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　　論文關鍵詞： 高�？荚嚬芾砉ぷ� 考試作弊 考前 考中 考后

　　論文摘 要： 本文從影響考試作弊的內因、外因及考試管理工作的考前、考中、考后三個階段入手，探討了科學有效地做好高�？荚嚬芾砉ぷ鞯姆椒▎栴}，并提出了改革意見。

　　考試是檢驗學習效果和教學效果的重要手段，考試成績是衡量學生競爭力的重要指標，因此，一些學生不惜鋌而走險，在考試中采取不誠信的手段，以期獲得超出自己水平的分數(shù)。據(jù)調查，影響考試作弊的外在因素，排在第一位的是“考風考紀不嚴”;在加重考試作弊因素方面，排在第一位的是“作弊條件有利”;在減少考試作弊因素方面，排在第一位的是“對學生進行教育”，排在第二位的是“嚴抓考風考紀”[1]�？硷L不正是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的學生的一種打擊，是對學習不努力、弄虛作假、投機取巧學生的一種不負責任的放縱，更深刻地說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害�？硷L不正直接影響學風，從而形成惡性循環(huán)。端正考風、嚴肅考紀、維護考試的公平公正，是考試管理工作的重要內容。本文從考前、考中及考后三階段入手，探討如何科學有效地做好高�？荚嚬芾砉ぷ鞯膯栴}。

　　1.做好考前準備工作，是考試管理工作的基礎

　　1.1考試管理需要制定一套全面、詳細、明確的考試管理規(guī)定作為依據(jù)。

　　考試管理規(guī)定通過明確哪些行為必須遵守，哪些行為必須禁止，以及相應的處罰措施來規(guī)范考場紀律，禁止作弊行為，讓學生和監(jiān)考人員有法可依，有法必依，避免處理過程的爭議。考試管理規(guī)定要全面詳細，不留漏洞。

　　1.2做好學生的考前教育工作是端正考風的關鍵。

　　學生是考試作弊的主體，對采取作弊行為起決定性作用。平時在課堂上、宣傳活動中要進行滲入式誠信教育，從內因上杜絕作弊思想的產生。這份工作要盡早做、持續(xù)做。只有盡早消除弄虛作假、投機取巧的想法，學生才能安分地去努力學習。如果只在考前臨時教育學生，有些學生由于沒有足夠的時間復習，仍有可能去冒險。另外，要組織學生學習考試管理規(guī)定，讓學生了解相關規(guī)定，知法守法，這樣可減少因不了解產生的考場秩序不安定因素。學校也要注重營造“誠信考試，作弊可恥”的氛圍，如在宣傳欄、教室過道、考場周圍等公共場所張貼醒目海報“一次作弊、終身后悔”，在考試周的大屏幕上及時公示作弊后果、處罰方式，等等，對學生起教育和警誡作用。想鋌而走險的學生如果知道有多險，或許就不會冒這個險。

　　1.3做好監(jiān)考人員的培訓工作。

　　監(jiān)考人員最重要的素質是責任心。應在實際工作中選拔一批富有責任感的監(jiān)考隊伍，同時對監(jiān)考人員進行培訓，保證每個監(jiān)考人員深刻了解考試管理規(guī)定，并讓監(jiān)考人員了解監(jiān)考流程步驟的各個細節(jié)及其原因、可能出現(xiàn)的問題、注意事項、應急事件處理等。

　　留學生的考試存在與中國學生不同的問題，主要表現(xiàn)在利用語言差異或文化差異來違反考場紀律，如同伴間用母語交談，以語言障礙為由裝不懂考場指令或監(jiān)考人員的批評教育，以尊重人權為由不斷去衛(wèi)生間，等等，考試遲到、交卷拖拉、不按規(guī)定就坐、忘帶考試文具等現(xiàn)象也較為多見。為此，我們需要建設一支外語水平較高、對留學生監(jiān)考經驗豐富的監(jiān)考隊伍。

　　2.做好考中管理工作是考試管理工作的關鍵

　　做好考中管理工作是端正考風、嚴肅考紀的保證�？贾泄芾砉ぷ髯钪匾�的是把好監(jiān)考關，減少作弊有利條件。

　　2.1把好監(jiān)考關。

　　監(jiān)考看起來是一件簡單的工作，但是要做好不是件容易的事。監(jiān)考人員一定要有責任心，認真做好每個細節(jié)，哪怕很小的事，都不要出錯。一百個細節(jié)，做好了九十九個，有一個沒做到位，就有可能會導致不可彌補的后果。管理部門應根據(jù)以往的經驗制定詳細全面的監(jiān)考流程步驟和考試管理規(guī)定，并分發(fā)到監(jiān)考人員手里，以免監(jiān)考人員忽略了某個細節(jié)，也便于監(jiān)考人員及時順利地制止或處理各類特發(fā)事件及違規(guī)行為。監(jiān)考人員需要過好考前通知關，考試座位安排關，考生資格檢查關，試卷清點關，考場秩序維持關，等等。

