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成人高等教育學習總結(jié)（通用10篇）
時間稍縱即逝，充滿意義的學習生活結(jié)束了，想必你學習了很多新學習方法，讓我們一起來寫學習總結(jié)吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的成人高等教育學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
成人高等教育學習總結(jié) 篇1
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認識方面：本人明白了只有理論知識而沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的提高就必須要加強實踐。
二、專業(yè)技能：三年的函授學習，實質(zhì)上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作和生活當中。本人是一個網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)部干事，主要負責廣告圖片制作，網(wǎng)頁美工和視頻剪輯等工作，以前學習的基礎(chǔ)知識，讓我在工作當中相當順利，學習得特別快。一些常用的office軟件自然不在話下，photoshop,coreldraw等一些常用的'圖片制作工具都能非常熟練的運用;能夠熟練的運用DREAMWEAVER中的DIV和CSS樣式來制作網(wǎng)頁。
三、存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的東西很少。大部分只能靠平時在工作中領(lǐng)悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現(xiàn)在學習起來會有點麻煩，所以還需要更進一步的學習理論知識，同事更加加強實踐基礎(chǔ)。
我深知未來是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，因此，我在工作之余要不斷的地學習，加強自己的專業(yè)技能。
成人高等教育學習總結(jié) 篇2
成人高等教育是成人提高自身素質(zhì)的重要途徑，在實際工作、學習中，如何處理好工學矛盾，在完成所從事工作的同時，又能及時吸收、深化所學的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為個人能力素質(zhì)，是擺在每個成教生面前不容回避的問題，中山學文教育成人高考老師認為要抓住3個時間段：
一、工作之余擠出時間學
魯迅先生曾說過：時間就像海綿里的水，只要你擠總是有的。作為成教生，多數(shù)人都已走上工作崗位，不具備離職脫產(chǎn)學習條件。正常工作不能落下，每天工作時間內(nèi)，基本沒時間用于學習相關(guān)課程。雖然時間少，卻并非一點兒也沒有，只要你擠，總能或多或少地找到一些時間用來學習。
二、休息期間隨時隨地學
我這里所說的休息時間，主要是指每天下班后及法定休息日，除去到校參加集中輔導授課后的時間。成教生學習效果如何，直接與這部分時間的利用情況相關(guān)。我們現(xiàn)在是5天工作日，有2天是休息時間，在這期間，除了做家務(wù)、輔導孩子學習、逛商店購物外，平均每周的雙休日，至少可有10個小時用來學習。每個工作日的8小時以外，平均每天抽出2個小時用于學習。這樣下來，學習時間較大程度有了保證。此后，就可根據(jù)教學計劃，閱讀教科書、聽錄音、觀看視頻資料等，提前預(yù)習將要集中輔導的`課程內(nèi)容，了解相關(guān)教學內(nèi)容，為參加集中輔導授課創(chuàng)造條件。通過這樣利用休息時間隨時隨地學，基本能順利完成相關(guān)課程。注意在工作、休息之余，留心周圍，在閑談中、交流中、爭論中，聯(lián)想相關(guān)課程內(nèi)容，主動把學到的知識用在平時，做到學以致用，提高了學習效
三、集中輔導時聚精會神學
集中輔導授課是學員理解所學知識、擴大知識面、提高自身能力素質(zhì)的重要途徑�？偟膩碚f，成人教育結(jié)合學員特點，在考慮整體教學質(zhì)量和提高學習質(zhì)量前提下，會根據(jù)相應(yīng)教學內(nèi)容，安排一定量的集中輔導授課時間及內(nèi)容，以幫助學員準確掌握知識要點，快速提高應(yīng)用能力。參加輔導授課還有一個好處，就是在課間休息時，可及時向老師請教自學時不理解的知識點，把所學知識學懂弄通。由于注重這一環(huán)節(jié)的學習，我在很大程度上增強了學習興趣，增大了學習動力，取得了較好的學習效果。
成人高等教育學習總結(jié) 篇3
自改革開放以來,我國對農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對經(jīng)濟建設(shè)和科技進步發(fā)揮了不可忽視的作用，在這里，我把幾年來的教學心得總結(jié)出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學員理解學習是自身發(fā)展的需要
1.學習是持續(xù)一生的歷程
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學習，學習不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學習，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學習的渠道和方式是多元且彈性的
