淺談小學(xué)語(yǔ)文教育生活化

　　語(yǔ)文源于生活，生活需要利用語(yǔ)文，兩者之間相互關(guān)聯(lián)，是不可分割的。因此，積極倡導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教育的生活化發(fā)展，使得學(xué)生可以感受到語(yǔ)文在生活中的魅力，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文興趣的喚醒，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提高，顯得尤為必要。

　　一、小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的必要性

　　1.小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的概念。所謂小學(xué)語(yǔ)文生活化，是指將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)放置到生活背景中去，使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)其語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升實(shí)踐性活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)體系中的比重。

　　2.小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的必要性。之所以倡導(dǎo)以生活化的方式去開展小學(xué)語(yǔ)文教育，是存在深刻的原因的，具體來講可從如下的幾個(gè)角度進(jìn)行探析：其一，從語(yǔ)文教育與生活實(shí)踐之間的關(guān)系來看，語(yǔ)文教育最終需要學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作生活中去，而生活實(shí)踐的不斷發(fā)展會(huì)對(duì)于語(yǔ)文教育的內(nèi)容、方向和形式造成一定程度的影響；其二，從語(yǔ)文教育生活化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，以生活化的方式去開展教學(xué)，可以使學(xué)生的理解能力得以提升，并且實(shí)現(xiàn)其積極性的激發(fā)，這對(duì)于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升來講是至關(guān)重要的。

　　二、小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的策略

　　1.積極樹立小學(xué)語(yǔ)文生活化教育理念。作為教學(xué)行為主體的雙方，教師和學(xué)生都應(yīng)該積極改變語(yǔ)文教育理念，積極樹立小學(xué)語(yǔ)文生活化教育理念，正視小學(xué)語(yǔ)文教育與生活實(shí)踐之間的關(guān)系，以便更好地促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文生活化的發(fā)展和進(jìn)步。為此，應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，積極針對(duì)語(yǔ)文教師群體開展生活化語(yǔ)文教學(xué)理念的培訓(xùn)和教育，使得教師意識(shí)到語(yǔ)文教育生活化的必要性，其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用、實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升是至關(guān)重要的；其二，積極在學(xué)生群體內(nèi)開展語(yǔ)文生活化的宣傳，使得學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文與生活之間是離不開的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試，而是生活基本能力的培養(yǎng)。

　　2.不斷促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容生活化。小學(xué)語(yǔ)文教育生活化，還需要從語(yǔ)文課程體系入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化。簡(jiǎn)單來講，要重構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程體系，增大實(shí)踐性課程內(nèi)容的比重，充分展現(xiàn)出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生活化特點(diǎn)。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該積極做好以下幾個(gè)方面的工作：其一，依據(jù)新課改教材的教學(xué)大綱，積極將實(shí)踐性活動(dòng)融入到課程體系中獲取，盡可能地實(shí)現(xiàn)原來語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，以體現(xiàn)出實(shí)踐性特點(diǎn)；其二，積極開展各種類型的語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，比如語(yǔ)文作文比賽、語(yǔ)文演講比賽、語(yǔ)文情節(jié)表演、語(yǔ)文詩(shī)歌創(chuàng)作等活動(dòng)，使得語(yǔ)文教學(xué)以實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境；其三，積極將能夠體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的相關(guān)案例納入到課堂中去，充分展現(xiàn)出語(yǔ)文課堂內(nèi)容的實(shí)踐性，構(gòu)建完善的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容生活化體系。

　　3.實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)模式創(chuàng)新。既然是小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)內(nèi)容，就需要遵循生活化語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)，積極采取對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式方法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)。為此，積極實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)模式的創(chuàng)新，顯得尤為必要。具體來講，其主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，積極利用情境教學(xué)法，以創(chuàng)設(shè)具體情境的方式，使得學(xué)生融入到語(yǔ)文情境中去，以實(shí)現(xiàn)其實(shí)際語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，保證其以積極主動(dòng)的心態(tài)參與到語(yǔ)文教學(xué)中去；其二，改變以往傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)機(jī)制，形成語(yǔ)文創(chuàng)新評(píng)價(jià)思維，從學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文運(yùn)用能力的角度去考量學(xué)生的成績(jī)，以便鼓勵(lì)學(xué)生以更加積極的心態(tài)參與到實(shí)際生活化教學(xué)中去；其三，重新實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程的管理和控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式的靈活調(diào)整，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠在課堂上動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，以形體語(yǔ)言的方式去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　小學(xué)語(yǔ)文教育生活化，是處理小學(xué)語(yǔ)文教育與語(yǔ)文應(yīng)用之間關(guān)系的最佳途徑。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)該正視小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐性和生活性的特點(diǎn)，高度重視學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的提升，積極實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)模式的革新，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的全面發(fā)展和進(jìn)步。相信隨著在此方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、生活化教育理念的不斷覺醒、生活化教學(xué)模式的革新、生活化教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，小學(xué)語(yǔ)文教育生活化將朝著更加深層次的方向發(fā)展和進(jìn)步。

【淺談小學(xué)語(yǔ)文教育生活化】相關(guān)文章：

淺談小學(xué)語(yǔ)文教育12-11

淺談?wù)Z文教育的特點(diǎn)01-08

淺談小學(xué)教育的論文11-27

淺談關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性12-09

淺談地理教學(xué)生活化的對(duì)策研究論文11-16

淺談小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性畢業(yè)論文01-01

淺談賞識(shí)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用03-27

淺談初中語(yǔ)文三生教育12-08

淺談關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文特殊學(xué)習(xí)教育的幾點(diǎn)建議論文03-30

淺談教育的價(jià)值03-31