　　考前通知，如在教室黑板上貼出醒目的告示，告知學生必須禁止的行為;告知考生考試時間，中途不可離開考場，不可攜帶與考試相關的材料，等等。

　　做好考試座位安排，往往能事半功倍。監(jiān)考人員應利用教室的條件，盡量拉開考生之間的距離，同時保持橫向和縱向成直線，減少作弊有利條件。把誠信度不高的學生安排在教室前排，減少不安定因素。為避免歧視糾紛，可在平時建立學生誠信檔案，并告知有不良誠信記錄的學生將在考試中被安排在教室前排。

　　監(jiān)考人員應一前一后、一動一靜地進行考場巡視，或根據(jù)實際情況采取有利于維持考場秩序的監(jiān)考行為，讓學生在心理上有震懾作用，同時注意維護舒適的考試環(huán)境，避免對學生產生干擾。

　　2.2通過改革減少作弊有利條件。

　　2.2.1改革考試內容。大學教學應著力培養(yǎng)學生自主解決問題的能力，而非記背公式、概念的能力，提倡盡量多采取開放式考試，讓學生真正應用所學知識來解決問題[1]。

　　2.2.2改革考試形式。如，我校一位老師開發(fā)了一個考試軟件，由軟件隨機調出題庫，這樣每個學生的考試內容都是不一樣的，學生想抄也抄不了，只有老老實實復習備考。對于小班上課的課程，完全可以將考試題目作部分更改，相鄰座位的學生分發(fā)不同類型的試卷，減少作弊的可能，老師改卷子也不會帶來太大困難。也可借鑒國外學校的考試方法。澳大利亞有這么一種考試方法，每個課程有兩次考試，一次開卷，一次閉卷。開卷考試，學生可以帶任何材料，包括電腦，考試題目可能通過互聯(lián)網就能查到答案。而閉卷考試，不允許帶考試相關材料。最終考試結果是這兩種考試成績的綜合，并且成績不是實際成績，而是根據(jù)排名定出最終成績。

　　2.2.3改革成績系統(tǒng)。對于留學生考試，我校加大平時成績的比例，來確定最終成績，即通過增加過程成績的重要性來鼓勵學生平時努力學習，期末考試的重要性減弱了，作弊收益率隨之降低。不過，大部分考試仍采取平時成績與期末成績綜合的實際分數(shù)來作為最終成績。是否可以考慮按照排名來定最終成績呢?因為排名會直接引發(fā)學生間的競爭，會減少某些學優(yōu)生對學困生的作弊無動于衷甚至配合作弊的情況。

　　2.2.4改革監(jiān)考模式。隨著科技的發(fā)展，有些學生開始采用高科技作弊，我們的監(jiān)考方式仍大都沿用傳統(tǒng)模式。我們的監(jiān)考方式是否也可以加進高科技成分?對于手機不能帶進考場的規(guī)定，雖然屢次強調，但仍有學生不聽命令，揣進衣服帶到座位。在考場安裝信號干擾，就可輕松解決通訊作弊的問題。監(jiān)考人員在抓作弊時，需要有確鑿證據(jù)和考生的承認書，而有些作弊現(xiàn)象難以采集確鑿的證據(jù)，當事人又堅決否認其作弊行為，這讓許多監(jiān)考人員覺得抓作弊是很麻煩的、吃力不討好的事，從而對作弊采取遷就姑息的態(tài)度。我們是否可以考慮在考場安裝攝像機，以利于采集作弊證據(jù)?最重要的是，這個鐵面無私的機器可以給學生帶來巨大的震懾作用，有效制止作弊行為。

　　3.做好考后管理工作，把不正之風消滅在萌芽狀態(tài)

　　考后管理工作主要包括兩方面：對于違規(guī)現(xiàn)象的及時處理，對學生進行考后再教育。

　　處理違規(guī)行為要遵循考試管理規(guī)定做到有理有據(jù)，客觀公正。處理違規(guī)行為是一項無奈但是必須完成的任務，只有對作弊行為進行懲罰，才能維護誠信學生的生存空間，制止不正之風的蔓延，所以，不但要及時處理，而且要對學生進行考后再教育，讓作弊學生了解其行為的錯誤性，同時警誡其他學生下次發(fā)生此行為發(fā)生。如果沒有考后再教育，學生會以為考試管理規(guī)定不過流于形式嚇唬人的東西而已。當同學受到懲罰時，學生會有切身體會，深刻了解到作弊后果的嚴重性，從而起到良好的警誡作用。

　　考試管理工作如同保衛(wèi)公平與正義的戰(zhàn)斗任務，與考試中各種不誠信思想及行為作艱苦斗爭。為打贏每一場戰(zhàn)斗，管理部門需要從內因、外因入手，對學生作弊現(xiàn)象及解決方法進行研究，與時俱進，勇于探索，不斷改進考核形式、管理方法，從內因消滅不誠信思想，從外因消滅作弊條件，維護考試的公平公正，充分發(fā)揮考試的積極功能，為教學質量的提高起促進作用。

　　參考文獻：

　　[1]劉健，江文，張敏強，黎煜新.大學生考試作弊影響因素的研究[J].中國大學教學，2010，(7).

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