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河南大學(xué)與河南師范教育論文
河南大學(xué)那優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)以及“明德新民，止于至善”的校訓(xùn)始終影響教育著每一個學(xué)子，也深刻地影響著河南省的教師教育。
今年是河南大學(xué)的百年華誕，作為河南大學(xué)的學(xué)子，我深為母校悠久的歷史和輝煌的辦學(xué)成就感到驕傲和自豪�，F(xiàn)根據(jù)自己所掌握的材料，就河南大學(xué)對河南教師教育的貢獻談一點認(rèn)識，以示對母校百年華誕的慶賀。
眾所周知，河南省的高等教育起步晚、底子薄，能夠拿出去與人家比比的東西不多，但有一點卻是我們可以引以為榮的，那就是河南的教師教育。從現(xiàn)在掌握的情況看，河南省的教師教育(或稱師范教育)無論是從歷史還是現(xiàn)在的角度來看，其規(guī)模與水平在全國范圍都堪稱一流。
從歷史上看，早在清末河南就有優(yōu)級師范學(xué)堂2所，一為建于1905年的河南第一師范學(xué)堂，二為建于1907年的河南第二師范學(xué)堂。1908年(光緒三十四年)，河南已有初級師范學(xué)堂11所，還有103所師范傳習(xí)所(基本上各州縣都設(shè)1所)。[見王日新、蔣篤運主編：《河南教育通史》(中)，大象出版社2004年4月第1版，第55～56頁]。
到1912年，河南有了由河南優(yōu)級師范學(xué)堂改名的河南高等師范學(xué)校，由豫南師范學(xué)堂改稱的省立豫南師范學(xué)校，由陳州府師范學(xué)堂改稱的省立淮陽師范學(xué)校，以及在汲縣設(shè)立的河北道區(qū)師范學(xué)校，在洛陽設(shè)立的河洛道師范學(xué)校等專門培養(yǎng)教師的學(xué)校。這些學(xué)校為河南當(dāng)時的教師教育作出了積極的貢獻，也是現(xiàn)代河南省基礎(chǔ)教育能夠長期在國內(nèi)保持領(lǐng)先水平的基礎(chǔ)性因素。
從現(xiàn)在看，河南省已經(jīng)建立了較為完備的教師教育體系，不僅能夠培養(yǎng)教育碩士與教育博士，還可以培養(yǎng)從高中、初中、小學(xué)到幼兒園的各種類型的教師。而且河南省已經(jīng)構(gòu)建起了教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機結(jié)合的教師教育新機制，培養(yǎng)規(guī)模與培訓(xùn)力度不斷加大，形成了國培項目與省培項目，短期集中培訓(xùn)與置換脫產(chǎn)研修同步推進的喜人局面。
不僅如此，河南省目前擁有河南師范大學(xué)、信陽師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、鄭州師范學(xué)院等8所全日制師范本科院校，還有河南大學(xué)、許昌學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、平頂山學(xué)院、黃淮學(xué)院等一大批承擔(dān)教師教育任務(wù)的本�？茖W(xué)校，承擔(dān)教師教育的高校數(shù)量以及在學(xué)的師范專業(yè)學(xué)生的數(shù)量都在國內(nèi)各省區(qū)中居于領(lǐng)先地位。
河南大學(xué)是我省最早設(shè)立的高等學(xué)校，也是國內(nèi)外影響很大的一所大學(xué)。從河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校到中州大學(xué)、國立第五中山大學(xué)、國立河南大學(xué)、河南師范學(xué)院、開封師范學(xué)院、河南師范大學(xué)，再到恢復(fù)河南大學(xué)的名稱，學(xué)校的名字雖然歷經(jīng)變換，但母校那優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)以及“明德新民，止于至善”的校訓(xùn)始終影響教育著每一個學(xué)子，也深刻地影響著河南省的教師教育。
河南大學(xué)對河南教師教育的貢獻，首先體現(xiàn)在她是河南現(xiàn)代師范教育的先行者。縱觀河南大學(xué)的百年歷史不難發(fā)現(xiàn)，河南大學(xué)具有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)�？箲�(zhàn)期間，河南大學(xué)由鎮(zhèn)平北遷嵩縣潭頭，為了發(fā)展教育，河南大學(xué)先后創(chuàng)辦了七七中學(xué)、伊濱中學(xué)、偉志小學(xué)、潭頭幼兒園。1940年7月，河南大學(xué)教育系在潭頭成立附屬簡易師范學(xué)校，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)小學(xué)教師。教育系教授陳梓北精心研制出作曲工具第987型，屬全國首創(chuàng)，被稱為“陳氏樂尺”。
1949年7月，河南大學(xué)由蘇州遷回開封復(fù)建后，就首先接受了中原大學(xué)醫(yī)藥系和師訓(xùn)一班、河南行政學(xué)院900余名學(xué)員。同年8月下旬，河南大學(xué)就以行政學(xué)院400余名學(xué)員為試點，進而于9月初將全校2480人組成22個大隊和3個師資訓(xùn)練班、1個研究班(70余名教授參加)，開始為期半年的政治理論學(xué)習(xí)。(見徐玉坤主編：《河南教育大事記》，河南教育出版社1993年8月第1版，第134～136頁)這說明河南大學(xué)在綜合大學(xué)時期，已經(jīng)開始了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