終身學習體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學習必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學校，家庭、社區(qū)、社團、工作場所等均可作為終身學習的場所，學習方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進行學習。
3.學習強調(diào)自主的精神(即自我導向的學習)
社會重視自發(fā)性學習，也重視自我導向?qū)W習能力的培養(yǎng)。所謂自然性學習意指學習是有意識、有目的的活動，而自我導向?qū)W習的能力則代表一個人不但要為個人的學習負大部分的責任，且要知道如何學習。
4.學習內(nèi)容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育
終身學習的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長，增進各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學習內(nèi)容的廣度上不僅學習新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學習是一項權(quán)利而不是特權(quán)
在終身學習的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學習機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學習便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學習權(quán)利。因此，終身學習的倡導注重全民的學習權(quán)，尤其是弱勢族群，其學習機會應(yīng)受到保障。
二、讓學員進入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色
1.虛擬崗位化教學
從教育心理學的角度來看，學員對一門學問只有在心理上認同才能主動地去學習和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學員學習的主動性和積極性，對所學的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學法稱為“虛擬崗位化教學法”。
2.讓學員上講臺作形象推銷
這一方法是通過“師生換位”來達到發(fā)揮學員在學習過程中的積極性的，而且對提高學員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處�？梢愿鶕�(jù)班級和學員的不同職業(yè)讓學員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達到內(nèi)在心理認同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學習熱點
成人學員的學習積極性不高、出勤率低，與教學中缺乏學習熱點不無關(guān)系。成人學員學習的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學中要把學員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入
成人學員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學員最喜歡、最需要的教學方法。能夠引起學員關(guān)心的實際問題，應(yīng)該是那些既與學員的職業(yè)相關(guān)，又與學員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學生把對企業(yè)的關(guān)心、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學習的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結(jié)合起來，就容易成為令學生感興趣的學習熱點。
3.要有獨到見解
成人學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學。教師的.創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學于研究探討的氛圍之中，對學生有學術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進入積極的學習狀態(tài)。反之，如果學生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學習態(tài)度和學習效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學
現(xiàn)在成人教學的課時較少，學員又是工余時間學習，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學生一個切入點，引起學生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應(yīng)該說是教學方法的較高層次--教學藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學法的改善和提高，我們需要站在成人教育學的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學活動中以學員為中心，注重學員的經(jīng)驗和人生目標，針對其實際需要和個性差異來進行教學。
成人高等教育學習總結(jié) 篇4
