國際貿(mào)易教材內(nèi)容革新論文

　　一、原有教材中存在的一些缺憾

　　長期以來，在國際貿(mào)易實務(wù)教材中存在著一些令人不能滿意的地方，這些不足之處影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生對國際貿(mào)易實務(wù)基本知識和基本技能的掌握。這些不足之處主要表現(xiàn)為：

　　1。教材內(nèi)容的針對性不強(qiáng)。教材的編寫者在編寫國際貿(mào)易實務(wù)教材時，沒有從學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律出發(fā)，較少考慮教材的使用者———學(xué)生和教師在學(xué)與教方面的要求，特別不是把學(xué)生作為主要的閱讀和使用對象。其寫作方法的不足是：教材當(dāng)作論文來寫，當(dāng)作理論專著來寫。教材的理論體系似乎很完整，但具體內(nèi)容并不豐富，條條框框很多，概念、特點、原則和空洞的注意事項不少。書中的語言闡述學(xué)術(shù)性太強(qiáng)，通俗性不夠，內(nèi)容較空泛，不完全適合于學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀，也不利于教師的課堂教學(xué)。

　　2。教材內(nèi)容的實用性不強(qiáng)。教材內(nèi)容的設(shè)置不符合國際商務(wù)人才培養(yǎng)的要求，缺乏國際貿(mào)易基本技能培訓(xùn)的內(nèi)容。教材通篇都是理論性介紹，偶爾提到具體的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)內(nèi)容也往往一筆帶過。書中沒有具體的實訓(xùn)內(nèi)容，如沒有關(guān)于運(yùn)輸、保險業(yè)務(wù)流程的介紹，沒有單證制作的練習(xí)。很多條款都只用中文表達(dá)，甚至發(fā)盤報價也只用中文。這樣的教材內(nèi)容體系對國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)會有多大的實用價值呢？當(dāng)然，專門的業(yè)務(wù)課程如單證業(yè)務(wù)等課程會進(jìn)行詳細(xì)的操作訓(xùn)練，但作為國際貿(mào)易業(yè)務(wù)方面的主導(dǎo)性課程至少要有關(guān)于國際貿(mào)易業(yè)務(wù)基本方法的訓(xùn)練，如果沒有實務(wù)訓(xùn)練內(nèi)容，這就讓人懷疑該課程的真正價值了，該課程也不能稱之為實務(wù)了。教材內(nèi)容的實用性不強(qiáng)使之不能勝任對國際貿(mào)易基本技能培養(yǎng)的重任。

　　3。教材內(nèi)容體系不適合學(xué)生自學(xué)。教材內(nèi)容的構(gòu)思不是從學(xué)生實際出發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容體系形式上和所謂邏輯上的嚴(yán)謹(jǐn)性，不通俗易懂，含義解釋不是一目了然。對一些難懂的知識沒有使用大量的例證說明，舉例解釋、案例闡釋很少。書中附有一些空白單據(jù)，但既沒有單據(jù)填制方法的說明，也沒有填制好的單據(jù)供學(xué)生練習(xí)參考。這種內(nèi)容體系顯然不利于學(xué)生商務(wù)運(yùn)作能力的培養(yǎng)。

　　二、更新與完善教材內(nèi)容體系的基本認(rèn)識

　　國際貿(mào)易實務(wù)教材內(nèi)容體系要達(dá)到提高教學(xué)效率，增長學(xué)生知識和才干的目的，必須具備下列一些基本要件：

　　1。要突出能力培養(yǎng)的教學(xué)主題。教材內(nèi)容要體現(xiàn)國際貿(mào)易實務(wù)實踐性的要求，立足于實務(wù)基本技能培訓(xùn)，以學(xué)生對基本技能的掌握為宗旨。國際貿(mào)易實務(wù)運(yùn)作需要什么知識，教材就應(yīng)該有什么知識。國際貿(mào)易實務(wù)運(yùn)作需要解決的問題就是教材要重點闡述的中心內(nèi)容。教材要有對實踐問題的大量分析、闡述，要有對實際業(yè)務(wù)知識的具體而詳細(xì)的講解以及針對性的練習(xí)。只有這樣的教材才能適應(yīng)人才能力培養(yǎng)之要求。

