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電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略論文
一．電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題
電子商務(wù)作為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，將成為以后貿(mào)易活動(dòng)的基本經(jīng)濟(jì)形態(tài)。企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才，而目前高校培養(yǎng)出來電子商務(wù)人才卻不能滿足企業(yè)的需要，出現(xiàn)了電子商務(wù)迅猛發(fā)展的市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)的嚴(yán)重滯后的現(xiàn)象，據(jù)專家調(diào)查，每年電子商務(wù)畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的實(shí)際就業(yè)率不到30%，反映出高職院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中存在著問題，主要表現(xiàn)在：（1）專業(yè)定位不清，無專業(yè)化的支撐點(diǎn)辦學(xué)指導(dǎo)思想滯后，專業(yè)建設(shè)思路不明確，專業(yè)定位不清。電子商務(wù)涉及到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理等諸多知識(shí)，但學(xué)生的精力有限，結(jié)果最后培養(yǎng)的是什么都懂一點(diǎn)但樣樣都不精的泛泛之才。“電子商務(wù)”涉及到的知識(shí)面甚廣，需要尋求更專業(yè)化的支撐點(diǎn)。（2）辦學(xué)模式陳舊，課程體系設(shè)計(jì)不合理電子商務(wù)授課內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用存在脫節(jié)。許多學(xué)校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面，往往大談要培養(yǎng)跨世紀(jì)的復(fù)合型人才。然而，電子商務(wù)所需要的復(fù)合是立足于特定行業(yè)和崗位，需要的是在一技之長(zhǎng)的基礎(chǔ)上的復(fù)合。（3）師資力量薄弱，缺乏精品教材及突出實(shí)踐的教材電子商務(wù)要求各學(xué)科高度融合，市場(chǎng)需求推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新又推動(dòng)模式創(chuàng)新，電子商務(wù)工作者要有起碼的技術(shù)和商務(wù)方面的復(fù)合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。目前高職院校從事電子商務(wù)教育的教師大多是從管理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，缺乏電子商務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且電子商務(wù)知識(shí)不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)；同時(shí)，高質(zhì)量、突出實(shí)踐操作、適用于高職高專學(xué)生使用的教材也不多。
二．電子商務(wù)對(duì)職業(yè)教育提出新的要求
“十二五”具體提出了今后5年內(nèi)電子商務(wù)交易額翻兩番-----突破18萬(wàn)億元。電子商務(wù)快速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)急需既懂電子，又懂商務(wù)，既會(huì)應(yīng)用，又會(huì)創(chuàng)新的復(fù)合型的人才。這對(duì)高職高專的職業(yè)教育提出新要求。目前對(duì)電子商務(wù)人才需求的主體是企業(yè)，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求主要有五個(gè)層次：⑴電子商務(wù)的策劃和高級(jí)管理崗位人員，主要從事商務(wù)系統(tǒng)整體運(yùn)營(yíng)策劃和組織管理工作；⑵電子商務(wù)應(yīng)用崗位人員，主要從事電子商務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)如商品管理、物流配送、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)工作；⑶電子商務(wù)技術(shù)性崗位人員，主要從事電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)、電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)工作；⑷電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)人員，能借助電子商務(wù)這個(gè)平臺(tái)，利用虛擬市場(chǎng)提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場(chǎng)提供服務(wù)；⑸綜合管理人才崗位方向，主要從事電子商務(wù)平臺(tái)綜合管理和企業(yè)電子商務(wù)綜合管理等工作。
三．電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究策略
電子商務(wù)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)指出電子商務(wù)培養(yǎng)的人才必須是既懂商務(wù)理論與實(shí)踐，又懂電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)，能從事電子商務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)、系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)管理與維護(hù)的德才兼?zhèn)涞碾娮由虅?wù)人才。針對(duì)不同層次的人才，各個(gè)學(xué)校選擇不同的培養(yǎng)途徑。目前高職高專電子商務(wù)專業(yè)所培養(yǎng)的人才主要是電子商務(wù)應(yīng)用人員和電子商務(wù)技術(shù)人員。1.專業(yè)定位根據(jù)電子商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，需要對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。目前技術(shù)型人才主要依靠各高職院校和科研單位培養(yǎng)，需求量最大的應(yīng)用型人才則主要依靠職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng)。技術(shù)應(yīng)用型人才要求有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)根底功底，還應(yīng)該了解企業(yè)的流程，管理需求以及消費(fèi)者心理。商務(wù)型人才不但要掌握網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)平臺(tái)的基本操作，也是管理和營(yíng)銷的高手。高職院校根據(jù)市場(chǎng)的需求做合適的定位。2.教學(xué)模式高職的電子商務(wù)應(yīng)確立“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的培養(yǎng)模式。目前不少高職學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到建立“電子商務(wù)實(shí)踐中心”，直接從事電子商務(wù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)電子商務(wù)人才的重要性，同時(shí)，聯(lián)合具有一定電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)和科研單位，組成“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合體。實(shí)踐證明，這種模式，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教育，效果顯著。3.師資建設(shè)電子商務(wù)屬邊緣性、交叉性和綜合性學(xué)科，且理論與實(shí)踐并重。因此，首先要培養(yǎng)一批能將信息技術(shù)與商務(wù)理論和實(shí)踐相結(jié)合的、具有復(fù)合型能力的教師隊(duì)伍。通過校企合作，頂崗實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行商務(wù)實(shí)踐、教學(xué)和科研工作，使教師具備較深厚的電子商務(wù)知識(shí)和較高的電子商務(wù)駕馭能力，從而能勝任對(duì)各類人才的培養(yǎng)任務(wù)。4.課程建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)在不同高職高專院校里要求的課程是不一樣的，但是主要都偏重于電子商務(wù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或者商務(wù)模式。這樣在不同院校因課程設(shè)置的不同而培養(yǎng)出來的學(xué)生的專長(zhǎng)也會(huì)有一定的區(qū)別。就電子商務(wù)的發(fā)展來看，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)型人才的專業(yè)課程主要應(yīng)包括：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊知識(shí)、商務(wù)理論與實(shí)踐、電子商務(wù)原理、投資與效益分析、電子商務(wù)操作和系統(tǒng)管理等。
四．結(jié)語(yǔ)
電子商務(wù)正重塑傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，零售模式。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)將會(huì)發(fā)生巨大的變遷，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，電子商務(wù)生態(tài)圈日漸形成與完善，某些現(xiàn)存崗位將會(huì)消失，取而代之一批新的崗位和新的商機(jī)。企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的過程中需要不同類型的電子商務(wù)人才，真正的電子商務(wù)人才是實(shí)踐的產(chǎn)物。高職院校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展和需求隨時(shí)調(diào)整自己的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，才能立于不敗。
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