其次，河南大學(xué)是河南省高等師范教育的領(lǐng)頭羊。1950年，河南省只有河南大學(xué)1所高等學(xué)校，2月1日，河南大學(xué)將院系調(diào)整為文教、理工、醫(yī)、農(nóng)四院，又新建行政學(xué)院(見《河南教育大事記》第139頁)，最早開展高等師范教育。同年10月，平原師范學(xué)院建立，1951年暑期招生。1952年12月，平原省建制撤銷，平原師范學(xué)院劃歸河南省領(lǐng)導(dǎo)。1953年8月，與河南大學(xué)合并為河南師范學(xué)院。這也是河南省最早開展高等師范教育的兩所學(xué)校。1952年7月9日，中南教育部決定，河南大學(xué)進行院系調(diào)整。
醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院分別獨立設(shè)置成為河南醫(yī)學(xué)院、河南農(nóng)學(xué)院。水利系調(diào)往武漢大學(xué)水利系，財經(jīng)系調(diào)往中原大學(xué)財經(jīng)學(xué)院，畜牧獸醫(yī)系并入江西農(nóng)學(xué)院，植物病蟲害系并入華中農(nóng)學(xué)院;行政學(xué)院單獨設(shè)校成立河南省行政學(xué)院;其余中國語文、歷史、地理、數(shù)理、化學(xué)、教育6系改為師范性質(zhì)。1953年8月正式更名為河南師范學(xué)院，設(shè)一、二兩院，分別在開封、新鄉(xiāng)辦學(xué)。
河南大學(xué)對河南省高等師范教育的引領(lǐng)作用主要體現(xiàn)在她更名為河南師范學(xué)院及以后的開封師范學(xué)院、河南師范大學(xué)等階段。1959年4月，河南省教育廳制定《關(guān)于鄭州大學(xué)等7所高等院校調(diào)整的方案》，決定將開封師范學(xué)院和開封師范�？茖W(xué)校合并，使之成為文理兼?zhèn)涞母叩葞煼秾W(xué)院。同年5月16日，鄭州大學(xué)、開封師范學(xué)院被確定為省屬重點高等學(xué)校。
母校以此為契機，加大了學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，積極探索教師教育的新途徑新方法，不斷在教學(xué)科研等方面取得新成就，許多成就在省內(nèi)外產(chǎn)生了重要的影響，為河南大學(xué)爭了光，也為河南人民爭了光。譬如，教育系主任王漢瀾教授主持編寫的高等學(xué)校文科教材《教育學(xué)》，人民教育出版社先后再版21次，發(fā)行超過200萬冊。這部書曾先后榮獲國家圖書獎提名獎、全國高等教育學(xué)優(yōu)秀教材獎、全國優(yōu)秀哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)著作獎，是我國目前教育科學(xué)類圖書發(fā)行量最大的一部教育科學(xué)著作，在國內(nèi)教師教育界產(chǎn)生了十分重要影響。
我是1978年秋季考入開封師范學(xué)院政治教育系的。4年的大學(xué)生活不僅使我學(xué)到了本領(lǐng)，更使我深刻地感受到了學(xué)校深厚的人文底蘊與名師的師德風(fēng)范。當(dāng)時的政治教育系已經(jīng)會集了一大批省內(nèi)外知名的專家學(xué)者，像周守正、吳祖謀、馬佩、黃魁梧、張浩、陳忠雄、王天文、姜大衛(wèi)、林婉芬、劉幼樵、劉象彬、王進國等，他們都親自給本科生上課，使我們能夠充分領(lǐng)略他們的風(fēng)采。而且，不僅是專業(yè)課如此，就是外系老師開的選修課也是如此。譬如，教育系王丕教授給我們講的《教育學(xué)》，中文系王紹令教授講的《大學(xué)語文》等。
這也說明河南大學(xué)在當(dāng)時對于課堂教學(xué)的重視程度。學(xué)校還高度重視學(xué)校的學(xué)術(shù)文化活動，努力通過這些活動來提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。我至今都記得歌唱家蔣大為來校講學(xué)、畫家靳尚誼等人在藝術(shù)系舉辦畫展的盛況。還有每個周末精彩的電影晚會，著實令人難忘!一次為配合歷史教學(xué)，學(xué)校在大禮堂放映《山本五十六》《啊，海軍》，我們竟守候到凌晨兩點。學(xué)校還十分重視師范生專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，對學(xué)生實習(xí)派專業(yè)教師指導(dǎo)教案的寫作與試講，教育實習(xí)地點由系里統(tǒng)一聯(lián)系，實習(xí)生集中下派。我記得我們小組當(dāng)時安排在許昌三中實習(xí)，劉幼樵老師親自送我們?nèi)ピS昌。這給我們留下了終生都難以忘懷的印象。
回憶大學(xué)時光是令人激動的。如今我和我的同學(xué)們都已經(jīng)是“奔六”的人了，也都在各自的工作崗位上為黨的事業(yè)盡心盡力地工作，但我們內(nèi)心對母校始終心存感激，是母校成就了我們，給予了我們以做人、做事的本領(lǐng)和力量。所以，在此要再一次對母校鞠躬致敬，衷心祝愿母校在前進的征途上一帆風(fēng)順、不斷創(chuàng)造新的輝煌!
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