　　2。要適應(yīng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的需要。教材的語言闡述方法、例證的運(yùn)用、單據(jù)的說明都要符合青年學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知規(guī)律，教材內(nèi)容應(yīng)由淺入深，語言淺顯易懂，事例具體詳實，案例分析簡明扼要。對一些較難內(nèi)容要有學(xué)習(xí)方法的提示和引導(dǎo)。同時，教材應(yīng)輔之于練習(xí)題和實訓(xùn)題，利于學(xué)生進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

　　3。教材內(nèi)容要緊密貼近中國對外貿(mào)易的實際。泛泛的理論知識要少，實踐性的業(yè)務(wù)操作內(nèi)容要充實，特別是對操作流程與方法的介紹應(yīng)該越具體越好，在對外貿(mào)易業(yè)務(wù)過程中可能涉及的重要的和關(guān)鍵性的問題都應(yīng)有詳細(xì)的闡述、說明。由于國際貿(mào)易單證以英文為主，因此教材中的單證應(yīng)基本上是英文單證，對外報價、合同條款、買賣磋商應(yīng)大量使用英文，讓學(xué)生較早進(jìn)入國際貿(mào)易的英文環(huán)境。

　　4。要有利于拓展學(xué)生的知識面。教材要補(bǔ)充國際商務(wù)運(yùn)作中出現(xiàn)的新知識、新內(nèi)容。要較為詳細(xì)地介紹國際貿(mào)易實務(wù)中新的貿(mào)易手段、貿(mào)易方式，對容易忽視的問題要得到足夠的重視和強(qiáng)調(diào)。應(yīng)普遍使用一些新的例證材料，讓學(xué)生對國際貿(mào)易實務(wù)相關(guān)的內(nèi)容有全面廣泛的了解。應(yīng)該給學(xué)生提供一些閱讀文獻(xiàn)指導(dǎo)，讓他們課后廣泛閱讀，拓展知識面，增長見識。

　　三、更新與完善教材內(nèi)容體系的初步嘗試與體會

　　根據(jù)我們對國際貿(mào)易實務(wù)教材內(nèi)容體系要求的理解，在教學(xué)實踐中，我們致力于教材內(nèi)容體系的完善、更新，努力使之符合國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的要求。兩年前，我們主持和參與編寫了《國際貿(mào)易實務(wù)》規(guī)劃教材，在教材的內(nèi)容體系和結(jié)構(gòu)體系上進(jìn)行了一些有益和有效的探索，突出了業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，取得了較好的效果，使用該教材的教師和學(xué)生普遍反映良好，認(rèn)為該教材既有利于教也有利于學(xué)。同時，在使用該教材的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處亟需進(jìn)一步完善，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。因此，我們著手重新編著國際貿(mào)易實務(wù)教材《國際貿(mào)易實務(wù)新教程》，力爭在教材的實用性、實效性方面有新的改進(jìn)和提高，使之在外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的積極作用。為有效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)課程，我們嘗試撰寫了《國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)指南》。學(xué)習(xí)指南適合學(xué)生課外進(jìn)行國際貿(mào)易實務(wù)自主性學(xué)習(xí)的要求，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)的好幫手。書中學(xué)習(xí)提示部分主要是對有關(guān)的重點、難點問題的透析、講解以及對學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。本學(xué)習(xí)指南的綜合習(xí)題都附有詳細(xì)解答，便于學(xué)生檢測學(xué)習(xí)效果。習(xí)題解答刊登在專門的精品課程網(wǎng)站上。學(xué)生做完綜合習(xí)題后，可以點擊該網(wǎng)站，參閱有關(guān)習(xí)題解答。學(xué)習(xí)指南既有對教材各章內(nèi)容的概括、歸納，對重點、難點問題的分析、闡釋，還有關(guān)于學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)的方法指導(dǎo)，對學(xué)生鞏固和深化對國際貿(mào)易實務(wù)基本知識和技能的學(xué)習(xí)具有較大的指導(dǎo)意義。教科書和學(xué)習(xí)指南共同組成了國際貿(mào)易實務(wù)教材體系，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)提供了良好的平臺。至此，我們初步構(gòu)建起了比較全面、比較合理的國際貿(mào)易實務(wù)教材內(nèi)容體系，其基本特點如下：