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學校骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、學員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校為支點，以村級成人學校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負責九年義務(wù)教育及高級中學管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學質(zhì)量，又必須肩負著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠不能適應(yīng)于當前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學校沒有固定的校舍，有些是合用，教學設(shè)備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的�；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校。集科技培訓，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟的'需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應(yīng)做好如下準備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓能力的學校。
3、在設(shè)備上補充更新教學設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校真正成為發(fā)展當?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展模式上，我個人認為，一個學校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準一兩個項，搞好實驗，帶動其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學校服務(wù)三農(nóng)，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標。
隨著全民學習、終身學習理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
成人高等教育學習總結(jié) 篇5
過去的一學期，緊緊圍繞仲權(quán)鎮(zhèn)“經(jīng)濟強鎮(zhèn)、區(qū)域重鎮(zhèn)”建設(shè)要求，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)化管理，努力構(gòu)建全民終生學習氛圍，促進全鎮(zhèn)人民整體素質(zhì)提升，為仲權(quán)鎮(zhèn)社會、經(jīng)濟發(fā)展，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會作出了應(yīng)有的貢獻。
具體如下：
1、制定學校農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓規(guī)劃。集智慧、請專家，將文化教育與應(yīng)用技術(shù)培訓相結(jié)合，以社會效益為主，引導回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟服務(wù)，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，聯(lián)合鎮(zhèn)工辦、鎮(zhèn)農(nóng)辦、德銘中學組織實施，擬定切實可行的實施計劃，加大宣傳，組織落實，確保該項工作的順利實施。使這些新農(nóng)村建設(shè)的生力軍發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。積極創(chuàng)造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的`人參加培訓，為新農(nóng)村建設(shè)輸送新鮮血液。
2、進一步加強和鎮(zhèn)各部門的聯(lián)系，努力為村民辦實事、做有益的事、幫助他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類社區(qū)教育活動，緊密配合鎮(zhèn)有關(guān)創(chuàng)建工作。把我校的社區(qū)教育工作水平再提升到一個新的高度。使我校成為鎮(zhèn)創(chuàng)建工作中不可或缺的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區(qū)教育深入人心受到各方關(guān)注。積極打造社區(qū)教育。同時積極協(xié)助鎮(zhèn)各部門做好有關(guān)培訓工作。依托社區(qū)教育這一優(yōu)勢項目形成輻射，以積極的姿態(tài)融入社會、經(jīng)濟大發(fā)展的浪潮中，使學校各項事業(yè)齊頭并進。
3、繼續(xù)做好鎮(zhèn)中心小學校、德銘中學關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會這個大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學員有方便、使他們能很安心地學習，從而不影響工作。協(xié)助中心學校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
4、積極聯(lián)合兄弟學校組建成教活動片。積極開展成教片的各類活動，促進兄弟校間的合作與交流。
