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高等院校地理學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)與實踐論文
摘要：校外實踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。地理學(xué)科的綜合性、應(yīng)用性與實踐性更加凸顯了實踐教學(xué)對地理專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要程度。本文延邊大學(xué)為例通過對地理學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀的分析，提出存在的相應(yīng)問題，借鑒其他高校的先進(jìn)有效經(jīng)驗，從而提出了不斷完善建立健全組織管理體系、加強教師隊伍建設(shè)，提高實踐教學(xué)效果、深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化等相關(guān)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：延邊大學(xué)；實踐教學(xué)基地；產(chǎn)學(xué)研一體化；改進(jìn)措施
一、引言
近年來，高等院校不斷積極建設(shè)校外實踐基地，將學(xué)校課堂理論知識與校外實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合能力水平，對于高等院校校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)與成效評價是現(xiàn)代高校教育模式非常重要的一方面。通過近年來的積極建設(shè)，延邊大學(xué)地理系現(xiàn)已構(gòu)建一系列成體系的實踐教學(xué)基地，為進(jìn)行地理專業(yè)教學(xué)科研活動提供了良好的條件。本文對地理學(xué)教學(xué)實踐基地建設(shè)進(jìn)行合理的剖析，相應(yīng)的提出延邊大學(xué)教學(xué)實踐基地建設(shè)途徑與發(fā)展策略。
二、延邊大學(xué)地理學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀分析
1、按課程性質(zhì)分類地理學(xué)專業(yè)課程按照課程性質(zhì)可分為自然地理學(xué)課程，人文地理學(xué)課程和地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)課程。不同的課程性質(zhì)針對培養(yǎng)的能力與目標(biāo)各有所不同。因此在進(jìn)行實踐教學(xué)時可以根據(jù)課程性質(zhì)將實踐教學(xué)活動分為自然地理實踐教學(xué)，人文地理實踐教學(xué)、GIS實踐教學(xué)三類。
2、按實踐教學(xué)基地地點分類按照高校實踐教學(xué)內(nèi)容和實踐地點來分類，將延邊大學(xué)地理學(xué)實踐教學(xué)基地主要分為延邊大學(xué)校內(nèi)、延邊大學(xué)校外兩類實踐教學(xué)基地。下表（表1）為延邊大學(xué)地理系校內(nèi)各實驗室的名稱及承擔(dān)的實驗課程、學(xué)時與項目數(shù)以及各野外實踐教學(xué)基地的實踐教學(xué)內(nèi)容除此以外，地理系還新建了多功能天象館等教育實踐設(shè)施。其中天象館占地90余平方米，以先進(jìn)的科學(xué)儀器向人們展示星空世界，太空科技的發(fā)展與科學(xué)知識，傳授天文和地理知識，在全面滿足天文地理教學(xué)和學(xué)校素質(zhì)教育的功能基礎(chǔ)上，也為學(xué)校更好地服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育事業(yè)，為學(xué)生開展天文地理知識的教育學(xué)習(xí)活動起到了巨大的作用。
三、地理學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)存在問題
1、高校課堂教學(xué)與校外實踐教學(xué)活動不緊密課堂學(xué)習(xí)與課外實踐是教學(xué)過程中必須的兩個環(huán)節(jié)，地理綜合性的特點更應(yīng)該著重突出課堂教學(xué)與課外實踐活動的緊密結(jié)合與聯(lián)系。但是在現(xiàn)在高校教學(xué)情涅下，學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)往往都與校外實踐教學(xué)分開安排，實踐教學(xué)一般被集中安排在寒暑假，與學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)脫節(jié)，造成學(xué)生們知識的遺忘。而且在綜合實踐教學(xué)時，各種自然地理要素不能同時兼顧，達(dá)不到預(yù)期的實踐教學(xué)目的
2、實踐教學(xué)時間不足現(xiàn)今的高校由于學(xué)期與學(xué)時的安排緊張，再加之相應(yīng)課程需要結(jié)合校外實踐教學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)致校外實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容被大大壓縮，大部分被壓縮安排至學(xué)生周末時間或寒暑假實踐，影響了課堂理論教學(xué)與校外實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容的連接完整性，降低了野外實踐教學(xué)的目的與效果
