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電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考電商論文
【摘要】文章通過(guò)對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查,從深層次剖析目前我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)人材培育進(jìn)程中存在的問(wèn)題,提出了可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)人材培育新思路。
【癥結(jié)詞】電子商務(wù);人材培育;可延續(xù)性發(fā)展
1、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與人材培育困惑
電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的核心,發(fā)展異樣迅速,已經(jīng)成為二一世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,各類企業(yè)都在踴躍推動(dòng)電子商務(wù)利用。目前大約有四0%傳統(tǒng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)進(jìn)程中觸及電子商務(wù),需要大量知曉電子商務(wù)的專業(yè)人材。據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC預(yù)計(jì),到二0一0年中國(guó)電子商務(wù)的人材缺口將高達(dá)二00萬(wàn)。恰是在這個(gè)違景下,教育部從二000年開(kāi)始批準(zhǔn)在全國(guó)一三所高校試開(kāi)電子商務(wù)專業(yè),于二00一年開(kāi)始招生。截至二00六年,全國(guó)已經(jīng)有近三00所普通高校批準(zhǔn)招收電子商務(wù)專業(yè),在讀的電子商務(wù)專業(yè)的本專科生達(dá)數(shù)10萬(wàn)人。
但問(wèn)題是與教育界高漲的培育熱忱相比,畢業(yè)生在人材市場(chǎng)上卻遭受了就業(yè)寒流:電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為二0%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)七0%畢業(yè)生就業(yè)率。1方面市場(chǎng)需要大量的電子商務(wù)人材,另外一方面電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率卻不高。筆者認(rèn)為,如果不能改變這類局面,追求1條可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)人材培育新思路,會(huì)造成院校電子商務(wù)專業(yè)人材信念缺失而失去學(xué)科發(fā)展的推進(jìn)力,未來(lái)中國(guó)電子商務(wù)人材梯隊(duì)將會(huì)呈現(xiàn)斷檔的局面。
2、電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低的緣由分析
電子商務(wù)人材為社會(huì)所急需,然而電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低。造成這類局面的根本緣由在于電子商務(wù)人材培育。那末在人材培育的進(jìn)程中到底出了哪些問(wèn)題?
(1)培育方向隱約,定位不清,造成供需雙方對(duì)于“電子商務(wù)”理解上有偏差
電子商務(wù)是1個(gè)既寬又廣的專業(yè),如果沒(méi)有明確的方向,清晰的定位,這個(gè)專業(yè)的建設(shè)確定是有問(wèn)題的。許多培育機(jī)構(gòu)不能清晰地界定其培育的電子商務(wù)人材將來(lái)的就業(yè)方向,多數(shù)培育機(jī)構(gòu)提出了培育目標(biāo)寬泛,以“萬(wàn)能”為利用目標(biāo)的電子商務(wù)人材,但這其實(shí)不相符中國(guó)企業(yè)目前對(duì)于電子商務(wù)人材的專業(yè)、實(shí)用的需求。未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有一六%是由于供需雙方對(duì)于“電子商務(wù)”專業(yè)理解的偏差致使。八%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生很難取得面試機(jī)會(huì),雖然他們?cè)诤?jiǎn)歷中都標(biāo)明了電子商務(wù)專業(yè)、課程設(shè)置及學(xué)分成就,但經(jīng)由開(kāi)放式調(diào)查發(fā)現(xiàn):目前,人力資源市場(chǎng)上的招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務(wù)專員”這樣的職位。但事實(shí)上經(jīng)由細(xì)心分析,對(duì)于于良多企業(yè),包含信息調(diào)查、市場(chǎng)策動(dòng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、財(cái)務(wù)、行政等等在內(nèi)的工作崗位都需要電子商務(wù)專業(yè)人材,只無(wú)非這些企業(yè)沒(méi)有在崗位描寫中列出“電子商務(wù)”4個(gè)字罷了。因?yàn)楫厴I(yè)生不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的利用現(xiàn)狀及發(fā)展前景,當(dāng)他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“電子商務(wù)”4個(gè)字時(shí),便拋卻送達(dá)簡(jiǎn)歷;即便送達(dá),也作為專業(yè)不對(duì)于口的無(wú)奈之選。其實(shí)不具備將所學(xué)專業(yè)、課程與以上某個(gè)崗位實(shí)際需求緊密結(jié)合,突顯自己知識(shí)與優(yōu)勢(shì)。
(2)師資嚴(yán)重缺少,課程設(shè)置欠佳,教學(xué)內(nèi)容滯后,實(shí)踐性教學(xué)欠缺,畢業(yè)生專業(yè)功底欠缺