5、堅持依法治校，加快完善學校制度化建設(shè)步伐。為預(yù)備勞動力培訓打下扎實的基礎(chǔ)。
6、發(fā)揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng)建學校優(yōu)良業(yè)績。
總之，雖然任務(wù)艱巨，但在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導、在兄弟學校的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。
成人高等教育學習總結(jié) 篇6
成人教育是高等教育事業(yè)中一個重要的組成部分，是直接提高勞動者和工作人員理論素質(zhì)和工作素質(zhì)的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學質(zhì)量和辦學信譽、促進成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。
一、針對成人教育學生年齡跨度大這一特點，要強化班級管理政策及原則，加強溝通。
在成人教育體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色-老師，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學生，不要對年齡大的學生放任不管，也不能對年齡小的學生管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學生，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且經(jīng)常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動與他們加強聯(lián)系，關(guān)心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，經(jīng)常深入寢室或利用每周三下午班會時間，與學生談心，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
二、針對成人教育對象的廣泛性，要不斷地自我提高。
作為成教學生的班主任，還應(yīng)具備一定的領(lǐng)導才能和領(lǐng)導藝術(shù)，而且要有自信的心理品質(zhì)。所以說，思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是成人教育班主任的'必修課。因此，班主任在教育、教導學生的同時，有必要先完成對自己的反省，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
三、針對成人教育學生思想差別大，要深入了解學員特點，注重正面教育和引導，做到因人而異、因勢利導。
在成人教育的學生中，他們大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔任領(lǐng)導工作，由于他們所受的教育程度不同，知識結(jié)構(gòu)不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學生思想差別很大。學習、有自信、懂技術(shù)的實用人才，我們肩上的擔子多么沉重，我們要做的思想政治工作有多么艱難。我們使學生們懂得了，要學技術(shù)先學做人，并且懂得了為誰而學，為什么要學習，功夫不負有心人，我們欣慰地看到每一個學員到了我們這所學校，都有了可喜
進步，學習成績、學習態(tài)度、思想品德、個性心理等都得到了健康全面地發(fā)展。
四、正視不足與困難，繼續(xù)開拓進取實現(xiàn)學校新跨躍。
與過去比，學校取得了長足的發(fā)展，輝煌的成績，但是與兄弟學校比，與上級領(lǐng)導的要求比，學校還存在不足：
1、由于辦學時間短，學校辦學特色沒充分顯示，不夠突出。學校將加強德育研究，進一步提高德育工作實效。把學生的道德教育，習慣養(yǎng)成教育誠信教育，繼續(xù)抓緊抓實，加強信息技術(shù)與學科專業(yè)教學的整合，致力電腦教育優(yōu)先發(fā)展，提前起步，增強能力，從而發(fā)揮本校的辦學優(yōu)勢。
2、隨著事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)費緊缺矛盾突出。xx年年，學校將以擴大辦學規(guī)模，提升辦學品位，提高經(jīng)濟效益為主攻方向，主要實現(xiàn)下述主要目標：
�。�1）與勞動局掛鉤，把學校建成沿通呂公路職工技術(shù)培訓中心。
�。�2）繼續(xù)依靠政府支持和社會各界的支持,吸引更多資金，建成一個校內(nèi)實習工廠。
（3）以電腦培訓，縫紉工勞務(wù)中介為基礎(chǔ)，增強培訓的輻射功能。
我們相信，有市教育局的正確領(lǐng)導與支持，有鎮(zhèn)黨委政府關(guān)懷，有社會各界的幫助，我校師生將會繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，團結(jié)開拓，負重奮進，不斷提升辦學水平，努力實現(xiàn)新的跨躍。
成人高等教育學習總結(jié) 篇7
一、總則
班主任在成教部的領(lǐng)導、在任課教師的協(xié)助下，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》的要求，結(jié)合學生的特點，全面負責學生班級的日常思想教育和管理工作。班主任是學生班級工作的組織者和領(lǐng)導者，是學生思想政治、道德品質(zhì)以及學習、生活上的指導者，是各任課教師、家長、社會等各項教育因素的協(xié)調(diào)者，對全班學生的德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，負有直接責任。