　　1。遵循一般認(rèn)知規(guī)律，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。我們努力使該教材貼近學(xué)生實際，切實幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用國際貿(mào)易實務(wù)基本知識、基本原理和基本方法。本教材根據(jù)國際商務(wù)實際運(yùn)作中的需要，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點與重點，運(yùn)用具體的實例、案例對國際貿(mào)易實務(wù)問題進(jìn)行說明和解釋。本教材力求把一些不易理解、難以把握的內(nèi)容簡明扼要地闡釋清楚，避免對實務(wù)問題的空洞、抽象、繁雜的陳述，讓學(xué)生深入淺出地學(xué)習(xí)掌握國際貿(mào)易實務(wù)的基本知識和技能。在內(nèi)容闡述上力求條理清楚，通俗易懂，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。較難理解的地方盡量使用淺顯實例說明、解釋。

　　2。以基本技能培養(yǎng)為著眼點和立足點。本教材始終把學(xué)生從事國際貿(mào)易的實踐能力的培養(yǎng)放在第一位。把密切聯(lián)系業(yè)務(wù)實際的基本知識、基本做法、基本程序作為教材編寫的重點內(nèi)容。書中編選了大量英文單據(jù)和英文條款，意在訓(xùn)練學(xué)生識讀單據(jù)、分析單據(jù)、制作單據(jù)的能力；書中大量的技能實訓(xùn)有利于對學(xué)生進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)他們對具體國際貿(mào)易問題進(jìn)行判斷分析的能力。書中出現(xiàn)了許多圖例、表格、單證、案例，其目的就是要讓學(xué)生有效地掌握國際貿(mào)易實務(wù)的相關(guān)知識、方法和技能。

　　3。體現(xiàn)國際貿(mào)易實務(wù)的實用性和實效性之特點。為克服以往國際貿(mào)易實務(wù)教材重知識輕技能的傾向，提高實用性，我們在教材的內(nèi)容體系的更新與完善上作了一些努力，使該書更能符合教學(xué)的實際，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用性之特點。本書每章都設(shè)置了技能實訓(xùn)，技能實訓(xùn)中包含合同條款的撰寫，單據(jù)的填制、使用，案例分析以及其他技能訓(xùn)練。書中附有適量的相關(guān)單據(jù)，既有空白單據(jù)，也有填制完好的單據(jù)，使學(xué)生逐漸適應(yīng)和熟悉單證業(yè)務(wù)。為使學(xué)生適應(yīng)國際貿(mào)易中的英文環(huán)境，書中列有相關(guān)的中英文條款。

　　在傳統(tǒng)的教材中，電子商務(wù)與經(jīng)銷、代理等并列為國際貿(mào)易方式，我們認(rèn)為電子商務(wù)是廣泛應(yīng)用于各種貿(mào)易方式中的一種現(xiàn)代化貿(mào)易手段，不宜稱為貿(mào)易方式，故不放入貿(mào)易方式這一章的正文中去，而只作為該章附錄。通過對國際貿(mào)易實務(wù)教材內(nèi)容體系更新與完善的嘗試，我們深切地體會到：