電子商務(wù)專業(yè)1度成為熱點(diǎn)專業(yè),1些學(xué)校在熱點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)上,缺少嚴(yán)格而科學(xué)的論證就盲目上馬,使學(xué)校做出1些尋求熱點(diǎn),急功近利的行動(dòng)。各大中專院校在開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)存在嚴(yán)重的跟風(fēng)現(xiàn)象�，F(xiàn)有師資大多數(shù)從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、管理、營(yíng)銷或者其他專業(yè)調(diào)派,他們基本上都是通過(guò)自學(xué)或者者其他的有關(guān)電子商務(wù)的研討會(huì)或者培訓(xùn)來(lái)取得這些方面的知識(shí),其知識(shí)貯備大多來(lái)自以往出版的1些電子商務(wù)書(shū)籍,不夠系統(tǒng)、不夠深刻、不夠?qū)嵱�。在課程設(shè)置的隨便性很大,將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)以及商務(wù)方面的課程簡(jiǎn)單堆砌在1起,缺少有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)特性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)現(xiàn)有高校電子商務(wù)教育的現(xiàn)狀是:教師以說(shuō)為主,學(xué)生以聽(tīng)為主。雖然這兩年良多高校都意想到這個(gè)問(wèn)題,并推出了電子商務(wù)試驗(yàn)室系統(tǒng),供學(xué)生摹擬練習(xí)。但內(nèi)容相對(duì)于滯后,缺少實(shí)用性。此外1些學(xué)校通過(guò)樹(shù)立校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生以及教師提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)所,但聯(lián)絡(luò)這樣的實(shí)習(xí)基地是比較難題的,對(duì)于于學(xué)生來(lái)講,人數(shù)比較多,并且存在高不成低不就的現(xiàn)象;對(duì)于于企業(yè)來(lái)講,因?yàn)閳?chǎng)地以及管理等緣由在很大程度上不愿意也不能夠解決這么多學(xué)生的實(shí)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)因?yàn)榻處熥陨砗苌俳槿肷虡I(yè)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作管理,案例來(lái)源、案例討論、創(chuàng)業(yè)指點(diǎn)、實(shí)習(xí)指點(diǎn)都遭到了極大的限制。
因?yàn)閹熧Y嚴(yán)重缺少,課程設(shè)置欠佳,教學(xué)內(nèi)容滯后,實(shí)踐性教學(xué)欠缺,造成畢業(yè)生專業(yè)功底欠缺,畢業(yè)生缺少有效學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練而專業(yè)功底欠缺,這樣的畢業(yè)生只能在人材市場(chǎng)上處于劣勢(shì)而被用人單位淘汰。
3、構(gòu)建可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)人材培育模式
(1)建立信念,明確電子商務(wù)人材需求狀態(tài)
中國(guó)目前仍處于電子商務(wù)利用的“低級(jí)階段”,雖然如斯,在二00六年七月一七日舉行的“二00六中國(guó)電子商務(wù)高峰論壇”上,賽迪參謀發(fā)布的《中國(guó)電子商務(wù)利用現(xiàn)狀及趨勢(shì)大型調(diào)查講演》中預(yù)測(cè),到二0一0年的時(shí)候,我國(guó)中小企業(yè)利用于電子商務(wù)方面的投入可以超過(guò)每一年一000億的范圍。易觀國(guó)際鉆研表明,中國(guó)B二C電子商務(wù)市場(chǎng)二00七年第一季度整體市場(chǎng)范圍到達(dá)一0.二0億元人民幣,二00七年第一季度中國(guó)C二C電子商務(wù)市場(chǎng)范圍八六.九億元。以北京地區(qū)為例,據(jù)北京市信息化工作
辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,去年北京傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)交易范圍約為八七二億元,電子商務(wù)專業(yè)企業(yè)中舉3方服務(wù)平臺(tái)企業(yè)交易范圍近三九九億元。近五年來(lái),北京市電子商務(wù)交易范圍始終維持高速增長(zhǎng),年均增幅到達(dá)三0%以上。電子商務(wù)已經(jīng)經(jīng)成為晉升北京城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的新興產(chǎn)業(yè)。盡管我國(guó)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校到達(dá)一000所,但同時(shí),全國(guó)仍有六五%的企業(yè)處于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人材的饑渴狀況,在二00七年三月份廈門的1場(chǎng)電子商務(wù)人材招聘會(huì)上,只能容納五0家單位的場(chǎng)地吸引一00多家單位前來(lái)報(bào)名。據(jù)阿里巴巴旗下阿里學(xué)院統(tǒng)計(jì),目前僅北京、石家莊、南京、南寧、南昌、青島、長(zhǎng)沙、西安等8地的企業(yè),對(duì)于于電子商務(wù)人材的需求情況就超過(guò)二萬(wàn)人。1邊是電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的“海水”,1邊是電子商務(wù)人材奇缺的“火焰”,中國(guó)電子商務(wù)人材培育正處于“水深火熱”當(dāng)中。教育專家為此敲響警鐘:未來(lái)一0年,國(guó)內(nèi)電子商務(wù)人材缺口將到達(dá)二00多萬(wàn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),現(xiàn)在不是市場(chǎng)不需要電子商務(wù)人材的問(wèn)題,而是電子商務(wù)人材如何適應(yīng)社會(huì)人材市場(chǎng)需要的問(wèn)題。從學(xué)校培育電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)型人材,把做傳統(tǒng)貿(mào)易的業(yè)務(wù)人員培育成網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易高手,成為眾多國(guó)內(nèi)企業(yè)的呼叫。
(2)成立教學(xué)指點(diǎn)委員會(huì),加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè),以專業(yè)評(píng)估作基礎(chǔ),專業(yè)細(xì)分求發(fā)展