二、班主任的素質(zhì)要求
1、堅持黨的基本路線，有較高的政治覺悟和政治理論修養(yǎng)。善于把黨的路線、方針、政策和教育理論與實踐工作有機地結(jié)合起來，工作中不斷探索，勇于創(chuàng)新。
2、認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有較強的事業(yè)心和責任感，關(guān)心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展。
3、熟悉并遵守國家的憲法、法律規(guī)定和教師職業(yè)道德，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和高尚的道德情操，作風正派，言行一致，為人師表。
4、熱愛班主任工作，有一年以上的班級管理工作經(jīng)驗和一定的組織管理能力，知識面較寬廣。
三、班主任職責
1、全面掌握和認真研究每個學生的思想品德、學習情況、智力技能、興趣愛好、性格特點、日常表現(xiàn)以及家庭情況，對學生進行經(jīng)常性、深入細致的思想教育。
2、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，及時掌握和研究學生的思想動態(tài)和學習情況，教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，形成良好學風。
3、關(guān)心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織及指導班級開展“各種評比活動和文體活動。培養(yǎng)學生具有良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、勞動觀念和較強的生活自理能力和文明行為。
4、組織和領(lǐng)導班委會工作，培養(yǎng)學生干部獨立工作的能力，形成良好的班風。
5、指導班級共青團組織開展活動，組織學生開展第二課堂活動。
6、通過各種途徑和方法，培養(yǎng)學生勤于思考和分辨是非的能力，引導學生參與社會實踐活動。
7、通過各種渠道，加強與學生家長和社會有關(guān)方面的聯(lián)系，調(diào)動多種因素做好學生的思想政治工作。
8、根據(jù)學院學期學生工作要點制訂學期班主任工作計劃，期末寫好學期工作總結(jié)，做好學生的鑒定和綜合測評。
9、新生班主任協(xié)助成教部搞好迎接新生和入學教育工作。
10、組織學生參加學院的學生大會，按時參加學院或成教部組織的班主任工作會議。
11、定期召開班會（每兩周一次），力求內(nèi)容充實，重點突出，講究實效。
12、全面掌握學生思想動態(tài)，及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
13、學生中出現(xiàn)嚴重違紀行為和發(fā)生重大事故，應(yīng)及時向成教部及學院匯報，并協(xié)助處理。
14、根據(jù)成教部對班主任的'工作要求，定期向成教部匯報本班級管理工作情況，依時上報成教部所需數(shù)據(jù)及材料。
四、班主任的聘任
1、全院各系（部）教師都有擔任成人教育班主任的義務(wù)。班主任實行聘任制。
2、班主任由各系（部）根據(jù)屬于本系（部）專業(yè)成人教育教學班個數(shù)提出對應(yīng)人選，報成教部審批任命。業(yè)務(wù)上受成教部指導。
3、要注意保持班主任隊伍的相對穩(wěn)定，不宜過頻調(diào)換。班主任任期一般為一年，可以連任。
4、每教學班設(shè)班主任一人。
5、撤換班主任程序與聘任程序相同。
五、班主任的權(quán)限
1、按學院規(guī)定的權(quán)限批準學生病事假。
2、根據(jù)《學生綜合測評規(guī)定》的規(guī)定，組織本班級獎學金的評定，推薦特困生參加學校勤工助學活動。
3、根據(jù)學�！秾W生評優(yōu)規(guī)定》規(guī)定，組織本班級“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”以及其他單項獎勵的評比工作。
4、對嚴重違反學校紀律的學生，配合有關(guān)部門進行調(diào)查，并依照有關(guān)規(guī)定提出處理意見。
六、班主任的考核
1、班主任考核每學期考核一次，由成教部寫出考核意見。
2、班主任的考核應(yīng)以其職責為主要依據(jù)，著重考核工作態(tài)度、計劃完成情況和實際工作效果。詳見《班主任考核表》。
3、對班主任的考核意見和工作成績記入業(yè)務(wù)檔案，作為教師、干部提級、聘任職務(wù)的重要依據(jù)之一，對工作成績顯著的，要給予表彰和獎勵，授予榮譽稱號；對嚴重失職、造成不良后果者，應(yīng)撤消其班主任職務(wù)。
七、班主任待遇及發(fā)放辦法
1、班主任任職期間享受班主任津貼。津貼標準為：
⑴脫產(chǎn)班：100元/班·月；
⑵函授班：60元/班·月，每學年按10個月計算。
2、具體發(fā)放辦法：脫產(chǎn)、函授每班每月固定發(fā)放分別為80元、40元，每月抽20元作為期末評定發(fā)放，一等120元；二等100元；三等80元。一、二、三等比例為1︰3︰1。
3、對責任心強、工作成績顯著的班主任、應(yīng)給予獎勵。對責任心不強、開展工作差的班主任，除批評教育外，應(yīng)扣發(fā)部分乃至全
4、部班主任津貼。
成人高等教育學習總結(jié) 篇8
