn)一點(diǎn)融入到這個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸變得得心應(yīng)手。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)懂事，一點(diǎn)點(diǎn)成長。
老師，不但教給了我生活中的知識，生物學(xué)的概念。而且更多的是教給了我人情世故，讓我明事理。讓我受益，這種受益，不是一時(shí)的，而是終生的。這種思想道德教育，比所有的知識都難得可貴。這絕對是超越了一切物質(zhì)，震撼心靈的洗禮。
老師，幸好幸好，我的人生中遇到了你。
我的老師征文9
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語文老師，你在我的成長道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫作興趣，你29年來一直承諾與一屆屆學(xué)生寫同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書和發(fā)表的文章也越來越多……
在紀(jì)律上你對我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過你的眼睛。有一次，彭秀在上語文課時(shí)做英語，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學(xué)時(shí)我默寫怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說過：“我教著教著，就會把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的老師征文10
“老師”這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人來說都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師脾氣暴躁，有的.老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的語文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來回答問題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來，可是仇老師卻豎起大拇指說：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油矗以谧簧献⒉话�，扭來扭去。仇老師看到我這樣，問我怎么了，我說感冒了，仇老師問：“要不要上醫(yī)院？”我說：“不要緊，沒事的�！背鹄蠋煵环判挠謴霓k公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的老師征文11
袁書雅老師是我們學(xué)校新分來的英語老師。
由于學(xué)校教師緊張，袁老師需要擔(dān)任三到六年級英語。
袁老師是英語專業(yè)，是學(xué)校的高材生，又是學(xué)生會干部，中共黨員。個(gè)人素質(zhì)很強(qiáng)，工作熱情很高，工作狀態(tài)很好。
袁老師辦公桌上總是放著高高四摞作業(yè)，袁老師周圍天天圍著一群孩子，有三四年級的，孩子們嘰嘰喳喳，圍著袁老師不停地說著叫著；也有五六年級的，有男孩子，也有女孩子。他們在給老師背26個(gè)字母，背單詞，還有結(jié)結(jié)巴巴的讀對話。
看著孩子們這么喜歡袁老師，我打心眼里高興；看著袁老師這么喜歡孩子，我更是由衷的歡喜。
但是，袁老師也是人啊，袁老師要上課，要備課，要批改作業(yè)，要看書學(xué)習(xí)，可是，她卻沒有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。
忍不住，我趁著孩子們不在的空擋，給袁老師說悄悄話：“袁老師，孩子們這樣一直圍著你，又是讀又是背，你沒有一點(diǎn)休息的時(shí)間，這樣會很累的！”
袁老師說：“沒事，我不累。”
我說：“你可以這樣，三年級孩子剛接觸英語，內(nèi)容簡單，也沒有考試壓力，你可以把問題在課堂上處理掉�！毖酝庵饩褪侨哪昙壍暮⒆泳筒挥锰焯靽蠋焷肀硶恕Ｎ辶昙壍挠⒄Z內(nèi)容多，任務(wù)重，如果需要，方便的話可以給孩子輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。
我不知道袁老師是不是明白我的意思，咱們當(dāng)老師的，很多人有這樣的感覺，上了一天課后，說實(shí)話，真的想靜靜，真的不想再留孩子在身邊嘰嘰喳喳。
我真的是心疼袁老師！
開學(xué)一個(gè)多月了，袁老師身邊依然圍著很多孩子，幾乎是每時(shí)每刻！依然是三四五六各年級都有。袁老師依然很認(rèn)真的聽孩子讀字母、讀單詞、讀句子。沒有絲毫的不耐煩。從沒有聽到袁老師半句怨言。
昨天放學(xué)，5點(diǎn)半，老師們都走了，足球隊(duì)在訓(xùn)練。