電子商務(wù)是1門集經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、法律等相干學(xué)科內(nèi)容的交叉性以及綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,盡管現(xiàn)在教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科的學(xué)校到達(dá)了近三00家,然而尚無(wú)正式成立教學(xué)指點(diǎn)委員會(huì)。在二00二年教育部拜托西安交大為秘書(shū)單位成立了中國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組,西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師李琪教授任組長(zhǎng)。二00三年協(xié)作組制定了電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的指點(diǎn)意見(jiàn),由于缺少教學(xué)指點(diǎn)委員會(huì)的權(quán)威性以及強(qiáng)指點(diǎn)性,所以,這個(gè)指點(diǎn)意見(jiàn)的執(zhí)行很大程度上取決于各個(gè)學(xué)校的具體取舍。在這類缺少總體統(tǒng)1部署、支配以及請(qǐng)求的情況下,電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向、課程體系、教學(xué)規(guī)劃等的制定就呈現(xiàn)了撲朔迷離乃至凌亂的狀態(tài)。這樣,難免會(huì)呈現(xiàn)有些學(xué)校因各種緣由(比如,對(duì)于電子商務(wù)自身的發(fā)展缺少認(rèn)識(shí)、對(duì)于電子商務(wù)教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、師資氣力缺少等等。)為了應(yīng)付開(kāi)設(shè)此專業(yè)、盡快招生的請(qǐng)求倉(cāng)皇制定(乃至廣泛抄襲)教學(xué)規(guī)劃,在許多前提不具備的情況下開(kāi)始招生以及教學(xué)。所以,筆者認(rèn)為,教育部門應(yīng)組織氣力成立專業(yè)指點(diǎn)委員會(huì),對(duì)于現(xiàn)有的辦學(xué)前提從新評(píng)估,督促各辦學(xué)單位,從學(xué)校的專業(yè)建設(shè)入手,結(jié)合本校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)繚繞特定行業(yè)對(duì)于電子商務(wù)的需求設(shè)計(jì)專業(yè)方向,比如,物流電子商務(wù)、醫(yī)藥電子商務(wù)、媒體電子商務(wù)、汽車電子商務(wù)、地產(chǎn)電子商務(wù)等,并進(jìn)1步按企業(yè)崗位招聘的原則把電子商務(wù)人材培育規(guī)格進(jìn)行專業(yè)化細(xì)分,如分為技術(shù)型人材(商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì));商務(wù)型人材(企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)、網(wǎng)上國(guó)際貿(mào)易、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)、電子商務(wù)支撐系統(tǒng)的推行、創(chuàng)業(yè))以及綜合管理類人材(如下圖)。
(3)普及電子商務(wù)理念,提高畢業(yè)生本身素質(zhì)
群眾化的學(xué)校很難培育個(gè)性化的人材,而要填補(bǔ)個(gè)性化或者者說(shuō)是特點(diǎn)的不足,需要學(xué)生自己對(duì)于自己的清晰定位以及努力。在信息社會(huì)以及知識(shí)社會(huì)的違景下,學(xué)習(xí)能力是人材自我發(fā)展不斷適應(yīng)社會(huì)需要必需具備的1項(xiàng)首要能力。特別對(duì)于于正處于快速發(fā)展、知識(shí)不斷更新的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來(lái)講更首要。第1,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生及電子商務(wù)喜愛(ài)者應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)感。這表現(xiàn)在:盡1切可能熟識(shí)不同類型企業(yè)的傳統(tǒng)商務(wù)運(yùn)作流程及特色,從中尋找能夠與某些電子商務(wù)思想、電子商務(wù)技術(shù)結(jié)合的利用環(huán)節(jié)。第2,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生及電子商務(wù)喜愛(ài)者應(yīng)該具備獨(dú)特性。應(yīng)該構(gòu)成本身的1個(gè)或者多個(gè)優(yōu)勢(shì)。除了了具備全面的電子商務(wù)知識(shí)以及系統(tǒng)的電子商務(wù)思想,應(yīng)當(dāng)在軟件技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷與國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)及實(shí)踐、出產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、客戶瓜葛管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等方面具有特長(zhǎng)。
學(xué)校培育電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)型人材,是時(shí)期賦與電子商務(wù)高等教育的重大使命。歷史證明,任何1個(gè)專業(yè)的樹(shù)立以及發(fā)展,無(wú)不凝聚數(shù)代專家學(xué)者的不懈以及努力。本文從電子商務(wù)人材培育中的問(wèn)題做了1些思考,但愿能對(duì)于開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校以及正在學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生有1些匡助。
參考文獻(xiàn)
[一]馬濤.關(guān)于高校電子商務(wù)人材培育模式的思考[J].中國(guó)管理信息化,二00六,(一0).
[二]杜亮.電商教育,學(xué)校該做點(diǎn)甚么[J].電子商務(wù)世界,二00六,(一二)
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