回首這一年來的成教工作，溪美街道的成人教育工作在各級領(lǐng)導的鼎力支持和關(guān)懷下，全面貫徹黨的十七大精神,進一步落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，積極實施科教興業(yè)、興農(nóng)戰(zhàn)略，立足本街道實際，以文化技術(shù)教育為基礎(chǔ)，加快成人教育改革步伐，不斷促進農(nóng)村學習型社會的形成，提高農(nóng)村從業(yè)人員的整體素質(zhì)，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)，積極與農(nóng)業(yè)科技部門協(xié)作，以職業(yè)技術(shù)教育為重點，社區(qū)、農(nóng)村從業(yè)人員為主要對象，通過開展多種形式的培訓和群眾性學習活動及各類文化體育活動，形成“終生學習，時時處處學習”氛圍，進一步提高社區(qū)居民綜合素質(zhì)、生活質(zhì)量和社區(qū)文明程度。著力抓實各類從業(yè)人員的培訓教育，努力提高社區(qū)勞動者的整體素質(zhì)；確實搞好農(nóng)村剩余勞動力有序培訓轉(zhuǎn)移，為促進溪美街道三個文明建設(shè)服務(wù)做出貢獻�，F(xiàn)將取得的成效作簡要總結(jié)：
一、努力構(gòu)建為農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)服務(wù)的工作平臺。
辦事處文技校教師熱情配合農(nóng)技站工作人員針對農(nóng)業(yè)科技特色，搞好墻刊的出版、科普簡訊的印發(fā)宣傳工作，引導農(nóng)民走“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化路子。如南安成功果蔬食品加工廠，加工的原料來自種植、養(yǎng)殖的農(nóng)家食品，廠房位置道路暢通，收購價格比外貿(mào)的合算。如何讓農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念？勇于開拓，街道農(nóng)技站工作人員經(jīng)常深入田間地頭和工廠，講解相關(guān)知識，引導農(nóng)民走產(chǎn)業(yè)化路子。扎實辦好文化技術(shù)學校，營造一種平等、和諧、熱烈的學習氛圍，確保學員真正發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識，新事物、新方法、掌握其中蘊含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的實踐能力，明顯提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。
二、主要與科技示范基地，示范戶掛鉤。
讓他們協(xié)助辦好健康、文化、科技、法律等學習培訓，注意與當?shù)剞r(nóng)民的迫切需求,定期組織開展蔬菜種植培訓班,充分發(fā)揮了農(nóng)科教結(jié)合示范基地的輻射,指導功能。實地發(fā)展狀況良好，管理上力求精益求精，采取“走出去，請進來”的方法，提高科學管理水平。及時辦班，使學員的學習積極性提高，真正掌握了知識要領(lǐng)。如：利用秋收后，種植大規(guī)模芥菜、大白菜、馬鈴薯。同時深入現(xiàn)場給予指導，及時解決生產(chǎn)中遇到的難題。
三、發(fā)揮村級文技校的作用。
溪美街道大埔村地處偏僻山村，但有利的'是土地肥沃，氣候宜人，空氣清新，環(huán)境靜溢，背靠的是低海拔緩坡，水資源充足，極宜發(fā)展果樹，淡水養(yǎng)殖，禽類養(yǎng)殖等綜合開發(fā)，全村有龍眼果樹1000多株，尤其是揚梅1000多畝，淡水養(yǎng)殖場4個，面積近200畝，養(yǎng)豬專業(yè)戶20戶，生豬存欄數(shù)1500多頭，均采用科學管理方法，取得良好的經(jīng)濟效益。又如鎮(zhèn)山村是溪美街道的經(jīng)濟強村，私人企業(yè)多，家庭作坊多，主要以種植、針織、鑄造業(yè)并舉的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，用工需求大。根據(jù)這個特點，我們始終扎實抓好村級文技校的建設(shè)作為成教工作的重點，積極探索農(nóng)科結(jié)合的農(nóng)村成教培訓新路子，立足本街道實情，根據(jù)各村的經(jīng)濟狀況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，村民知識與技能壯況，社區(qū)人才需求情況，如期開設(shè)相關(guān)的技術(shù)培訓班，提高農(nóng)民科技知識，文技校在按時，按需搞好培訓的同時，注意與科技示范戶聯(lián)系，與南安市“永德興綜合果樹場”掛鉤，及時把握新信息傳送給農(nóng)民，為了讓當?shù)貙W校學生了解、掌握一定的農(nóng)業(yè)科技知識，文技校協(xié)助大埔小學開發(fā)“果樹與栽培”的校本課程，并擔任輔導教師。該村文技校雖然硬件設(shè)施還有所欠缺，但能充分利用，發(fā)揮有利條件，目前全村已涌現(xiàn)了種養(yǎng)大戶20多個，今年人均純收入比前年增長了15%左右，這與科技含量所產(chǎn)生的效應(yīng)是不可分離的。為當?shù)亍叭r(nóng)”做出不少奉獻，得到上級的認可。
四、責任到位，措施得力，確保效益。
1、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟，培養(yǎng)科技示范戶和致富帶頭人。本著服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟的目的，注重選拔農(nóng)村專業(yè)人才，尤其是脫貧致富帶頭人，充分發(fā)揮這些人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟。
