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針對(duì)高職院校古代文學(xué)教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)論文
一、引言
高職院校把古代文學(xué)列為選修課程之一，這對(duì)于高職院校的學(xué)生來說是培養(yǎng)人文素養(yǎng)和梳理價(jià)值觀念的重要課程。在高職院校古代文學(xué)教學(xué)過程中，需要教師充分備課，把教材上的知識(shí)內(nèi)容淋漓盡致地講解給學(xué)生，挖掘教材內(nèi)的精髓讓學(xué)生充分吸收。學(xué)生也要把這些文化中的思想精髓聯(lián)系到社會(huì)生活實(shí)踐中來，結(jié)合教師的授課內(nèi)容，深入的感觸古代文學(xué)中的思想精華。以下是在古代文學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略。
二、改善教學(xué)方式、豐富教材內(nèi)涵
在古代文學(xué)教學(xué)過程中，教師可以改善教學(xué)方式，化傳統(tǒng)的“一言堂”為“百家講堂”。根據(jù)課程的設(shè)置和學(xué)生的普遍要求，采取“因材施教”、 “因課制宜”的教育理念。需要讓學(xué)生明確每一節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目的，在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上添加一些與時(shí)俱進(jìn)的生活文化。在整個(gè)教學(xué)過程中，還是以學(xué)生為教學(xué)主體，教師作為一名引導(dǎo)者，帶學(xué)生們發(fā)覺學(xué)習(xí)古代文學(xué)的樂趣，培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要性，在掌握教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷提升自身的人文素養(yǎng)，充分理解學(xué)習(xí)古代文學(xué)的意義。人們可以定期規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生自由組合成小組，通過小組查閱資料、制作ppt的形式來講授同學(xué)知識(shí)，教師對(duì)學(xué)生沒有講到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)，這樣不僅改善了教學(xué)方式，教師還豐富了教材的內(nèi)涵。
三、理論聯(lián)系實(shí)踐、注重開展活動(dòng)
現(xiàn)如今，很多高職院校的學(xué)生對(duì)古代文學(xué)學(xué)習(xí)的熱情不是那么高，對(duì)文學(xué)典籍閱讀的主動(dòng)性和積極性也比較差，一個(gè)比較重要的因素可能是古代文學(xué)教學(xué)的過程不夠生動(dòng)新穎，沒有吸引力。所以，教師應(yīng)該注重理論聯(lián)系實(shí)踐，通過多元化的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)課堂學(xué)生的積極性。改善教學(xué)方式的課堂或許更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們?cè)诙嘣恼n堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)到更多的古代文學(xué)知識(shí)，在無形中受到文學(xué)氛圍的熏陶，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)《論語》的過程中，教師可以根據(jù)課本內(nèi)容“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”聯(lián)系生活實(shí)際，問學(xué)生一些關(guān)于朋友、友情之類的話題，通過學(xué)生的回答，教師能了解學(xué)生，也加深了其他學(xué)生對(duì)朋友、對(duì)友情的認(rèn)識(shí)。這些看似與課堂無關(guān)的話題，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使課堂氛圍更加活躍，體現(xiàn)出學(xué)生們多元的思想內(nèi)涵。教師根據(jù)學(xué)生們的回答，稍作補(bǔ)充或訂正，教導(dǎo)學(xué)生們與朋友要友好相處，珍視與朋友間寶貴的情誼。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)鑒讀習(xí)慣
學(xué)生在課堂上有旺盛的學(xué)習(xí)熱情是學(xué)到知識(shí)的一個(gè)前提，擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能培養(yǎng)學(xué)生的鑒讀習(xí)慣。這些都需要學(xué)生在上好古代文學(xué)課程的前提下，通過自身的努力提升興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。高職院校古代文學(xué)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，能使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高辨別是非的能力，對(duì)人文素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用，人文素養(yǎng)豐富人們的知識(shí)，提升鑒賞水平，對(duì)人們的學(xué)習(xí)和工作能產(chǎn)生積極的影響。希望同學(xué)們?cè)谡n堂中，培養(yǎng)一個(gè)輕松活躍的文化氛圍并培養(yǎng)一個(gè)良好的鑒讀古代文學(xué)典籍的好習(xí)慣。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和工作中，養(yǎng)成每日誦讀文學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣。例如劉義慶的《世說新語》，不僅偏度短小，而且易于理解，日積月累，人們的文化積淀會(huì)越來越豐厚�！妒酚洝愤@本書是筆者個(gè)人非常喜歡的，閱讀的過程，就是享受學(xué)習(xí)的過程。通過讀《史記》，筆者認(rèn)識(shí)了很多歷史人物，掌握了朝代和國家的關(guān)系，更了解了很多常識(shí)，豐富了大腦，也更加佩服作者的文化功底，寫出了這部“絕世奇書”。
五、結(jié)束語
高職院校古代文學(xué)教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，能使學(xué)生更加愛護(hù)和珍惜中國古代優(yōu)秀的文學(xué)典籍，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的文化精華系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力逐步提高，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更大的幫助和促進(jìn)作用，為以后的成長和成才產(chǎn)生積極得影響�？傊�，古代文學(xué)素養(yǎng)對(duì)高職院校生有百利而無一害，希望同學(xué)們都能有明確的認(rèn)知，并實(shí)際行動(dòng)起來，在古代文學(xué)課堂中通過鑒讀文學(xué)典籍來提高自身的人文素養(yǎng)。
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