快六點(diǎn)了，我拿著手機(jī)回到辦公室坐在前門最北邊靠窗的位置上，這樣能看到足球場上孩子們的訓(xùn)練。袁老師就坐在辦公室后門最北邊。
四年級的兩個(gè)孩子正在給老師背英語字母。這兩個(gè)孩子還沒背完，又跑過來三個(gè)六年級踢足球的女生，圍著袁老師再說悄悄話。
袁老師看四年級的那兩個(gè)孩子背完，就讓他們走了，后來的幾個(gè)六年級的女孩子就和袁老師聊上了。她們邊說邊笑，很是開心。
這就是愛��！
愛孩子的老師愿意在孩子身上耽誤自己很多休息時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間，不是每一個(gè)教師都愿意在孩子身上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力的。
老師真誠的愛會在孩子的臉上體現(xiàn)，孩子回報(bào)老師的就是那天真爛漫的笑臉！
我的老師征文12
一提起喜歡的老師，我的心中就會浮起對老師的感激之情。
記得那天，我乘車來到了學(xué)校，我們拍著隊(duì)走進(jìn)了校園。我快樂極了，想早點(diǎn)來到教室，就不顧老師的教導(dǎo)，甩開腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學(xué)擋著我，我就順著花壇的邊，想竄上臺階，只聽得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來，可一股巨疼傳了過來，我覺得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流著血。旁邊幾個(gè)同學(xué)圍過來，幫我把書包撿了起來，幾個(gè)女同學(xué)把我的東西也都撿起來幫我拿著。幾個(gè)男同學(xué)問我怎么樣，我強(qiáng)忍著疼，眼淚在我眼眶中直打轉(zhuǎn)，我也不知道該怎么辦才好。這時(shí)，孫海燕老師正巧趕了過來，她看見我的腿摔破了，趕忙把書包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對我說：“來，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去�！闭f完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進(jìn)了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過了一會兒，老師拿著碘酒和紗布，走了進(jìn)來，對我說：“來，我給你擦擦，這樣會比較疼，你要忍著點(diǎn)。”說完，老師用棉簽蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺得鉆心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺察到了我的感覺，對我說：“疼嗎？來我給你吹吹�！闭f完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺得疼痛頓時(shí)減輕了許多。老師給我包扎好，微笑著對我說：“沒事了，以后走路，可要小心了。”我的心慚愧極了，自己沒有按老師說的去做，而且還給老師帶來了這么大的麻煩，可老師并沒有批評我。這節(jié)課，我聽講認(rèn)真極了，仿佛受傷的并不是我。
這件事雖然過去一年多了，但每當(dāng)我想起時(shí)，心里總充滿了對老師的感激之情。
我的老師征文13
是誰在我們年幼時(shí)，給我們慈母般溫暖；是誰在我們苦苦思索時(shí)，給我們解答疑惑；是誰在我們傷心時(shí)，給我們撫慰；是誰在我們迷失方向時(shí)，給我們指引正確的方向；那就是默默無聞，無私奉獻(xiàn)為祖國培育花朵的辛勤的園丁——老師。
我心目中最好的老師便是我們的班主任——賈老師，為什么是她呢？你也許會疑惑，現(xiàn)在就給你們說說賈老師吧。
剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，天真幼稚的我未免總有些緊張和激動(dòng)，踏入我屬于的班級，賈老師給我們作了一個(gè)簡單而有趣的介紹，讓我打心眼里兒喜歡上了這位和藹可親的老師。
賈老師特別關(guān)愛學(xué)生，甚至付出了代價(jià)，記得那是二年級的時(shí)候，為了讓一位遵守交通規(guī)則，她的眼睛不小心撞到電線桿上了，所以，她不得不戴著墨鏡來給我們上課，這是一種多么可貴的品質(zhì)呀！我心里暗暗敬佩這極端負(fù)責(zé)的老師。
賈老師愛憎分明，不會因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績好而放縱。有一次，比較活波好動(dòng)的我在上課時(shí)偷偷做小動(dòng)作，結(jié)果被賈老師訓(xùn)斥了一頓。剛開始，我還有些不服氣。到后來，我想到了老師常給我講的一句話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，才體會到老師對我的親切關(guān)懷。