2、圍繞主導產(chǎn)業(yè)，推廣實用技術(shù)，為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分發(fā)揮農(nóng)技校的培訓作用，抓實用技術(shù)培訓，配合科委、果業(yè)部門，指導鄉(xiāng)村農(nóng)技校把引進新品種，推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線，結(jié)合各村資源優(yōu)勢和主導產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請進來，長短班結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，堅持以“實際、實效”為原則，組織開展了科技含量高，學習周期短的多種實用技術(shù)培訓。
3、適應(yīng)時代需求，普及信息技術(shù)教育隨著我國加入世貿(mào)，了解國際國內(nèi)信息，引導農(nóng)民適時調(diào)產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟，為此我們依托各村（居）小學電腦，以網(wǎng)絡(luò)化這一優(yōu)勢，重點對拔尖農(nóng)民進行了信息技術(shù)教育培訓。培訓教師由于小學精于電腦教師擔任，時間主要是晚上和節(jié)假日白天，確保每位學員都學會學懂，熟練掌握，培訓內(nèi)容為理論講授和實際操作。通過一年多的培訓，現(xiàn)已培訓一大部分人能上網(wǎng)查詢資料，下載信息等等。
五、農(nóng)村成人教育工作任重道遠，我們以服務(wù)農(nóng)民為宗旨，以推動經(jīng)濟為重心，以農(nóng)村成人教育為己任。
立足街道實際，科學發(fā)展、加快發(fā)展，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，努力促進農(nóng)村學習型和諧社會的形成，提高農(nóng)村從業(yè)人員的整體素質(zhì)，負重趕超，為我校的農(nóng)技校建設(shè)，為溪美街道的成人教育，再鑄新輝煌，再創(chuàng)新佳績。
六、落實措施，扎實搞好掃盲工作。
1、做好組織文盲人員進行脫盲教學，并向并以政府名義向文盲對象下達掃盲學習通知書，明確學習地點、學習時間、掃盲教師、脫盲時間和獎懲辦法。
2、認真做好加強過程性資料的收集。要按照全國第六次人口普查數(shù)據(jù)，我街道15歲以上文盲人口數(shù)達1056人。要實現(xiàn)“十二五”期間基本掃除青壯年文盲的目標，任務(wù)比較繁重，按照年度掃盲目標任務(wù)，20xx年我街道計劃掃除成人的文盲50人。因此，各單位要從大局出發(fā)，進一步增強掃盲工作的責任感和緊迫感，細化任務(wù)分解和責任分工，將今年的掃盲任務(wù)分解到各村（居），確保完成本年度掃盲目標任務(wù)。要求認真收集各類表、卡、薄、冊、脫盲試卷、掃盲教案、培訓講稿、培訓圖片、掃盲教學圖片、報表、計劃、總結(jié)等過程性材料，分類歸檔，并明確專人負責、專人管理，責任落實到人，同時做到上報數(shù)據(jù)準確無誤，確保資料的真實性和準確性。
3、做好加強掃盲督查力度。街道辦事處能夠及時了解、統(tǒng)計和上報轄區(qū)內(nèi)開展掃盲教育工作情況。
4、做好掃盲信息報道工作。要求各單位負責人要關(guān)注“省掃盲教育網(wǎng)站”和“掃盲工作簡報”，關(guān)注掃盲政策，學習全省各地掃盲經(jīng)驗，及時了解全省各地掃盲動態(tài)。做好信息暢通工作。
成人高等教育學習總結(jié) 篇9
我校20XX——20XX學年第一學期成教工作在教育局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下。緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一根本目標，以市場經(jīng)濟和社會需求為導向，以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以發(fā)展經(jīng)濟、實用技術(shù)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓為重點。本學期，通過大家的共同努力，圓滿完成了。
一、努力抓好各種培訓，增強勞動力素質(zhì)
培訓工作是成人教育的重點工作，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓是成教培訓工作的核心部分，是農(nóng)民致富奔小康，構(gòu)建和諧社會的重要舉措。本學期，共舉辦各類農(nóng)村勞動力技能培訓班4期，培訓300多人次。通過培訓，有效的轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動力。
二、加大轉(zhuǎn)移就業(yè)輸出，增加農(nóng)民收入
采取措施，多渠道組織和引導農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工。培訓的目的是轉(zhuǎn)移就業(yè)，轉(zhuǎn)移就業(yè)的關(guān)鍵是如何組織富余勞動力外出務(wù)工。為此，我們采取多種措施，通過集體組織推薦、單位招聘、個人介紹、聯(lián)系用工單位等方式，組織富裕勞動力外出務(wù)工，使農(nóng)村富余的勞動力得到合理有序流動，農(nóng)村閑置的.勞動力資源得到有效利用。
三、20XX——20XX學年第二學期工作打算
在今后的工作中，我們將加大成教工作力度，繼續(xù)配合上級主管部門開展各項工作，根據(jù)我校實際，繼續(xù)做好下列工作：