3、經(jīng)費不足降低了野外實習(xí)效果學(xué)生們外出進(jìn)行校外實踐教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首要的前提就是充足的實習(xí)經(jīng)費，但是考慮到高校內(nèi)科研經(jīng)費不足的問題以及地理野外實習(xí)流動性、野外性、風(fēng)險性的特點使得地理野外實踐教學(xué)所需的經(jīng)費較多，加之物價的上漲使得實習(xí)經(jīng)費逐年增多，很多高校選擇減少實踐教學(xué)活動或者更換實踐教學(xué)地點，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大打折扣，實習(xí)老師熱情怠減，大大降低了野外實踐教學(xué)效果4。產(chǎn)學(xué)研合作校外實踐教學(xué)基地建設(shè)不足目前，與地理系建立產(chǎn)學(xué)研合作基地的企事業(yè)單位大部分位于延邊州內(nèi)或附近。地理系面向全國招生，許多學(xué)生并不能從目前的基地中獲得滿意的實習(xí)機會，應(yīng)該不斷擴大產(chǎn)學(xué)研一體化合作的企事業(yè)單位范圍。
四、地理學(xué)實踐教學(xué)基地建設(shè)改進(jìn)措施
1、增強學(xué)校管理部門對野外實踐教學(xué)的重視度實踐教學(xué)基地建設(shè)是高校課程學(xué)習(xí)的有效檢測與鞏固的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校的教學(xué)管理部門不應(yīng)只重視校內(nèi)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該本著學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展的理念，積極鼓勵學(xué)校校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)管理部門提高重視度后，相應(yīng)的實習(xí)經(jīng)費、實驗設(shè)備的配備就會完善到位，充分保障學(xué)生們的校外實踐學(xué)習(xí)效果。并且，學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)該做好校外實踐教學(xué)的安全問題，配備專門的實習(xí)安全老師，保證野外實踐的安全性
2、不斷提高教師師資水平建設(shè)教師師資水平的高低在很大程度上決定了實踐教學(xué)的效果，在咬外實踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，要求野外實踐老師在具備豐厚專業(yè)知識理論水平的前提下，還必須要有豐富的野外實踐經(jīng)歷，才能充分保障野外實踐教學(xué)的教學(xué)效果。高咬應(yīng)不斷加強科研資金投人，引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強師資隊伍的力量。在實踐教學(xué)中，教師可以與學(xué)生一起在企業(yè)實習(xí)，教師能深人企業(yè)，有助于了解企業(yè)的情（I}，掌握行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，對學(xué)生的實習(xí)情（I}有非常詳細(xì)的了解
3、深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化依托咬外實踐基龍的建沒，企業(yè)進(jìn)一步與學(xué)咬聯(lián)合，依托學(xué)咬豐厚的科研力量，共同開展前沿技術(shù)的研究和創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)，不斷準(zhǔn)進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的長遠(yuǎn)發(fā)展摸式。利用龍理科學(xué)、龍理信息系統(tǒng)專業(yè)人才資源優(yōu)勢為相關(guān)企事業(yè)單位提供科技服務(wù)，與企事業(yè)單位共同開展科學(xué)技術(shù)研究，積吸參與企事業(yè)的科研活動，解決企事業(yè)發(fā)展中遇到的難題，成為企事業(yè)單位強有力的科研攻關(guān)后盾。通過與企業(yè)合作，把企業(yè)研發(fā)頂目引進(jìn)學(xué)咬，師生共同參與，協(xié)同開發(fā)。同時，采用“企業(yè)專家引進(jìn)來”的方式，邀請相關(guān)企事業(yè)專家走進(jìn)學(xué)咬、走進(jìn)咬外實踐教學(xué)基龍，承擔(dān)咬內(nèi)外的教學(xué)任務(wù)，不斷準(zhǔn)動教學(xué)摸式的改革創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
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