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高校教育成本核算與成本控制研究論文
1教育成本的核算方法
根據(jù)學(xué)生每天受的教育情況，教育成本大致可以為7類。①學(xué)生在接受教育過程中會產(chǎn)生學(xué)費(fèi)，學(xué)校會定期發(fā)工資給那些為教學(xué)事業(yè)做出服務(wù)的人員，比如教師、系領(lǐng)導(dǎo)之類的人員。②伴隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，高校普遍建設(shè)有圖書館、多媒體等基礎(chǔ)設(shè)施，這些是為了方但學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在建設(shè)中以及在維護(hù)中都需要支出費(fèi)用。③在行政管理中支出的費(fèi)用。④學(xué)生住宿、每日就餐、校園保衛(wèi)等這些是后勤支出。⑤直接用于學(xué)生事務(wù)的支出。⑥展開與學(xué)生有關(guān)的科研的支出。⑦是其他比較雜的，但是與學(xué)生接受教育有關(guān)的科研費(fèi)用屬于教育成本。根據(jù)會計(jì)核算原則，首先要確定核算對象，從上述的歸類可以總結(jié)出，核算對象是指用于學(xué)生發(fā)展的教育支出，簡而言之，是針對高校受教育的學(xué)生。然后是核算周期，就是指時(shí)間期限。高校對學(xué)生的培養(yǎng)是具有周期性的，一般情況下是4年，對于專科院校是3年，但是這樣長期積累資費(fèi)，容易存在遺漏，甚至出現(xiàn)其他方面的問題，為了簡單且準(zhǔn)確起見，以“年”為單位。在確定對象和周期之后，分別在這7塊內(nèi)容中進(jìn)行結(jié)算，將會得出7個(gè)數(shù)字，把這7個(gè)數(shù)字相加在一起就是高校教育總成本。
2教育成本的控制方法
根據(jù)國家教育體制的改革，教育不僅接受國家的資金支持，還可以從多途徑來籌措資金，更多地體現(xiàn)出市場經(jīng)濟(jì)成分，那么這就要求高校教育合理控制教育成本，從而適應(yīng)教育新形勢的變化。
2.1從預(yù)算計(jì)劃著手
教育成本的預(yù)算是具體實(shí)施過程中的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。雖然制定的預(yù)算計(jì)劃中關(guān)于教育費(fèi)用的預(yù)測不是很精確，但是也是在經(jīng)歷深思熟慮之后做出的決定。在一年結(jié)束后，用決算與預(yù)算作對比，從而可以衡量出高校教育支出的合理性，還可以起到規(guī)范相關(guān)工作人員工作活動(dòng)的作用。既然預(yù)算是整個(gè)教育活動(dòng)的開端，控制成本就應(yīng)該先從預(yù)算入手。通過減少預(yù)算數(shù)額，限制在今后教育中的支出情況，最終有利于減少高校教育成本。
2.2在預(yù)算實(shí)施過程中減少教育成本
由于高校教育成本種類繁多，大體分為7大類。那么在這7大類中又可以分為許多小類。這就需要工作人員細(xì)致地做好分類工作，做好每一項(xiàng)支出的記錄，并在具體實(shí)施的過程中要盡可能做到精簡節(jié)約，以少積多，最終會節(jié)省出很大一筆開支，這樣可以為以后的教育管理提供資金支持，以利于教育事業(yè)的長久發(fā)展。
2.3在辦學(xué)決策中控制教育成本
由于高校擴(kuò)展了籌資途徑，致使高等教育融入了市場經(jīng)濟(jì)成分，在追求社會效益的同時(shí)，也要注重經(jīng)濟(jì)效益。首先在決策中要遵循市場運(yùn)行的規(guī)律。追求低投入、高產(chǎn)出的目標(biāo)。這就需要根據(jù)市場的需要適時(shí)作出政策的調(diào)整，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才，還要具備一套與社會市場發(fā)展相適應(yīng)的管理體系。其次樹立正確的管理理念、思維指導(dǎo)人們的行為，只有管理者腦海中具有這種精簡支出的科學(xué)管理意識，才會將這種管理體系運(yùn)用到實(shí)際工作中，否則是空談。最后需要培養(yǎng)相應(yīng)的管理人才，一方面要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識，這樣對于管理過程中支出項(xiàng)目的數(shù)額具備一定的估算，減少虧損，另一方面要具備管理能力，這樣才可以保證工作井井有條。
3結(jié)語
從社會的發(fā)展趨勢來看，教育事業(yè)也要盡快適應(yīng)新形勢的變化，不斷提升高校的管理水平，把高教教育搞好、搞強(qiáng)。高校教育成本是高校的一個(gè)重要問題，更應(yīng)該引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。在實(shí)際工作中做好教育成本預(yù)算是成功的第一步，做好預(yù)算是最關(guān)鍵的一步，此外在具體實(shí)施過程中也要將控制成本理念貫徹下去，從而保證控制成本工作的順利進(jìn)行，最終實(shí)現(xiàn)高校社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
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