1、廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業(yè)工作宣傳，利用安肅科技小報、宣傳標語、宣傳單、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳就業(yè)工作的重要意義、創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗和外出務(wù)工典型事跡。同時還宣傳維護外出務(wù)工人員合法權(quán)益的法律法規(guī)和促進勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能培訓。
2、積極開展各項培訓，提高勞動者素質(zhì)。多渠道多層次開展引導性培訓、技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農(nóng)民工獲得一技之長，加強職業(yè)技能水平，提高就業(yè)質(zhì)量。
3、拓寬就業(yè)渠道，加大勞動力的轉(zhuǎn)移輸出力度。首先依托我縣特色產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)村勞動力的就地轉(zhuǎn)移；其次，積極爭取上級部門的大力支持，不斷拓寬勞動力輸出的渠道；第三，依托創(chuàng)業(yè)人士和務(wù)工領(lǐng)頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大勞務(wù)輸出量，促進勞動力就業(yè)。
總之，我校成教工作在教育局的領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)中心校的指導下，將繼續(xù)努力，使我校成教工作更上一個新的臺階。
成人高等教育學習總結(jié) 篇10
時光飛速逝去，回想一學期的工作，有造詣亦有不夠，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、重點做好德育工作。
五育并舉，德育為首。學校雖然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為緊張。面對繁雜的社會情況，和幾個大人溺愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，我重復講做人的事理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把事理形象化。平時更是應(yīng)用一切機會滲透德育教導，使很多同學改失落了自私的缺點，形成了團結(jié)合作的.班風。
二、平安教導常抓不懈。
平安是包管教授教化工作穩(wěn)步進行的前提。為包管學生的平安，我時時注意對學生進行平安教導，除應(yīng)用班會課、隊日課進行解說、學習外，還采取了很多平安步伐：我每天到校后都要對課堂進行反省，提前排除平安隱患，把平安知識編成順口溜，讓學生熟記心中。對學生的行為給予必然的約束，針對上下樓梯易呈現(xiàn)事故這一環(huán)境，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，制止追逐打鬧，教導學生上、下學路上注意交通平安，下學排隊，每隊都設(shè)有隊長治理學生，并幫學生寫出平安包管書，由家長具名，監(jiān)督執(zhí)行，時刻注意學生的言行，把不安定因素打消在發(fā)芽狀態(tài)中，包管了學生的康健發(fā)展。
三、增強治理，匆匆進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大能力報效故國，紀律是學習的包管。有了優(yōu)越的紀律，能力使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周應(yīng)用必然的光陰，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢束本身的行為，同時針對學生的年齡特點，訂定了一系列獎懲制度，采取奪紅旗的措施鼓勵學生，對各方面表現(xiàn)較好的學生給予紅旗獎勵，對不守紀律，表現(xiàn)較差的，則給予藍旗警告，顛末師生的配合盡力，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，同學們你追我趕，學習興趣分外濃厚。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)切學健康。
優(yōu)美的情況使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有優(yōu)越的學習情況，從小養(yǎng)成考究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體康健，少生疾病。對付班級衛(wèi)生，不僅要求學生做，我也親自介入，分外是擦玻璃，擦燈泡等高處的衛(wèi)生，為包管學生的平安，我從不讓他們著手，并做到衛(wèi)生工作常�；涣羲澜�。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)切本身的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
此外，我還注重做好個別學生的工作，盡力轉(zhuǎn)化落后生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到、早退，用本身的言行去影響學生。總之，這學期，顛末師生的配合盡力，學生在各方面也有了很猛提高。也形成了一個團結(jié)合作、積極向上的班風，在學校的班級評比中每次都能得到流動紅旗。在往后的工作中，我將加倍盡力，再創(chuàng)佳績。
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