提高成人高等教育的質量論文

　　現(xiàn)代社會，人們對文憑的要求是越來越高，在工作單位中都是看文憑給工資。所以，很多上班的人不得不利用業(yè)余時間來提高自己的文憑。來充實自己的。但是成人畢竟不是學生，成人沒有那么多專門的時間去學習，而且加之生活的壓力等，成人對學習已經(jīng)減退了敏感性。導致成人高等教育的質量大打折扣。那么，怎么提高成人高等教育的質量呢?

　　1.學校針對生源實際情況制定切合實際的培養(yǎng)方案和教學大綱

　　成人高等教育的生源主要來自社會上從事各行各業(yè)的在職人員。所以學生的文化基礎、年齡層次以及家庭背景等都有很大的差異，很多學生的文化程度較低、而且基礎較差。這就導致在學習上的吃力等。所以，成人高等教育的課程制定上，要進行實際性的考慮。在教學大綱和教學計劃的制定上， 要組織有成人高等教育經(jīng)驗的優(yōu)秀教師修訂教學大綱，對不科學的課程部分進行刪除和調整，增加補充新的內容，對教學大綱的實施，要認真的貫徹成人高等教育的教學大綱，合理的安排課程大綱的教學計劃和考核的目標，確保成人高等教育的教學活動科學、有效、合理的進行。

　　2. 加強成人高等教育教材建設

　　由于成人高等教育畢竟不是主流的教學，所以研究成人高等教育的專家比較少，很多成人高等教育的教材內容落后，與實際脫節(jié)，所以，在成人高等教育的教材建設上，要注重教材內容的創(chuàng)新，注重理論與實踐的結合、注重成人學習的特點。要根據(jù)市場的要求，不斷的更新教材的內容，強化學生的實際應用能力和實際的操作能力。要編寫各種層次的成人高等教育的教材，適應各個層次的學生的應用。

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