賈老師特別注重閱讀和寫作，她帶領(lǐng)著我們整個(gè)班級，設(shè)定了圖書角，還教會了大家開通博客學(xué)會發(fā)表博文，在我們班全體師生共同的努力下，班級幾次榮獲了河南省和濮陽市的大獎(jiǎng)。博覽全書讓我變得陽光、樂觀、睿智，讓我懂得了深刻的人生哲理。我在知識的天空中越飛越高。這一切成長都?xì)w根于我的老師。是她，幫助我打開通向世界的大門，讓我的童年沐浴著書香，變得更加充盈。
敬愛的賈老師，在我的童年時(shí)代，時(shí)時(shí)感受您這無私的愛，有濃濃的師愛，有深深的母愛，有柔柔的友愛！是您給我呵護(hù)，是您給我力量，是您伴我成長，賈老師，我愛您！
我的老師征文14
我仰望藍(lán)天，在心里問自己:我心目中的好老師什么樣子?答案很多種:平易近人?和藹可親?風(fēng)趣幽默?仔細(xì)回想，她不就是我的語文老師——孫燕嗎？她以前扎著個(gè)馬尾辮，可四年級時(shí)，換了發(fā)型，短短的卷發(fā)。她早上一來，可轟動(dòng)了全班。
“喲！咱學(xué)校來的新老師嗎？以前沒見過呀！”“呃，孫老師？不像啊！呃不是？賣蛤的？”全班亂的無法形容；班長大喊大叫，，一個(gè)組長腳朝天，大喊“呀，妖怪來了！猴哥，殺呀！”關(guān)鍵時(shí)刻只有老師江湖救急，大喊一聲，全班立刻鴉雀無聲�！斑溃也聦α�，孫燕老師，酷頭！”全班大笑起來。慢慢的，熟悉了老師的頭型，全班也不再亂如鍋粥了。
記得有一次，開家長會之前，我發(fā)現(xiàn)老師嘴唇上不對勁。同學(xué)們看見了，也不說話。老師也很迷惑：咱們班班風(fēng)好了？？我終于忍不住了，問道：“老師你嘴上怎么了？”老師捂著嘴，說：“沒事，只是起了一個(gè)小包，不礙事�！笨晌野l(fā)現(xiàn)老師嘴上略有青紫，肯定縫了兩三針。條件反射，我立馬脫口而出：“老師，你受傷了�！崩蠋熣艘幌�，不再理我。別的同學(xué)也不知情，又七嘴八舌議論起來了，認(rèn)為老師不會發(fā)火。老師大喊一聲：“閉嘴！”若是平常，她肯定會再說幾句，比如：“看看你們班，都到五年級了，還這樣！”我感覺老師那一喊，如萬刀絞我心。老師肯定會疼啊！下午，老師堅(jiān)持開家長會，足足兩個(gè)多小時(shí)。我在門外都哭了。那一定很疼。我趴在門上的玻璃上看：老師講得神采飛揚(yáng)，家長們聽得專心致志。
現(xiàn)在，我上五年級了。還記得剛開學(xué)，老師讓我們在黑色軟皮本子上寫第一課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。做眼操時(shí)，您給我撕了，說：“王寶瑩，最近瘋了，字寫得飄起來了，想飛嗎！”我當(dāng)時(shí)也賭氣，心想：怎么了，就想飛了怎么地！晚上回家，吃完飯睡覺時(shí)，我眼看著月亮，心里想：老師啊，您為什么不撕別人的�。渴且�?yàn)槟鷮ξ业钠谕嘁稽c(diǎn)嗎？對，要不然，您不會撕我的作業(yè)，讓我重新寫。可我卻沒領(lǐng)會您的意思。想到這，我的臉通紅。
老師，您是我心中除了母親，最愛的人！我時(shí)常想：如果我上了初中，沒有了您，我會怎么辦？每到這里，我都不敢再往下想，怕傷心，怕難過，怕流淚。
老師，love you!
我的老師征文15
我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會跟我們說：“我?guī)У陌鄰膩矶紱]有像你們一樣爛的�！笨晌以谙肜蠋熓窍胱屛覀儼褔�(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。
周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始著急起來，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說：“這個(gè)我不是太確定�！敝芾蠋熅桶阉麕У叫ｉT口等他家長來送他去醫(yī)院。我的成績雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語文補(bǔ)習(xí)，有難題不會了，周老師會來教我，周老師的語氣是那么的和藹可親��！
周老師有時(shí)也會發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫鋼筆字時(shí)，周老師來教我們橫豎撇捺。有故事的成語，周老師會跟我們講述。寫作文時(shí)，周老師會說內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽。
周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣�？芍芾蠋熞矔。覀儗懙淖鳂I(yè)不好了，老師心里也會急，急了周老師的病就會加重，所以我們不能再把周老師氣病了。
我有一個(gè)非�！疤貏e”的老師！
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