　　1。教材內(nèi)容體系改革是教學(xué)改革的中心，它是個長期漸進(jìn)的復(fù)雜過程。它需要我們做許多耐心細(xì)致的工作，在平時的教學(xué)實踐中要不斷地對教材內(nèi)容體系進(jìn)行評估、評價，不斷收集、積累國際貿(mào)易業(yè)務(wù)中的一些新做法、新經(jīng)驗，分析闡述國際貿(mào)易業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的一些重大問題，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)⑦@些內(nèi)容充實到國際貿(mào)易實務(wù)教材的內(nèi)容體系中去。要善于發(fā)現(xiàn)原教材中不適合教學(xué)、不利于學(xué)生技能培養(yǎng)之處，發(fā)現(xiàn)教材中脫離實際之處，要廣泛征求學(xué)生、教師對教材使用的意見和看法，經(jīng)過總結(jié)、整合，將這些要求、建議反映到教材內(nèi)容中去。

　　2。教材內(nèi)容體系改革需要教學(xué)方法的更進(jìn)與完善。國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)是個系統(tǒng)工程，教材內(nèi)容體系的更新必然伴隨教學(xué)方法的更新。新的教材內(nèi)容體系突出了技能實訓(xùn)的教學(xué)，突出了對具體的國際商務(wù)運(yùn)作問題的闡述。因此，國際貿(mào)易的模擬操作、單據(jù)填制、用英文撰寫合同條款、案例解析等，就成為國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)。要進(jìn)行技能培訓(xùn)，需要在實驗室經(jīng)常開展進(jìn)出口模擬實驗，在近似實戰(zhàn)狀態(tài)下提高學(xué)生從事國際商務(wù)運(yùn)作的能力。為營造仿真的國際貿(mào)易語言環(huán)境，任課教師要廣泛使用雙語進(jìn)行國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生盡早熟悉外貿(mào)英語環(huán)境。為加強(qiáng)教學(xué)的直觀效果，就需經(jīng)常制作多媒體課件，廣泛使用多媒體教學(xué)手段。這些先進(jìn)的教學(xué)方法手段的運(yùn)用，是使教學(xué)內(nèi)容體系改革獲得理想效果的必備條件。

　　3。教師的知識體系需不斷充實、更新。新的教材內(nèi)容體系對國際貿(mào)易實務(wù)任課教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求，任課教師不再僅僅懂得一些國際貿(mào)易知識就能應(yīng)付教學(xué)了。在新的教學(xué)內(nèi)容體系下，教師要掌握的知識應(yīng)更為廣泛，更加優(yōu)化，要具備的業(yè)務(wù)能力應(yīng)更為全面。教師應(yīng)能熟練地進(jìn)行國際商務(wù)模擬運(yùn)作，要有很高的商務(wù)英語水平，要掌握大量的國際商務(wù)案例，要有對案例進(jìn)行慎密的邏輯分析能力，要有對國際貿(mào)易單證、國際貿(mào)易合同條款快速、準(zhǔn)確的審查能力。任課教師要想方設(shè)法全面加強(qiáng)國際商務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有條件時應(yīng)到有關(guān)單位和部門進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4。要加強(qiáng)教學(xué)的協(xié)調(diào)與合作。新的教學(xué)內(nèi)容體系較原體系內(nèi)容更為充實，教學(xué)環(huán)節(jié)也多了。因此，任課教師應(yīng)經(jīng)常協(xié)調(diào)、磋商教學(xué)中的一些重要問題，對一些實務(wù)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法進(jìn)行深入探討，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)中遇到的疑難問題。書中每章最后一節(jié)均為技能實訓(xùn)內(nèi)容，如何在課堂上進(jìn)行模擬操作、填制單據(jù)、商訂合同條款等方面的訓(xùn)練，這對任課教師來說是較新的課題。學(xué)科負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)與各任課教師的溝通、磋商，探討有效的教學(xué)方法，互相指教，互相支持。課程組可集體研究教案內(nèi)容，集體構(gòu)思課堂教學(xué)方法，集體總結(jié)、評價教學(xué)效果。

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